TTT一代宗師—案例故事講授篇

  培訓講師：孫衛(wèi)華

講師背景：
孫衛(wèi)華老師講師背景香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓部部長曾擔任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)中華英才網特聘顧問北大經理人研修班特聘講師大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉 詳細>>

孫衛(wèi)華
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TTT一代宗師—案例故事講授篇詳細內容

TTT一代宗師—案例故事講授篇






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培訓中故事與案例的運用與講授









講師：孫衛(wèi)華




課 程 綱 要
課程名稱：TTT一代宗師——培訓中故事與案例的運用與講授
目標人群：組織內專職培訓講師及承擔培訓講授的各級管理人員
培訓時間：0.5天（3課時）
培訓內容：
第一部分、講好案例故事的原則
一 何為好故事，好案例
? 聽得進
? 記得住
? 理解深
二、講好故事與案例的原則
? 簡單
? 曲折
? 清晰
? 高雅
案例分享：從一個普通的故事中傳遞到課程主題
第二部分、案例故事的來源與選擇
1. 獲得好故事案例的途徑
? 聽
? 查
? 看
? 思
2. 企業(yè)案例編制的原則
? 真實——來源于現實工作
? 準確——細節(jié)使員工相信
? 生動——喚起學員的興趣
? 啟發(fā)——讓學員從中受益
三、企業(yè)案例的收集渠道
? 慧眼發(fā)現
? 訪談獲得
? 關注內刊
? 員工分享
? 有效征集
案例分享：某上市公司如何將發(fā)生在公司中的事打造成經典的企業(yè)文化案例
第三部分、案例故事的講授
一 講述的方式
? 順序
? 倒敘
? 插敘
? 補敘
? 分敘
二、講授中的技巧與方法
? 語言的運用
? 肢體的運用
? 情緒的調動
? 情境的渲染
? 教具的運用
? 打磨精彩故事的八個關鍵
? 開場故事、進程故事、互動故事與收尾故事的使用異同
精彩案例分享：課堂中的案例故事展示

 

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【課程目標】經過2天的理念溝通、知識傳授和大量實戰(zhàn)訓練，學員能夠：u有效的將相關的知識、方法與經驗采用多種方式呈現在課堂上u通過學習與演練掌握課堂呈現的多種技巧u達到授課清晰連貫，生動精彩u有效詮釋課程難點，讓學員在輕松愉悅的氛圍下掌握知識技能點u豐富課程的多樣性，掌握與時俱進的現代教學方法【課程特點】課程精彩設計，特點分明u科學嚴謹：基于人類學習規(guī)律的研究

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引入行動學習，推動高層管理人員的思想轉變動員一切力量，開發(fā)和采集一切有助于變革的智慧。——郭士納(IBMCEO)行動學習是真正具有華潤特色的組織發(fā)展方式，是華潤核心競爭力的重要組成部分，對于‘再造一個新華潤’一定會起到巨大的推動作用。——陳新華(華潤集團前董事長)群策群力(Work-Out)是使GE改變成為“全球思想、快速轉變”組織的主要策略。——杰克·韋爾

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【課程背景】?在組織中常常存在這樣的現狀，一名骨干員工抑或是績優(yōu)員工離職或異動了，他/她所具備的積累在此崗位上的經驗也就被同時帶走了，新上手的人往往手足無措，一切還得“從頭再來”接著吃曾經吃過的虧，還得嘗過去嘗過的苦，日復一日，年復一年，終始輪回，組織/團隊就這樣在低效率中緩慢前行。還有的組織不斷引進一些外部培訓課程，希望通過不斷的向外學習來彌補自身的短板，

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