創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)

  培訓(xùn)講師:龍韓林

講師背景:
龍韓林老師——發(fā)掘利潤與VIP服務(wù)業(yè)理論與實(shí)踐傳播第一人?香港森城控股集團(tuán)副總裁?曾任北京百潤水藝、云南普洱茶王等企業(yè)總架構(gòu)師?曾榮獲2007年首屆中國策劃節(jié)-金獅獎(jiǎng)金獎(jiǎng)?廣州技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易所、海南東方演出、海航三周年慶典多個(gè)項(xiàng)目總操盤手?清 詳細(xì)>>

龍韓林
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創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)

《創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)》
龍韓林
【課程背景】
我國市場產(chǎn)品由匱乏到過剩、由出口到內(nèi)需,由推銷到營銷、直銷到電商、微商、外賣
、新零售,由供給側(cè)改革、到互聯(lián)網(wǎng)+,終于回到產(chǎn)品為王的新時(shí)代。
我國產(chǎn)品(含無形的產(chǎn)品-
服務(wù))市場由零散到集中、由模仿到創(chuàng)新、由引進(jìn)到自主研發(fā),走過了混亂、荊棘、低
級簡單、活力豐富、品質(zhì)提升的跨時(shí)代。
一句話,邁入小康與全球化的時(shí)代中國,創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)比以往任何時(shí)候都緊迫、價(jià)值及
凸現(xiàn)。產(chǎn)品為王!

【課程收益】
← 認(rèn)知新時(shí)代的產(chǎn)品特性及其創(chuàng)新所在;并針對
2017經(jīng)營寒冬與2018惱人變數(shù),以及國進(jìn)民退-全球化與技術(shù)革命-產(chǎn)業(yè)集中-
城鎮(zhèn)化 金融危機(jī)-掌上商機(jī)-服務(wù)短板-一帶一路-創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 而創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)。
← 通過咨詢式的教學(xué)互動(dòng),掌握企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新的基本路徑、方法和工具;
← 直面學(xué)員企,創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)。

【課程特色】
← 由獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、策劃金獎(jiǎng),擁有專利、版權(quán)的創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)老師開講!
← 真正超值創(chuàng)新實(shí)用的咨詢互動(dòng)解決式培訓(xùn)!受歡迎-被欣賞-能改變!

緊貼現(xiàn)實(shí)、指明路線、落地方法!真情、原創(chuàng)、價(jià)值,不忽悠;絕非普通大路貨色!



【課程對象】

董事長、總裁、常務(wù)副總、總裁助理,產(chǎn)品總監(jiān)/經(jīng)理、營銷與HR總監(jiān)等高級管理人
員等

【課程時(shí)間】6.5-13小時(shí) 要求學(xué)員4-8人小島式圍坐參課

【課程大綱】
1. 企業(yè)主/產(chǎn)品經(jīng)理的必要認(rèn)知?
1-認(rèn)知世界突變:
全球化/城鎮(zhèn)化-一帶一路/新能源-新材料/互聯(lián)網(wǎng)+人工智能-
區(qū)塊鏈/生物科技/新生代與老年化/高速交通與物流;過剩/沖突與回歸/資本化/創(chuàng)新創(chuàng)
業(yè)-轉(zhuǎn)型升級……中美貿(mào)易戰(zhàn)、蘋果與小米
2-認(rèn)知競爭壓力:
產(chǎn)業(yè)集中-
中小企業(yè)倒閉潮涌!同時(shí),廣告促銷與銷售推廣的作用正在下滑甚至趨于無效!強(qiáng)大的
習(xí)慣-成功經(jīng)驗(yàn)-
未來的無知與不確定的恐懼等對人的束縛及對企業(yè)發(fā)展的羈絆!未來不可預(yù)測,唯有創(chuàng)
造!
3-認(rèn)知市場機(jī)會(huì):
當(dāng)今產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新是當(dāng)下企業(yè)創(chuàng)新的核心/重心與核心競爭力!產(chǎn)品/服務(wù)可謂企業(yè)生存
之本錢、競爭基石與原點(diǎn)、市場突破與成敗之關(guān)鍵。美國式/以色列/中國企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)
新比較…
案例:中興遭遇中美貿(mào)易戰(zhàn)。
2. 如何創(chuàng)新產(chǎn)品/服務(wù)?
1-定位:
創(chuàng)造性滿足客戶核心需求!回歸人性與文化。
2-原則:
價(jià)值、迭代、爆品。突出。
3-模式:
學(xué)習(xí)模仿、自主創(chuàng)新、合作開發(fā)、咨詢引進(jìn)與外包。
4-來源:
A縱向-歷史未來、B橫向-科技文創(chuàng)、C結(jié)果-知識產(chǎn)權(quán)。
5-方法:
試錯(cuò)、TRIZ、逆向、綜合、拆分等十三大超值創(chuàng)新法
6-案例分析:
福特與通用汽車、波音與空客;茶王茶、叮當(dāng)貓童裝的產(chǎn)品創(chuàng)新……
3. 產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新的思維訓(xùn)練?
1-提升-寬眼界與高格局:
取勢者,得未來!明道、得法、優(yōu)術(shù)、利器、和境!東方智慧、西方技術(shù)、美學(xué)表達(dá)。

2-結(jié)構(gòu)化思維:
結(jié)構(gòu)=系統(tǒng)+流程+關(guān)鍵。-
3- 現(xiàn)場練習(xí)
(具體略)
4. 創(chuàng)新產(chǎn)品服務(wù)的行業(yè)與市場應(yīng)用?
1-行業(yè)應(yīng)用:
農(nóng)業(yè)——特色小鎮(zhèn)/田園綜合體/農(nóng)業(yè)國家公園……
傳統(tǒng)-配套-
勞動(dòng)密集型制造業(yè)——如許許多多的汽配廠;手工業(yè)——如某些私人定制;傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)——如
普通餐館茶樓士多店等;
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)——金融/房地產(chǎn)/旅游交通物流/IT通信/品牌連鎖,包括技術(shù)密集型制造業(yè)——
如富士康類企業(yè);
專業(yè)服務(wù)業(yè)——如會(huì)計(jì)師/律師/建筑師/設(shè)計(jì)師等;
VIP服務(wù)業(yè)——如私人銀行/俱樂部會(huì)所
2-市場應(yīng)用:
單品與多品;
紅海、藍(lán)海與縫隙市場等!
3-案例分析:
江蘇人酒業(yè);廣西常春谷林場旅游開發(fā);狼群越野汽車俱樂部等
5. 產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新的現(xiàn)場咨詢互動(dòng)!
具體(略)

 

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《營銷突破+服務(wù)競勝》1.營銷突破=品牌+人性成功在于選擇與創(chuàng)新!破除市場行銷的三大謊言:產(chǎn)品、技巧與努力!//20的品牌/企業(yè)/產(chǎn)品,占據(jù)80的市場!//簡單、清晰、明了的力量//重要的你,須專注那重要的市場需求、把握市場趨勢!人性善惡、國人特質(zhì)?經(jīng)營/營銷的智慧在于人性+品牌!市場、品牌與人性相通!用愛來經(jīng)營市場,沒有最好、只有適合!當(dāng)今市場四大變化特征

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《政府管理的結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新》結(jié)構(gòu)化政務(wù)創(chuàng)新課程內(nèi)容精要1.開啟并運(yùn)用經(jīng)營管理的智慧一觀念、二創(chuàng)新整合、三分享!//智慧的原點(diǎn)是結(jié)果、本質(zhì)、本源和原動(dòng)力!//成功在于選擇!沒有最好、但求適合//6管理謊言:勤奮/務(wù)實(shí)/多學(xué)/推銷/自覺執(zhí)行/內(nèi)行經(jīng)驗(yàn)!//十大管理定律:1帕金森定律2華盛頓合作定律3木桶定律4-80/20法則與豐饒時(shí)代的長尾理論5破窗理論6手表定律7

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知識管理   11.15

《知識管理》培訓(xùn)主題:知識管理培訓(xùn)目的:導(dǎo)入現(xiàn)代知識管理,推進(jìn)知識流動(dòng)與共享,提升知識人績效。培訓(xùn)時(shí)間:1天參訓(xùn)人數(shù):中高層≤36人課程背景:21世紀(jì)/信息爆炸/人才壓力與個(gè)性競爭/知識與學(xué)習(xí)的時(shí)代/跨行業(yè)整合的時(shí)代:產(chǎn)品—營銷—戰(zhàn)略模式—知識文化與創(chuàng)新的競爭!訓(xùn)練方式:演示授課、互動(dòng)研討、案例分析、啟發(fā)游戲、心靈激勵(lì)教學(xué)要求:教室,活動(dòng)桌椅,白板及筆,白紙

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《企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》培訓(xùn)主題:打造共贏共好的企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)!培訓(xùn)目的:提升領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)、能力與魅力。培訓(xùn)時(shí)間:1-2天參訓(xùn)人數(shù):中高層≤36人課程背景:21世紀(jì)/信息爆炸/人才壓力與競爭/個(gè)性、學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)代/全行業(yè)、時(shí)代:產(chǎn)品—營銷—戰(zhàn)略—文化的競爭!領(lǐng)導(dǎo)人=又≠管理者。訓(xùn)練方式:演示授課、互動(dòng)研討、案例分析、啟發(fā)游戲、心靈激勵(lì)教學(xué)要求:教室,活動(dòng)

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