《安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學安全》

  培訓講師：何有志

講師背景：
何有志老師精益管理實戰(zhàn)專家清華大學工商管理碩士燕京學院連續(xù)4年金教鞭講師5年精益生產(chǎn)培訓與輔導經(jīng)驗12年卓越制造企業(yè)精益管理經(jīng)驗曾任：燕京啤酒集團精益辦公室項目主管、項目經(jīng)理曾任：某大型生產(chǎn)咨詢管理公司執(zhí)行董事、首席咨詢顧問擅長領域：精益生 詳細>>

何有志
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《安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學安全》詳細內(nèi)容

《安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學安全》

安全生產(chǎn)管理——向杜邦公司學安全

課程背景：
生產(chǎn)安全是企業(yè)是生命，這個指標是任何組織與個人都不能跨越的紅線。很多企業(yè)為了
做好安全管理，提出安全管理的口號不計其數(shù)，希望都能通過宣傳口號來提醒員工注意
安全，例如：安全責任重于泰山；安全第一,預防為主；居安思危,警鐘常鳴；管生產(chǎn)必
須管安全；安全生產(chǎn)、人人有責；在崗一分鐘、安全60秒，生命寶貴、安全第一等；但
是這些朗朗上口的安全標語與口號作用微乎其微，并沒有有效減少安全事故的發(fā)生。這
背后的原因是什么？企業(yè)要管好安全應該從哪些方面入手？
現(xiàn)在企業(yè)管理已經(jīng)逐步從粗放式向精細化管理邁進，而安全管理則應是首當其沖，口號
式的管理已不再適用于當今的企業(yè)管理。安全管理需要有一套系統(tǒng)的管理方法，從安全
目標、安全標準建立、安全檢查、安全激勵的全過程進行科學的管理，從而才能形成企
業(yè)的安全管理文化。
《生產(chǎn)安全管理》課程將指導企業(yè)向卓越安全管理企業(yè)學習，借鑒經(jīng)驗，結(jié)合企業(yè)自身業(yè)
務特點，構(gòu)建企業(yè)自身的安全管理文化。

課程模型：
[pic]

課程收益：
● 幫助企業(yè)明確生產(chǎn)安全管理方向，指導建立及分解企業(yè)安全管理目標；
● 指導企業(yè)建立符合企業(yè)安全管理執(zhí)行的運行機制；
● 掌握企業(yè)生產(chǎn)安全管理常用的工具方法與操作步驟；
● 引導企業(yè)建立符合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的安全管理文化。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：生產(chǎn)副總、生產(chǎn)部長、安全管理專員、車間主任、生產(chǎn)工段長

課程方式：
● 知識技能講授+案例剖析+教學分享+要點提煉
●
老師培訓方式：以學以致用，引導講授、案例分析、角色扮演、行動計劃、情境模擬等
多樣化的方式綜合授課，啟發(fā)學員思考和掌握實用管理智慧。
●
課程培訓轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)問題診斷分析，授課過程中引導出針對性解決措施，有效支持
企業(yè)結(jié)合實際需求解決問題，促進學員用以致學，提升學習及應用技能。

課程大綱
第一講：認識安全管理需求——從杜邦公司學安全
一、企業(yè)安全管理所處階段
二、杜邦安全文化介紹
1.杜邦的核心價值
2.杜邦的安全文化功能
3.優(yōu)秀的安全文化的價值側(cè)重點
4.杜邦的安全管理認知：工作場所永遠都達不到真正的安全
三、安全的最基本原則：安全第一
四、我國安全管理現(xiàn)狀
案例分析：2018年桂林一次劃龍舟為何奪去17條人命？
五、安全管理平衡運行的基本條件：
1.認知
2.意識
3.目標
4.措施
5.技能
6.管理

第二講：安全目標體系——從杜邦公司學安全
一、向標桿學習
1.杜邦的安全目標建立原則
2.杜邦的安全委員會的核心要素
3.杜邦HSE管理體系推進工作三大目標
二、建立企業(yè)的安全管理組織
三、明確安全管理職責部門與職責
四、安全目標的分解
1.安全目標職能分解法
2.安全目標類型分解法
3.安全目標的指標分解法——海因里希法則對安全目標分解的應用
案例練習：如何進行安全目標分解

第三講：安全管理實施——從杜邦公司學安全
一、JSA工作安全分析
1.JSA的作用
2.JSA的價值
3.JSA的適用業(yè)務
4.JSA編制參與人員
5.JSA方法的選擇
案例分析：馬路歷險記
二、JSA方法實操應用
1.識別工作任務
2.工作任務分解
3.識別危害
1）制造企業(yè)常見危害
2）危害檢查表
案例練習：危害如何識別
4.評估危害的風險：
1）危險判斷：危害嚴重性與危害發(fā)生可能性
2）危險矩陣應用
3）評估危險影響的嚴重性
4）危險發(fā)生可能性的判斷
5）危險安全分析表的應用
6）風險因子的應用
練習：公司/部門風險評估
5.消除或降低風險：
1）降低風險的措施
2）控制的層次
3）風險降至合理的可操作的水平
6.殘余風險管理
1）批準和溝通
2）ＪＳＡ的簡化應用
三、STOP觀察法
1.員工不重視安全的4個因素
1）強制
2）溝通
3）示范
4）激勵
2.STOP觀察法技巧
1）什么是SOTP
2）觀察現(xiàn)場問題
案例分析：如何觀察現(xiàn)場問題
3）觀察的目的與原因
a.事故鏈的形成
b.不安全行為是事故發(fā)生的主要原因
c.人的行為是可以管理的
4）正確的理解安全行為
5）安全行為管理原理
6）安全行為管理的操作步驟
a.安全準備
b.安全觀察的五項內(nèi)容
c.安全溝通五步驟
d.安全反饋——用數(shù)據(jù)說話

第四講：安全管理評價——從杜邦公司學安全
一、杜邦安全評價
1.工藝安全管理模型
2.杜邦安全體系對標評價
二、企業(yè)安全管理如何評價
1.安全評價結(jié)構(gòu)
2.安全績效評價
1）指標
2）方式

注：實際課程將根據(jù)不同授課需求，提取或增加相應的課程內(nèi)容，以實現(xiàn)最佳培訓效果
。

 

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