《卓越現(xiàn)場(chǎng)管理（5S與可視化管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用）》

卓越現(xiàn)場(chǎng)管理——5S與可視化管理的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

課程背景：
現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)綜合管理水平中最直接的體現(xiàn)，也是企業(yè)與客戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)交流中的一張重要
的名片。
您也許為了打造卓越現(xiàn)場(chǎng)管理，絞盡腦汁，學(xué)習(xí)了很多管理工具，用了很多方法，但卻
是理想很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷，一旦這些管理“神器”到企業(yè)后效果卻如子彈卡殼一般，失
去了傳說(shuō)中的功效。
您也許會(huì)很疑惑，為什么有些卓越企業(yè)的各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)管理工具方法都能有效推行，而到自
己企業(yè)又好像水土不服呢？他們的現(xiàn)場(chǎng)管理是如何做到卓越呢？
其實(shí)，這一切都不神秘。正如德魯克所說(shuō)
“管理的實(shí)踐，不在于知，而在于行?！逼鋵?shí)所有管理工具的存在，必然有它存在的合理
性，而合理性不在于對(duì)它們的理論認(rèn)知有多深厚，而在于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的管理思路與科學(xué)
的管理工具方法的結(jié)合應(yīng)用、落地。
《卓越現(xiàn)場(chǎng)管理》課程將為您呈現(xiàn)如何運(yùn)用系統(tǒng)的管理思路，結(jié)合科學(xué)的工具方法實(shí)現(xiàn)企
業(yè)卓越現(xiàn)場(chǎng)管理，讓企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)管理中少走彎路，提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平。

課程模型：

課程收益：
● 掌握卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)施路徑
● 掌握打造卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的具體實(shí)施原則與內(nèi)容
●
掌握卓越現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)用的各類(lèi)科學(xué)方法工具應(yīng)用技巧，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)管理內(nèi)容高效實(shí)施
● 幫助建立現(xiàn)場(chǎng)管理持續(xù)改進(jìn)的運(yùn)行管理機(jī)制，使企業(yè)能持續(xù)進(jìn)行卓越現(xiàn)場(chǎng)管理
● 實(shí)現(xiàn)支撐企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全、質(zhì)量、成本、效率、團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的有效管理

課程工具：
1. 卓越現(xiàn)場(chǎng)管理模式
2. 人機(jī)料法環(huán)測(cè)
3. 5個(gè)為什么
4. 5S工具：5定原則、整理、整頓實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)、清潔標(biāo)準(zhǔn)模板
5. 可視化工具：可視化五項(xiàng)原則、可視化標(biāo)準(zhǔn)模板
6. 現(xiàn)場(chǎng)改善四有原則
7. 問(wèn)題改善思考模式

課程方式：
1. 知識(shí)技能講授+案例剖析+教學(xué)分享+要點(diǎn)提煉
2.
老師培訓(xùn)方式：以學(xué)以致用，引導(dǎo)講授、案例研討、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、情境模擬等
多樣化的方式綜合授課，啟發(fā)學(xué)員思考和掌握實(shí)用管理智慧。
3.
課程培訓(xùn)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)問(wèn)題診斷分析，授課過(guò)程中引導(dǎo)出針對(duì)性解決措施，有效支持
企業(yè)結(jié)合實(shí)際需求解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)員用以致學(xué)，提升學(xué)習(xí)及應(yīng)用技能。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：生產(chǎn)副總、生產(chǎn)經(jīng)理、車(chē)間主任、基層管理者

課程大綱
第一講：什么是卓越現(xiàn)場(chǎng)管理
案例研討：現(xiàn)場(chǎng)管理差距
1. 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理普遍存在的問(wèn)題
2. 簡(jiǎn)單問(wèn)題重復(fù)犯的四個(gè)原因
3. 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理需要思考的三個(gè)要素
4. 傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)管理與卓越現(xiàn)場(chǎng)管理的五大差距
5. 卓越現(xiàn)場(chǎng)管理具備的四大要素
6. 卓越現(xiàn)場(chǎng)管理使用的三大工具

第二講：卓越現(xiàn)場(chǎng)管理之5S應(yīng)用
一、 5S對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理的作用
二、5S實(shí)施推進(jìn)的三大要素
三、5S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：整理
1. 整理的實(shí)施方式：區(qū)分要與不要
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：區(qū)分要與不要實(shí)用技巧
案例：整理實(shí)操過(guò)程
3. 5S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：整頓
4. 整頓的實(shí)施方式：一物一位
5. 關(guān)鍵要領(lǐng)：一物一位的基本原則
案例：整頓實(shí)操過(guò)程解析
四、5S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：清掃
1. 清掃的目的
2. 關(guān)鍵要領(lǐng)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
案例：清掃實(shí)操過(guò)程解析
五、5S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：清潔
1. 清潔標(biāo)準(zhǔn)的5定原則
2. 清潔標(biāo)準(zhǔn)審核
3. 清潔標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行三要素
4. 清潔標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)六個(gè)方面
5. 現(xiàn)場(chǎng)檢查的五個(gè)技巧
6. 現(xiàn)場(chǎng)管理高效執(zhí)行五步驟
練習(xí)：清潔標(biāo)準(zhǔn)制定及實(shí)操過(guò)程解析
六、5S實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：素養(yǎng)
1. 素養(yǎng)的本質(zhì)
2. 素養(yǎng)的形成過(guò)程
3. 5S評(píng)比PK
案例研討：如何從形式化到習(xí)慣化？

第三講：卓越現(xiàn)場(chǎng)管理之可視化管理運(yùn)用
一、關(guān)于可視化管理
二、可視化管理的作用
1. 管理者可視化應(yīng)用技巧
2. 員工可視化能力提升技巧
三、進(jìn)行高效可視化管理運(yùn)用
1. 可視化管理中常見(jiàn)六個(gè)問(wèn)題
2. 做好可視化管理的五項(xiàng)原則
3. 可視化管理的應(yīng)用場(chǎng)景
案例：可視化管理實(shí)操應(yīng)用解析
四、制定可視化手冊(cè)
1. 可視化手冊(cè)設(shè)計(jì)三個(gè)步驟
2. 可視化標(biāo)準(zhǔn)建立的九個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
案例：可視化手冊(cè)應(yīng)用解析
五、可視化管理工作開(kāi)展的三個(gè)步驟

第四講：卓越現(xiàn)場(chǎng)管理之現(xiàn)場(chǎng)改善
一、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
1. 什么是問(wèn)題
2. 問(wèn)題存在的兩種形式
3. 查找問(wèn)題的思考模式
4. 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題導(dǎo)致的影響
5. 現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的產(chǎn)生的五個(gè)方面
二、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題改善
1. 現(xiàn)場(chǎng)改善的價(jià)值
案例研討：?jiǎn)T工為何對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題熟視無(wú)睹？
2. 現(xiàn)場(chǎng)改善的四有原則
3. 提出改善問(wèn)題的角度
4. 改善問(wèn)題的分類(lèi)方法
5. 引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)改善問(wèn)題的實(shí)用技巧
案例：現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題改善實(shí)施解析

第五講：形成卓越現(xiàn)場(chǎng)管理文化
一、卓越現(xiàn)場(chǎng)管理文化的體現(xiàn)
1. 員工與管理者的執(zhí)行
案例：卓越現(xiàn)場(chǎng)文化體現(xiàn)
2. 卓越現(xiàn)場(chǎng)管理文化的價(jià)值
二、防止口號(hào)式現(xiàn)場(chǎng)管理文化滋生
三、建立卓越現(xiàn)場(chǎng)管理文化的三大任務(wù)
1. 公司層現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)
2. 車(chē)間層現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)
3. 員工層現(xiàn)場(chǎng)管理任務(wù)

注：實(shí)際課程將根據(jù)不同授課需求，提取或增加相應(yīng)的課程內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)最佳培訓(xùn)效果
。

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