《定崗定編理論與實(shí)踐培訓(xùn)》
《定崗定編理論與實(shí)踐培訓(xùn)》詳細(xì)內(nèi)容
《定崗定編理論與實(shí)踐培訓(xùn)》
定崗定編理論與實(shí)踐
課程背景:
當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定的成熟階段,具備相對(duì)穩(wěn)定的業(yè)務(wù)規(guī)模之后,如何平衡業(yè)務(wù)發(fā)展帶來
的人力資源增長(zhǎng)需求與企業(yè)人工成本壓力,成為企業(yè)面臨的重大管理難題。從運(yùn)營(yíng)成本
角度考慮,需要對(duì)人工成本總額及投入方式進(jìn)行嚴(yán)控,從支撐業(yè)務(wù)角度又必須確保資源
投入的及時(shí)性、充分性。同時(shí),由于編制管理的重要性,管理者總是希望定編標(biāo)準(zhǔn)越精
細(xì)越好、越量化越好;但定編分析具有數(shù)據(jù)要求高、隨業(yè)務(wù)變化快等特點(diǎn),建立并不斷
完善編制管理體系本身是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。
課程目標(biāo):
通過培訓(xùn),掌握崗位和組織結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)的關(guān)系
2、通過培訓(xùn),掌握崗位設(shè)置的基本原則和方法
3、通過培訓(xùn),理解并掌握崗位編制的基本理論和原則
4、通過培訓(xùn),了解對(duì)標(biāo)企業(yè)的具體實(shí)踐并借鑒成功經(jīng)驗(yàn)
課程綱要:
■ 崗位設(shè)計(jì)總論
? 組織架構(gòu)與崗位
? 崗位設(shè)計(jì)的一般原則
? 崗位設(shè)計(jì)的目的
?
崗位設(shè)計(jì)的方法:崗位分析、崗位評(píng)估、崗位群組、管理領(lǐng)域分析、管
理邊界分析
■ 管理領(lǐng)域分析-橫向分區(qū)
? 管理領(lǐng)域的概念
? 管理領(lǐng)域圖
n 崗位群組分類-縱向分層
n 管理邊界分析(IRMA)-責(zé)任確定
? IRMA圖
■ 定編方法總論
? 什么是定編?
? 定編的原則
? 定編的方法介紹
■ 案例分享:中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)某有限公司定編示例
? 定編的設(shè)計(jì)思路和方法介紹
? 標(biāo)準(zhǔn)人員數(shù)量配置模型與工具
? 全省宏觀人員總量定編模型
? 地市公司宏觀人員總量定編模型
? 客服中心人員定編模型
? 人員結(jié)構(gòu)比例配置模型
? 微觀崗位人員定編模型
講師介紹:
江源老師
■ 最具實(shí)戰(zhàn)型的勝任素質(zhì)模型專家
■ 原華為集團(tuán)全球人力資源專家
■ 美世咨詢?nèi)A南區(qū)咨詢總監(jiān)
■ 合益集團(tuán)(Hay Group)高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理
■ 加拿大蒙特利爾大學(xué)MBA
■ 加拿大培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)員(CSTD)
■ 美國(guó)國(guó)際集團(tuán)(AIG)銷售經(jīng)理
工作經(jīng)歷:
江源老師曾先后在華為集團(tuán)、美國(guó)國(guó)際集團(tuán)(AIG)、大鵬證券等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層
管理職務(wù),曾先后在跨國(guó)知名咨詢公司Hay
Group、美世集團(tuán)擔(dān)任資深顧問、咨詢總監(jiān)職務(wù)。其中在華為集團(tuán)工作期間,擔(dān)任全球人
力資源管理專家,專注于組織與組織績(jī)效管理模塊的持續(xù)優(yōu)化,構(gòu)建和提供基于戰(zhàn)略的
人力資源解決方案并確保在全球范圍內(nèi)的實(shí)施與貫徹。
多年中高層管理經(jīng)驗(yàn),可謂身經(jīng)百戰(zhàn),集理論與實(shí)務(wù)于一身。憑借長(zhǎng)期豐富的咨詢經(jīng)
驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理需求的深入把握,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而有效的幫助。
主講課程:
? 《基于素質(zhì)的人才甄選技術(shù)培訓(xùn)》
? 《崗位分析與評(píng)估培訓(xùn)》
? 《美世國(guó)際職位評(píng)估系統(tǒng)培訓(xùn)》
? 《MTP-中層管理者核心管理技能訓(xùn)練》
? 《干部與人才管理培訓(xùn)》
? 《任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用》
? 《戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用》
講師特點(diǎn):
江源老師兼具多年國(guó)際頂尖管理咨詢公司與國(guó)際/國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),深刻理解
把管理理論轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)踐的重大意義。課程不但關(guān)注學(xué)員對(duì)前沿理論的吸收理解,更
結(jié)合在咨詢生涯中的鮮活案例和企業(yè)內(nèi)部工作的踐行積累,集理論與實(shí)務(wù)于一身。憑借
長(zhǎng)期豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn)和對(duì)企業(yè)管理需求的深入把握,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際而
有效的解決方案。
咨詢研究領(lǐng)域:組織戰(zhàn)略澄清、職位分析與評(píng)估、職位體系建設(shè),績(jī)效體系設(shè)計(jì),勝任
素質(zhì)模型構(gòu)建和運(yùn)用、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與人才管理等領(lǐng)域。
專業(yè)專長(zhǎng):為快速成長(zhǎng)型企業(yè)提供基于組織戰(zhàn)略的“崗”和“人”的建設(shè)和研究:基于崗位
的薪酬、績(jī)效等人力資源核心能力的構(gòu)建和基于素質(zhì)模型的人力資源開發(fā)與應(yīng)用、人崗
匹配、任職資格、人才管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。
授課風(fēng)格:風(fēng)趣幽默的講解風(fēng)格,深厚扎實(shí)的理論功底,授課中案例豐富,引領(lǐng)學(xué)員在
輕松的氛圍中領(lǐng)悟深妙的管理理論。
服務(wù)客戶:華為技術(shù)、博時(shí)基金、歐普照明、華潤(rùn)集團(tuán)、萬科地產(chǎn)、華潤(rùn)置地、美的集
團(tuán)、金地集團(tuán)、德邦物流、聯(lián)亞集團(tuán)、華潤(rùn)燃?xì)狻⑷A潤(rùn)水泥、達(dá)能益力、箭牌口香糖、
深圳市政府、太平保險(xiǎn)、大鵬液化天然氣、中國(guó)工商銀行、邁瑞醫(yī)療、
華北制藥、珍愛網(wǎng)、嘀咕網(wǎng)、招商銀行、愛默生、國(guó)海證券、瑪氏中國(guó)、歌力思、深圳
水務(wù)集團(tuán)、雅圖數(shù)字、招商證券、上海機(jī)場(chǎng)、中集集團(tuán)、大成基金、AGC玻璃、深信服科
技、大亞灣核電、華僑城集團(tuán)、財(cái)富證券、廣州供電局、珠海中富、樂庭集團(tuán)、深業(yè)集
團(tuán)、弗蘭卡中國(guó)等
江源老師機(jī)構(gòu)合作原則:江源老師承諾:同一家企業(yè)客戶,只與一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,以避
免幾家機(jī)構(gòu)報(bào)同一講師的惡性競(jìng)爭(zhēng),請(qǐng)?jiān)陬A(yù)約課程時(shí)盡可能明確企業(yè)情況,如有撞單,
江源將謝絕為其他機(jī)構(gòu)提供方案。預(yù)約課程時(shí)間請(qǐng)說明保留截止日期,在截止日期之前
將予以保留;如暫不能合作,請(qǐng)及時(shí)取消。
江源老師的其它課程
勝任素質(zhì)模型與任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系課程大綱第一天第一部分素質(zhì)模型構(gòu)建一素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略1.戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理2.素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系3.素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值4.素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐:IBM二素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹1.素質(zhì)概念的誕生2.素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)3.素質(zhì)的分類和構(gòu)成4.練習(xí):素質(zhì)識(shí)別5.素質(zhì)的構(gòu)成與要素6.素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用7.素質(zhì)模型的
講師:江源詳情
四驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力----基于素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)背景:“領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣做人的藝術(shù),而不是怎樣做事的藝術(shù),最后決定領(lǐng)導(dǎo)者的能力是個(gè)人的品質(zhì)和個(gè)性”------彼得(德魯克這是一個(gè)充滿不確定性、資源不斷稀缺的時(shí)代,管理者如今都肩負(fù)著提升組織生產(chǎn)率和績(jī)效的重任。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)處于衰退,企業(yè)面臨重重困境之時(shí),要設(shè)定方向并激勵(lì)員工保持高水平的績(jī)效,幫助企業(yè)平穩(wěn)渡過難關(guān),領(lǐng)導(dǎo)
講師:江源詳情
向華為學(xué)習(xí)人力資源管理——全景系列課程(共七天)第一天:戰(zhàn)略人力資源管理一、企業(yè)的核心能力與人力資源1.企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展與核心能力2.人力資源是企業(yè)核心能力的源泉?案例分享:HW公司HR管理體系全景3.人力資源角色與責(zé)任的承擔(dān)4.傳統(tǒng)人力資源模式的轉(zhuǎn)變方向基于能力的人力資源開發(fā)與管理體系1.構(gòu)建企業(yè)人力資源開發(fā)與管理體系的基礎(chǔ)2.人力資源開發(fā)與管理的系統(tǒng)構(gòu)
講師:江源詳情
《向HW學(xué)習(xí)——任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及核心員工能力管理》課程背景:■公司業(yè)務(wù)發(fā)展策略需要在短期內(nèi)迅速擴(kuò)充公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),但對(duì)于員工能力培養(yǎng)缺位,人才關(guān)鍵時(shí)刻供給滿足不了要求■在公司業(yè)務(wù)人員數(shù)量和運(yùn)營(yíng)成本迅速提升的同時(shí),經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)并沒有得到相應(yīng)的提升,公司對(duì)人才的選拔和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不清晰■員工職業(yè)發(fā)展路徑?jīng)]有打通,員工晉升缺乏合理依據(jù),個(gè)人的職位等級(jí)和薪酬水平長(zhǎng)期無法
講師:江源詳情
目標(biāo)指引下的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建及應(yīng)用“企業(yè)最大的挑戰(zhàn)之一就是把合適的人放在合適的位置上,錯(cuò)誤的排兵布陣可能導(dǎo)致一系列問題:低效的產(chǎn)出、高企的流失率、低落的士氣、更麻煩的還有怨氣沖天的員工和公司打官司!”而借助勝任素質(zhì)的系統(tǒng)識(shí)別和發(fā)展合適的人才是幫助企業(yè)消除上述痛苦和混亂的有效辦法……------DavidC.McClelland(大衛(wèi)(麥克里蘭)勝任素質(zhì)創(chuàng)始人
講師:江源詳情
《績(jī)效輔導(dǎo)與面談技巧》 09.13
績(jī)效輔導(dǎo)與面談技巧課程收益?掌握績(jī)效面談流程及各環(huán)節(jié)的具體工作內(nèi)容和技巧?掌握績(jī)效評(píng)估面談的工具,使員工接受評(píng)估結(jié)果?學(xué)會(huì)處理艱難的面談局面并學(xué)習(xí)核心教練技術(shù)?學(xué)習(xí)通過事實(shí)分析幫助員工制定改進(jìn)計(jì)劃的方法培訓(xùn)對(duì)象:副總、人力資源經(jīng)理、以及各部門經(jīng)理和主管人員。課程大綱1.績(jī)效管理與績(jī)效面談2.為什么有必要進(jìn)行績(jī)效面談?3.績(jī)效面談的技能技巧1.角色轉(zhuǎn)換2.面談
講師:江源詳情
建立與戰(zhàn)略目標(biāo)一致的績(jī)效體系引言您和您的同事在日???jī)效管理工作中是否也曾遇到過類似的問題:■每年和下屬設(shè)定明年的績(jī)效指標(biāo)時(shí),沒有一個(gè)切實(shí)好用又具有說服力的工具和方法;■對(duì)于職能類崗位,不確定關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)該如何設(shè)定;■怎么才能通過績(jī)效面談給下屬帶來正面的激勵(lì);■企業(yè)一直強(qiáng)調(diào)“PayforPerformance”,但對(duì)一些關(guān)鍵崗位的員工,他們的薪酬還是沒有和績(jī)效
講師:江源詳情
《美世IPE職位評(píng)估法》 09.13
美世國(guó)際職位評(píng)估系統(tǒng)(IPE3.1)培訓(xùn)引言■為什么企業(yè)存在明顯的資源冗余和低效率的同時(shí),卻仍有許多部門在叫喊著人手短缺?■為什么員工認(rèn)為公司的競(jìng)聘制度只是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行人事調(diào)整的“幌子”?■為什么員工抱怨在組織里看不到清晰的職業(yè)生涯發(fā)展通道?■不同職能部門中的崗位孰大孰???銷售和營(yíng)銷崗位有何特點(diǎn)?■與部門經(jīng)理討論如何給崗位定薪時(shí),是否有共同的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)?如何讓大
講師:江源詳情
《任職資格體系開發(fā)與構(gòu)建》 09.13
任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及應(yīng)用課程背景:■公司業(yè)務(wù)發(fā)展策略需要在短期內(nèi)迅速擴(kuò)充公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì),但對(duì)于員工能力培養(yǎng)缺位,人才關(guān)鍵時(shí)刻供給滿足不了要求■在公司業(yè)務(wù)人員數(shù)量和運(yùn)營(yíng)成本迅速提升的同時(shí),經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)并沒有得到相應(yīng)的提升,公司對(duì)人才的選拔和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不清晰■員工職業(yè)發(fā)展路徑?jīng)]有打通,員工晉升缺乏合理依據(jù),個(gè)人的職位等級(jí)和薪酬水平長(zhǎng)期無法改善。個(gè)人發(fā)展空間受到限制,出
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