《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

  培訓(xùn)講師：江源

講師背景：
江源老師?最具實(shí)戰(zhàn)型的勝任素質(zhì)模型專家?原華為集團(tuán)全球人力資源專家?美世咨詢?nèi)A南區(qū)咨詢總監(jiān)?合益集團(tuán)（HayGroup）高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理?加拿大蒙特利爾大學(xué)MBA?加拿大培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)員（CSTD）?美國(guó)國(guó)際集團(tuán)（AIG）銷售經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷江源 詳細(xì)>>

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》詳細(xì)內(nèi)容

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

課程背景
這樣的問(wèn)題是否困擾著您，困擾著您的企業(yè)或您的部門？
新的勞動(dòng)合同法已經(jīng)實(shí)施，而企業(yè)的人員招聘、薪酬設(shè)計(jì)、績(jī)效考核、企業(yè)規(guī)章制度仍
在沿用過(guò)去的思路，導(dǎo)致您官司纏身；
員工的用人成本越來(lái)越高，而生產(chǎn)效率并沒(méi)有提高；
用人部門主管雖然專業(yè)業(yè)務(wù)熟練，但部門運(yùn)作效率卻不見(jiàn)提高；
人員流動(dòng)可能不是因?yàn)樾匠曛贫?，而往往起因于用人部門主管的管理水平；
用人部門主管不理解人力資源管理制度，公司不斷推出的人事政策并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效
果；
用人部門主管不善于考核、激勵(lì)、培養(yǎng)下屬。

您是否想過(guò)，人員管理如同市場(chǎng)開(kāi)拓、資金運(yùn)作和技術(shù)開(kāi)發(fā)一樣對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展有
至關(guān)重要的作用，一個(gè)企業(yè)人力資源管理，不能光靠人力資源部門幾個(gè)人和幾條管理制
度，更重要的是要靠用人部門主管的人力資源管理能力提升才能奏效。

培訓(xùn)收益
將幫助業(yè)務(wù)經(jīng)理理解并掌握核心的人力資源管理的理念和工具，以促進(jìn)其管理工作的有
效性。
本課程以問(wèn)題為導(dǎo)向而非以理論為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)員建立新的人力資源觀念，確保其所學(xué)
能直接指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的管理操作

培訓(xùn)對(duì)象
各業(yè)務(wù)部門高級(jí)主管/經(jīng)理 儲(chǔ)備主管/經(jīng)理 人力資源主管/經(jīng)理

培訓(xùn)模塊：
人力資源管理理念和3P模型
　經(jīng)理人轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)：領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯
　3P人力資源管理模型
　績(jī)效考核與績(jī)效管理
　勝任素質(zhì)：冰山模型
　業(yè)務(wù)經(jīng)理與人力資源經(jīng)理的角色

二、工作分析和評(píng)價(jià)
　職責(zé)匹配和角色澄清
　工作分析和職位說(shuō)明書(shū)撰寫
　崗位評(píng)估的意義和應(yīng)用
　職位評(píng)估體系
　海氏評(píng)估法
　美世IPE評(píng)估法
　職位評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用及價(jià)值

三、整體報(bào)酬
　整體報(bào)酬戰(zhàn)略
　薪酬的基本組成
　一個(gè)典型的薪酬架構(gòu)
　設(shè)計(jì)薪酬應(yīng)考慮的因素和程序
　短期和長(zhǎng)期激勵(lì)

四、人員選拔：結(jié)構(gòu)化行為面試
　4S選拔模式
　面試實(shí)戰(zhàn)視頻及研討
　明確勝任能力
　設(shè)計(jì)面試問(wèn)題
　使用面試指南

五、績(jī)效管理
　績(jī)效管理循環(huán)
　績(jī)效管理和績(jī)效考核的關(guān)系
　目標(biāo)設(shè)定
　績(jī)效輔導(dǎo)與反饋
　績(jī)效輔導(dǎo)角色扮演：GROW模式
　績(jī)效輔導(dǎo)案例演練

六、授權(quán)與激勵(lì)-用人
不同類型員工性格解析
學(xué)會(huì)授權(quán)
如何發(fā)揮員工的最大價(jià)值
不同管理風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)用人原則
學(xué)會(huì)激勵(lì)員工


七、員工培養(yǎng)
員工培訓(xùn)的重要性與主管的職責(zé)
培養(yǎng)下屬必須掌握的五種基本原則
員工學(xué)習(xí)需求的幾種時(shí)機(jī)
下屬培育的三大支柱

八、保留關(guān)鍵人才
吸引和保留人才調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)
你是保留員工的經(jīng)理還是失去員工的經(jīng)理
如何建立員工職業(yè)發(fā)展通道
處理員工關(guān)系的注意事項(xiàng)?

 

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