企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：李富清

講師背景：
李富清講師個人簡介【資歷背景】主講教師系李富清老師，他專職并連續(xù)從事對企業(yè)培訓(xùn)管理人員和企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)長達(dá)29年整，包括央企、地方國企、軍工企業(yè)、外企、私企在內(nèi)，服務(wù)過上千家企事業(yè)單位。他首先在國內(nèi)倡導(dǎo)了企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的流程化管理。李富清老 詳細(xì)>>

李富清
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能培訓(xùn)
【課程背景】
培訓(xùn)項目的主講教師鄭重承諾：培訓(xùn)教學(xué)“不劍走偏鋒”，參訓(xùn)學(xué)員“不打醬油”。培訓(xùn)師不忽悠，不賣弄，不固步自封，不講定義和概念性東西，以“干貨”為主線，以“落地”為渠道，以實用實效為目標(biāo)。培訓(xùn)過程自始至終做到，剖析問題給對策，傳授經(jīng)驗送途徑，提供方法見效果，確保參培者學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)有所用、用以見效。
【課程收益】
培訓(xùn)可以滿足企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營的需求，培訓(xùn)還可以開創(chuàng)企業(yè)的未來；培訓(xùn)可以彌補(bǔ)員工的能力差距，培訓(xùn)還可以豐富員工的職業(yè)人生，其中關(guān)鍵的因素是內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)能力與技術(shù)水平。內(nèi)訓(xùn)師不僅是企業(yè)培訓(xùn)計劃的落實者與執(zhí)行者，內(nèi)訓(xùn)師更是實施運作培訓(xùn)項目中的決定性因素。我們對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)技能的培訓(xùn)目的就是為了幫助他們能夠勝任培訓(xùn)的重任，使之更好地為企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)活動保駕護(hù)航。
【課程特色】
培訓(xùn)教學(xué)方式將采用以專題講座為主的多媒體教學(xué)。教學(xué)前將提供與教師講義（教學(xué)課件）相匹配的PPT填空式的培訓(xùn)資料；教學(xué)中，將采用案例對比教學(xué)、演練輔導(dǎo)教學(xué)、工具展示教學(xué)等形式，主體內(nèi)容突出“新、實、精”并注重易學(xué)、易懂、易操作、易掌握；教學(xué)后，還將提供與企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)有關(guān)的指南性、途徑性、技術(shù)性、工具類、參考性、政策性文件13GB（工具目錄省略），確保參加此次培訓(xùn)的人員學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所用，并且是用有依據(jù)，用有參考，用以至效！
【課程大綱】
第一部分：課程開發(fā)
一、培訓(xùn)課程開發(fā)的措施：
1.對課程內(nèi)容 的要求，
2.對課程效果 的要求，
3.對課程策略 的要求，
4.對課程宗旨 的要求，
5.對課程手段 的要求，
6.對課程形式 的要求。
二、培訓(xùn)課程開發(fā)的方法：
1.把握 要點的環(huán)節(jié)，
2.把握 要點的方法，
3.提煉 精華的環(huán)節(jié)，
4.提煉 精華的方法，
5.改編 的要求，
6.改編 的方法，
7.搜集 的要求，8.搜集 的方法，
9.匹配 的要求，
10.匹配 的方法，
11.編制 的要求，
12.編制 的要求。
三、培訓(xùn)課程開發(fā)的技巧：
1.尋找 的重點環(huán)節(jié)，
2.抓住 的重點問題，
3.挖掘 的重點環(huán)節(jié)，
4.設(shè)計 的重要問題，
5.把握 的重點環(huán)節(jié)。
四、培訓(xùn)課程開發(fā)的手段：
1. 做評估的措施，
2. 給對策的措施，
3. 送途徑的措施，
4. 見效果的措施，
5. 搞服務(wù)的措施，
6. 躍上樓的措施。
第二部分：教學(xué)教法
一、教學(xué)教法運用的手段：
1. 把控范圍，
2. 實施標(biāo)準(zhǔn)，
3. 運用方法，
4. 關(guān)鍵環(huán)節(jié)，
5. 界定要領(lǐng)，
6. 引導(dǎo)方法。
二、教學(xué)教法運用的方法：
1. 式教法的運用，
2. 式教法的運用，
3. 式教法的運用，
4. 式教法的運用，
5. 式教法的運用，
6. 式教法的運用，
7. 式教法的運用，
8. 式教法的運用。
三、教學(xué)教法運用的措施：
1.清晰培訓(xùn)項目的層級，
2.明確參培學(xué)員的身份，
3.注重自身形象的方法，
4.把控自身情緒的方法，
5.充分準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容，
6.規(guī)避教學(xué)問題的環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)教法運用的技巧：
1. 的實施方法，
2. 的實施方法，
3. 的實施方法，
4. 的實施方法，
5. 的實施方法。
第三部分：語言表達(dá)
一、語言表達(dá)運用的方法：
1.講得響—— 運用的方法，
2.講得適—— 運用的方法，
3.講得明—— 運用的方法，
4.講得慣—— 運用的方法，
5.講得好—— 運用的方法，
6.講得巧—— 運用的方法，
7.講得實—— 運用的方法。
二、語言表達(dá)運用的技巧：
1. 運用的方法，
2. 運用的方法，
3. 運用的方法，
4. 運用的方法，
5. 運用的方法，
6.進(jìn)行課程整體的歸納總結(jié)。

 

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模塊——培訓(xùn)質(zhì)量保障的主體——各級培訓(xùn)管理者1.企業(yè)教育培訓(xùn)管理工作的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；2.企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中的重點與難點；#9827;3.企業(yè)教育培訓(xùn)管理的基本工作流程；#9827;4.培訓(xùn)管理工作流程的著眼點側(cè)重點。第二模塊——培訓(xùn)質(zhì)量保障的關(guān)鍵——需求分析與評估1.培訓(xùn)需求分析評估的時機(jī)途徑；#9827;2.培訓(xùn)需求分析評估的有效方法；#9827;3.分析評估

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