管理者的角色認(rèn)知與定位一天

課程名稱: 《管理者的角色認(rèn)知與定位》
目標(biāo)學(xué)員: 高中層管理干部
培訓(xùn)時(shí)間:1天

課程描述:
我國(guó)很多企業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)相比競(jìng)爭(zhēng)力較弱，很重要的原因就是普遍存在的問題
——管理者的定位不準(zhǔn)與自身的職業(yè)化素質(zhì)不高。
面對(duì)日益激烈的外部市場(chǎng)環(huán)境，要想在競(jìng)爭(zhēng)中保持不敗，企業(yè)必須提升管理者的管理
素養(yǎng)與管理技能，在角色定位中找到自身的著力點(diǎn)，打造強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)力與高效的執(zhí)行
力，同時(shí)掌握企業(yè)管理的技能。本課程就是透過角色認(rèn)知定位與掌握管理技能兩個(gè)方
面的論述，達(dá)到全面提升受訓(xùn)者管理技能與職業(yè)素養(yǎng)的目的。


培訓(xùn)目標(biāo)：
← 了解管理者角色的內(nèi)涵與能力素質(zhì)要求
← 清晰制約企業(yè)績(jī)效達(dá)成的因素
← 明確管理者的角色定位標(biāo)準(zhǔn)
← 掌握打開管理之門的四把金鑰匙

1. 培訓(xùn)方式：
通過互動(dòng)教學(xué)啟迪學(xué)員對(duì)管理者的角色認(rèn)知與定位進(jìn)行自我省思，用課題研討
深入感觸和理解管理理論，用大量的實(shí)戰(zhàn)案例詮釋四把管理金鑰匙在企業(yè)發(fā)展中的
關(guān)鍵作用和實(shí)效。


三． 培訓(xùn)提綱:
|部 分 |主 題 |內(nèi) 容 |時(shí) 間 |
|管理者的角|一、角色的內(nèi)|高度決定“視界” |上午 |
|色認(rèn)知 |涵 |角色的定義 | |
| | |角色應(yīng)該具有的性質(zhì) | |
| | |角色的分類 | |
| | |管理者的角色 | |
| |二、管理者問|中層管理層現(xiàn)存的普遍問題 | |
| |題分析 |管理者認(rèn)知的誤區(qū) | |
| | |企業(yè)中績(jī)效缺失的原因分析 | |
| | |具體分析１：缺乏規(guī)范化、表單化管理 | |
| | |具體分析２：流程不暢 | |
| | |具體分析３：執(zhí)行不力 | |
| |三、管理者的|管理者的執(zhí)行能力要素 | |
| |角色認(rèn)知 |體現(xiàn)中層管理者角色的十輪驅(qū)動(dòng)模型 | |
| | |自我管理方面 | |
| | |績(jī)效管理方面 | |
| | |團(tuán)隊(duì)管理方面 | |
| |四、管理者的|管理者如何進(jìn)入角色？ | |
| |角色扮演 |聚焦目標(biāo) | |
| | |互動(dòng)螺旋上升的三環(huán) | |
| |五、管理者的|何謂角色定位？ | |
| |角色定位 |中層管理者的角色定位模型 | |
| | |角色定位模型應(yīng)解決的問題 | |
| | |優(yōu)秀的中層管理者的四大功能 | |
|打造提升管|一、高效的職|高效職場(chǎng)溝通的四個(gè)緯度 |下午 |
|理素質(zhì)的四|場(chǎng)溝通 |跨部門的溝通 | |
|把金鑰匙 | |跨部門的溝通的七個(gè)步驟 | |
| | |團(tuán)隊(duì)溝通的五種可能結(jié)果 | |
| | |跨部門的溝通的工具——例會(huì)制度 | |
| | |協(xié)調(diào)是管理的本質(zhì) | |
| | |協(xié)調(diào)的定位 | |
| | |民主的決策與獨(dú)裁的執(zhí)行 | |
| | |決策的品質(zhì) | |
| | |團(tuán)隊(duì)決策的前提 | |
| | |武侯祠對(duì)聯(lián)與杜拉克的管理思想 | |
| | |認(rèn)識(shí)沖突與沖突的管理 | |
| |二、有效的授|從指揮控制走向支持授權(quán) | |
| |權(quán) |賦能與授權(quán) —達(dá)成績(jī)效的保障 | |
| | |授權(quán)的基礎(chǔ) | |
| | |組織與職責(zé)的清晰劃分 | |
| | |授權(quán)的內(nèi)容 | |
| | |關(guān)于授權(quán)的誤解 | |
| | |養(yǎng)錯(cuò)猴子的管理者—猴子法則 | |
| | |優(yōu)秀管理者的七大要素 | |
| |三、控制與追|新木桶理論 | |
| |蹤 |三明治基礎(chǔ)性管理控制體系 | |
| | |運(yùn)用PDCA管理進(jìn)行控制與追蹤 | |
| | |SDCA與PDCA的交替運(yùn)用 | |
| | |工作追蹤中的關(guān)鍵——績(jī)效評(píng)估 | |
| | |績(jī)效評(píng)估的重點(diǎn) | |
| | |績(jī)效輔導(dǎo)的內(nèi)容 | |
| |四、管理關(guān)鍵|把握目標(biāo)、抓住關(guān)鍵 | |
| | |關(guān)于時(shí)間管理的神話 | |
| | |時(shí)間管理矩陣 | |
| | |浪費(fèi)時(shí)間的因素分析 | |
| | |時(shí)間管理矩陣分析的結(jié)論 | |
| | |管理者的4D原則 | |
| | |時(shí)間管理的效率與效能 | |
| | |時(shí)間管理的十大方法 | |
| | |提升效能實(shí)施關(guān)鍵管理 | |

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