李朝：微課設計與開發(fā)

李朝：微課設計與開發(fā)課程分類：綜合管理培訓類????課程天數(shù)：2天
課程主題：“微”力無限——微課設計與開發(fā)
（類似主題：《駕馭微學習》）
課程對象： 企業(yè)業(yè)務骨干/內(nèi)訓師；中高職院校教師
課程收益：
1、樹立正確的“微學習”觀念
2、理解當前時代特征對組織學習的機遇和挑戰(zhàn)，明確微學習在組織學習力體系中的角色和價值定位。
3、使學習“微而不碎”，以組織目標為導向
4、明確區(qū)別微學習和一般意義上的碎片化學習之間的本質區(qū)別，理解業(yè)務導向下如何建構有效的微學習體系，
? ?理解微課的適用情景和篩選標準，以及與其他學習方式的有效關聯(lián)
5、打造輕盈而輕松的情景化微課程，從學習對象、學習結果、學習內(nèi)容、學習形式、學習評估五個關鍵維度，
? ?全方面建構完善的微課設計思路；
6、掌握并運用相關的工具模板進行微課教案的結構化整理和情景化內(nèi)容的編制，通過軟件的搭配運用自主
? ?輸出微課演示課件
課程時長：2天（6小時/天）1晚（2.5小時/晚）
課程綱要：
日程/時段
學習目標
學習內(nèi)容
教學形式
Day1
上午
09:00-10:30
理解微課的定義與類型
?
明確微課的價值和定位
第一部分：認識微課
1.1 微課產(chǎn)生的背景
1.1.1 移動互聯(lián)網(wǎng)、全面智能化時代對“學習”的顛覆
1.1.2 對傳統(tǒng)教學的挑戰(zhàn)
?
1.2 微課定義1.2.1 狹義定義：微課件
1.2.2 廣義定義：包含微課件、微課程和微學習
1.2.3 常見類型
?
1.3 微課特征（與傳統(tǒng)教學對比）
?
1.4 延展思考：傳統(tǒng)教學會被微課取代嗎？
視頻演示
提問
討論分享
案例分析
10:30-10:45
課間休息
10:45-12:00
理解微課目標的設計原則
?
掌握微課知識容量和類型的分析工具
第二部分：微課設計2.1 定主題
2.1.1 課程目標
2.1.2 題目包裝——“專業(yè)標題黨”
?
2.2 定內(nèi)容
2.2.1 知識類型
2.2.2 知識容量
知識講解
小組討論
專項練習
?
12:00-14:00
午餐/休息
下午
14:00-15:30
掌握知識點包裝的策略
?
掌握如何實現(xiàn)微課形式的生動化
第二部分：微課設計2.2 定內(nèi)容
2.2.3 知識點包裝——“內(nèi)容建構師”
?
2.3 定形式
2.3.1 視聽呈現(xiàn)
2.3.2 情理并茂——“講故事高手”
帶入情景
渲染沖突
聚焦問題
規(guī)整要點
實現(xiàn)學生經(jīng)驗的“上堆下切”
知識講解
案例分析
專項練習
15:30-15:45
課間休息
15:45-17:00
了解微課制作軟件的基本界面和功能
第三部分：微課制作（Camtasia Studio）
3.1 軟件功能概述
3.1.1 軟件優(yōu)勢
3.1.2 基本界面
3.1.3 主要功能
?
3.2 PPT錄屏功能
3.2.1 錄屏準備
3.2.2 錄屏操作知識講解
專項練習
工具演練
?
17:00-18:30
晚餐/休息
晚上
18:30-21:00
?
成果輸出：運用所學工具完成微課腳本的編寫和PPT課件，熟悉微課制作軟件的基本功能
練習
Day2
上午
09:00-10:30
掌握微課制作軟件的視頻編輯功能
第三部分：微課制作（Camtasia Studio）
3.3 視頻編輯功能
3.3.1 素材文件導入
3.3.2 媒體文件編輯
3.3.3 音頻文件編輯
知識講解
案例演示
專項練習
10:30-10:45
課間休息
10:45-12:00
掌握微課制作軟件的視頻編輯功能
第三部分：微課制作（Camtasia Studio）
3.3 視頻編輯功能
3.3.4 效果編輯
3.3.5 綜合編輯
3.3.6 視頻導出
知識講解
案例分析
小組討論
專項練習
?
12:00-14:00
午餐/休息
下午
14:00-15:30
了解如何構建有效的微學習系統(tǒng)
第四部分：微學習體系建設
1 微學習體系建設的必要性
1.1 移動互聯(lián)網(wǎng)對學習的機遇&挑戰(zhàn)
?
2 微學習體系建設核心三要素
2.1 學習云構建
2.2 內(nèi)容維度
2.3 運營維度
2.4 平臺維度
知識講解
案例演示
15:30-15:45
課間休息
15:45-17:00
微課成果展示
分組進行微課件成品展示，講師給予點評，學員間互評
綜合演練
?
17:00-18:30
晚餐/休息
備注：
以上課程介紹、綱要及日程安排非最終版，將根據(jù)實際需求做定制化調(diào)整

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