工作坊系列之1. 戰(zhàn)略愿景共識營－課程大綱（2日）

《戰(zhàn)略愿景共識營》
——提升管理團隊向心力，使上下同欲！
課程目標
通過學員的積極參與，本課程將幫助企業(yè)實現(xiàn)下列目標：

? 積極正向的中高層直接溝通
? 達到對企業(yè)現(xiàn)狀的共識
? 探討企業(yè)的發(fā)展方向
? 對企業(yè)戰(zhàn)略愿景并達成共識
? 制定下一步行動計劃，并落實到個人與團隊
? 增強領導團隊對企業(yè)的信心


培訓對象
一個企業(yè)的高層管理者及領導者（包括董事會成員）與中層核心成員




培訓方式
?
最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學生當場認知、當場掌握，方便用
于改變行為和指導實踐
?
現(xiàn)場測評反饋：用世界最先進的測評體系進行現(xiàn)場測評，使學員認識到自己的優(yōu)勢
、差距及不足，明確突破方向
?
實戰(zhàn)教練指導：通過各種現(xiàn)場體驗，及當場教練指導，針對學員進行提升和突破，
達到立竿見影的效果
? 交互升華打造：利用交互式打造模式（Interactive Development
Model），使個人學習、團隊互動和內(nèi)容學習互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)
造最佳學習成長氛圍。


人數(shù)要求
建議不超過30人（否則會影響效果）


課前準備
為了做好準備，我們建議要進行如下的課前調(diào)研：

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戰(zhàn)略分析：根據(jù)內(nèi)部資料對市場趨勢、競爭對手進行初步分析；對現(xiàn)有企業(yè)戰(zhàn)略進
行分析。
?
高管訪談：對參加課程的主要高管進行一對一訪談，每個人在45分鐘左右，可以電
話進行。
? 與CEO進行教練溝通:　2個小時

培訓時間
2日




項目報告
在報告中我們將項目的調(diào)研及課程中的內(nèi)容整理出來，并對公司下一步的工作提
出我們的專業(yè)建議。


課程大綱

模塊一、開篇－課程介紹
? 課程目標：
? 不是來聽講戰(zhàn)略知識的，而是通過實戰(zhàn)操作來提升企業(yè)戰(zhàn)略的；
? 不是來理解如何是來做企業(yè)領導的，是當場提升團隊領導力的；
? 課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
? 課程收獲：對領導力和戰(zhàn)略的感悟，自我的突破感受，及行為轉(zhuǎn)變
? 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升領導才能

模塊二、對公司的戰(zhàn)略分析
? 5-維競爭力系統(tǒng)模型
? 公司的戰(zhàn)略系統(tǒng)
? 戰(zhàn)略系統(tǒng)的三大原則
? 公司的即時智能系統(tǒng)分析
? 公司的三大戰(zhàn)略方向
? 通用戰(zhàn)略
? 藍海戰(zhàn)略
? 核心競爭力獲得戰(zhàn)略
? 公司的市場趨勢分析
? 公司的競爭分析
? 優(yōu)勢是哪些？我們是靠什么走向成功的？
? 公司的弱勢是哪些？我們面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)是什么？
? 公司面臨著哪些機遇？得到這些機遇的重要條件是什么？

模塊三、創(chuàng)建共同的愿景
? 什么是愿景？
? 什么樣的愿景可以激發(fā)我們的動力？
? 學習我們的榜樣
? 創(chuàng)建共同愿景實戰(zhàn)五步法
? 愿景思考
? 愿景區(qū)分
? 愿景融合
? 愿景提煉
? 達成共識
? 創(chuàng)建我們共同的愿景


模塊四、戰(zhàn)略目標共識
? 什么是我們的戰(zhàn)略目標
? 實現(xiàn)這些目標的關鍵要素是什么？
? 目標的溝通
? 目標的共識

模塊五、組織評估
? 5-維系統(tǒng)評估工具
? 戰(zhàn)略系統(tǒng)
? 文化系統(tǒng)
? 流程系統(tǒng)
? 人員系統(tǒng)
? 績效系統(tǒng)
? 5-維系統(tǒng)當場評估
? 5-維系統(tǒng)評估共識



模塊六、重要障礙分析
? 重要障礙的思考
? 重要障礙的區(qū)分
? 重要障礙的溝通
? 重要障礙的整合
? 重要障礙的提煉
? 重要障礙的共識

模塊七、戰(zhàn)略方向的制定
? 什么是我們的戰(zhàn)略方向？
? 如何突破這些障礙來實現(xiàn)我們的愿景和目標？
? 戰(zhàn)略方向的思考
? 戰(zhàn)略方向的區(qū)分
? 戰(zhàn)略方向的溝通
? 戰(zhàn)略方向的整合
? 戰(zhàn)略方向的提煉
? 戰(zhàn)略方向的共識

模塊八、系統(tǒng)行動
? 這些方向帶來哪些重要行動？
? 這些行動的互動關系是什么？
? 如何進行系統(tǒng)行動而達到最佳的效果？
? 系統(tǒng)行動的思考
? 系統(tǒng)行動的區(qū)分
? 系統(tǒng)行動的溝通
? 系統(tǒng)行動的整合
? 系統(tǒng)行動的提煉
? 系統(tǒng)行動的共識

模塊九、行動計劃
? 如何制動行之有效的行動計劃？
? 行動計劃的重要原則
? 行動計劃中的關鍵環(huán)節(jié)
? 行動計劃時間表的制定
? 打造執(zhí)行力的“8個原則”

模塊十、總結與提升
? 反思今天的重要成果
? 傾聽團隊的感受
? 下一步的方向



專家介紹

領導力專家、高管教練

寰球立德、慧福咨詢 合伙人

中國管理科學研究院 學術委員

14所高校管理研修班 特聘講師

北京彼得·德魯克管理學院 認證講師

美國HPO管理咨詢公司 客座講師

賓夕法尼亞大學 認證績效改進咨詢師

國際教練聯(lián)合會（ICF） 認證教練

北京大學光華管理學院 MBA

新浪無線 產(chǎn)品總監(jiān)


職業(yè)背景

?
現(xiàn)任寰球立德合伙人，全球領導力事業(yè)部負責人；創(chuàng)辦慧福咨詢，專注于領導力領域的
咨詢、測評及教練工作；

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豐富的培訓經(jīng)驗：先后服務于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等
多家知名培訓機構，培訓內(nèi)容包括教練式領導力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，
以及問題解決工作坊系列等；

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豐富的職場經(jīng)驗：13年管理經(jīng)驗，曾在王府井集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔
任管理職務；在新浪服務6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；

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豐富的教練經(jīng)驗：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，
開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨立擔當了恒天財富為期三個月的團隊長一對
一教練輔導，參加教練輔導的團隊業(yè)績增長了76％！


培訓特點

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綜合運用多種培訓方法：根據(jù)課程階段的不同，設施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓方法，
重點突出教練技術；

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實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓練，尤其是有標準的訓練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘
煉，提高學員學習的熱情；

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實現(xiàn)工作場景應用：通過當場教練指導，針對學員工作中遇到的實際情況給予提升和突
破，達到立竿見影的效果；

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實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的“共識”環(huán)節(jié)，激發(fā)學員改變的熱情和動力，達成共同改
變的共識與承諾，使培訓成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。


重點客戶

中國移動、中國聯(lián)通、東軟集團、中鋁、中鐵、神華、華能、華電、中煙、運載火箭研
究院、中海油、陜西煤業(yè)化工集團、中國醫(yī)藥集團、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)
碼、愛國者、僑外集團、海爾集團、李寧公司、達芙妮、萬科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)
、郵政儲蓄銀行、北京銀行、恒天財富、中信建投、民生保險、申彤投資、寶鈔集團、
費森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂包
裝，及FESCO等培訓機構。

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談煒教練式領導力培訓課程一覽表

|課程系列 |課程名稱 |授課方式 |課程簡介 |
|教練式領導力 |1. 領導者的低成本激勵 |教練式 |以德魯克激勵理論為基礎，通過教練的方式，幫助學員掌握基本的 |
|三部曲 | |2天 |激勵方法，用教練的方式實施激勵，提高領導效能。 |
| | | |適合中層管理者掌握最基本的領導技巧，提高領導效能 |
| |2.教練式情境領導者 |教練式 |情境領導與教練技術的完美結合。通過情境領導的學習，掌握針對 |
| | |2天 |性實施領導的理論，并通過教練技術的學習與練習，實現(xiàn)理論的實 |
| | | |操與演練。 |
| | | |適合中高層領導者，擴展領導風格，發(fā)揮教練式領導的效能，因材 |
| | | |施教 |
| |3. 教練式領導力打造 |教練式 |通過教練技術的學習，掌握基本的教練技術；并將教練技術運用在 |
| | |2天 |領導者最常見的六大領域之中，通過訓練掌握方法。 |
| | | |適合高層領導者提升領導境界、格局，展望更高層面的發(fā)展 |
|管理技能系列 |1.管理者的八項修煉 |互動講授 |經(jīng)典MTP管理課程。以德魯克管理論述為主，在原有MTP基礎上增加 |
|三部曲 | |2天 |更適合現(xiàn)代管理的模塊，擴充到團隊與領導領域，使兩天的培訓更 |
| | | |豐富充實。 |
| | | |適合中基層管理者快速掌握基本管理知識、技能、理念，打好管理 |
| | | |基礎 |
| |2.德魯克：經(jīng)理人進階 |互動講授 |德魯克論經(jīng)理人如何輔佐上司、與同事共事、激發(fā)下屬，以及如何 |
| | |2天 |利用規(guī)劃、決策，以及組織的資源完成管理工作，使效率效果提升 |
| | | |。 |
| | | |適合中層管理者從管理情境中認識自己的問題，深層次理解管理的 |
| | | |真正意義 |
| |3.德魯克：管理者的卓有 |互動講授 |德魯克論如何成為卓有成效的管理者。管理者如何通過自我的修煉 |
| |成效之路 |2天 |與成長，去影響和帶動身邊的人、工作、公司發(fā)生變化。 |
| | | |適合中高層管理者提升管理素養(yǎng)，培養(yǎng)卓有成效的管理習慣 |


談煒教練式領導力培訓課程一覽表－續(xù)

|課程系列 |課程名稱 |授課方式 |課程簡介 |
|執(zhí)行力打造系 |打破部門墻（跨部門沖 |教練式 |執(zhí)行力的組織保障是跨部門協(xié)作。課程在改變跨部門溝通與沖突的心態(tài)|
|列 |突與協(xié)作） |2天 |，并傳授相應技能之后，用教練技術的方法疏通組織協(xié)作關系，創(chuàng)建合|
|三部曲 | | |作氛圍。 |
| | | |適合中基層管理者掌握跨部門溝通與沖突的處理技巧，打通協(xié)作障礙 |
| |2.打造高績效團隊 |教練式 |執(zhí)行力的關鍵是團隊力的發(fā)揮。課程通過任務達成、內(nèi)部關系、團隊成|
| | |2天 |長三個維度的打造，快速提升凝聚力，打造團隊攻堅力。 |
| | | |適合中高層管理團隊或業(yè)務團隊，全面提升團隊績效 |
| |3.巔峰執(zhí)行力打造 |教練式 |執(zhí)行力的全面整合。課程通過組織執(zhí)行力、團隊執(zhí)行力、個人執(zhí)行力三|
| | |2天 |個層面的打造，全面提升公司向心力與凝聚力，企業(yè)績效倍增。 |
| | | |適合全體管理團隊或公司全員，快速提升執(zhí)行力，提高組織效能 |
|心態(tài)心智系列 |1. |互動講授 |課程圍繞職場陽光心態(tài)展開，幫助學員直面壓力/阻力/糾集/困擾，剖 |
|三部曲 |老員工的積極心態(tài)突破 |2天 |析自己直面根源，并給出有效的方法應對，擁有積極、自信、感恩、謙|
| | | |和的心態(tài)。 |
| | | |適合在公司工作3年以上，出現(xiàn)職業(yè)倦怠或業(yè)績瓶頸的老員工 |
| |2. |互動講授 |課程圍繞通過改變信念、調(diào)整心智模式展開，幫助學員認識到自己承擔|
| |管理者的責任意識突破 |2天 |的責任，以及體現(xiàn)在工作中自己需要改變思想和行為，創(chuàng)造承諾擔責的|
| | | |文化氛圍。 |
| | | |適合尋求內(nèi)在成長與發(fā)展的管理者 |
| |3. |互動講授 |課程圍繞領導者潛能展開，在突破自我認知障礙的基礎上，尋求在領導|
| |領導者的創(chuàng)新思維突破 |2天 |工作中的自我突破，最后落實到創(chuàng)造性地解決問題上，成就組織中負責|
| | | |而卓越的領導者。 |
| | | |適合擔任企業(yè)中層以上領導崗位超過3年的領導者 |


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談煒老師的其它課程