群策群力的高效團(tuán)隊(duì)塑造--克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大機(jī)能障礙
群策群力的高效團(tuán)隊(duì)塑造--克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大機(jī)能障礙詳細(xì)內(nèi)容
群策群力的高效團(tuán)隊(duì)塑造--克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大機(jī)能障礙
群策群力的高效團(tuán)隊(duì)塑造工作坊
----克服團(tuán)隊(duì)的五大機(jī)能障礙
背景:打造一個(gè)有效而團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是非常困難的,但也可以變得簡單。在失敗的組織中,總是找不到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影子,而成功團(tuán)隊(duì)常表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神面貌。
缺少信任的團(tuán)隊(duì)經(jīng)常存在以下行為:
? 隱藏自己的不足和錯(cuò)誤
? 不愿意求助于他人,或不愿意施助于他人
? 不愿幫助自己責(zé)任范圍以外的人
? 含糊地說明自己的目的或傾向,繞圈子,不解釋清楚
? 不會(huì)去認(rèn)識(shí)和了解他人的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)
? 為提高個(gè)人的影響力而刻意對(duì)他人指手畫腳
? 嫉妒他人
? 找各種理由回避集體活動(dòng)
懼怕沖突的團(tuán)隊(duì)可能會(huì):
? 會(huì)議枯燥乏味
? 制造一種背后議論及進(jìn)行人身攻擊的氛圍
? 忽略、繞開有爭議的話題,即使這個(gè)話題是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵
? 不會(huì)讓所有的團(tuán)隊(duì)成員闡述自己的意見和觀點(diǎn)
? 把時(shí)間和精力浪費(fèi)在擺姿態(tài)和處理人際關(guān)系上
如果你的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)深陷以上的信任缺失,恐懼沖突,那么你的組織健康正在一點(diǎn)點(diǎn)減少。記住,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)協(xié)作并非是一種美德,而是一種戰(zhàn)略上的選擇!
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者,各部門負(fù)責(zé)人,人力資源管理者
課程大綱:
認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)(Team)
1、團(tuán)隊(duì)(Team)與團(tuán)體(Group)的區(qū)別
2、團(tuán)隊(duì)行為曲線,是什么決定了團(tuán)隊(duì)的效率?
3、團(tuán)隊(duì)健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
組織/團(tuán)隊(duì)健康的定義
團(tuán)隊(duì)的五大機(jī)能(機(jī)能障礙現(xiàn)場測試)
團(tuán)隊(duì)氣候帶檢查清單建立信任
什么是團(tuán)隊(duì)信任?
建立團(tuán)隊(duì)信任練習(xí)1(個(gè)人經(jīng)歷練習(xí))
團(tuán)隊(duì)成員行為風(fēng)格差異了解(DISC測評(píng)結(jié)果解讀與分析)
塑造多元化團(tuán)隊(duì)
案例討論:《HP之道》
三、培養(yǎng)基于信任的沖突文化
1、選擇地圖:批判者與學(xué)習(xí)者的區(qū)別,建設(shè)性沖突與破壞性沖突的區(qū)別
2、珍視團(tuán)隊(duì)的差異性,創(chuàng)造“建設(shè)性沖突”的溝通環(huán)境
視頻觀看并討論《會(huì)議中的分歧演變》
3、影響沖突風(fēng)格的因素是什么?
4、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)為何需要良性沖突?
建立團(tuán)隊(duì)的“沖突契約”
動(dòng)蕩期的沖突排解工具—梯級(jí)量表法
兌現(xiàn)承諾
有關(guān)承諾的理解
建立首要目標(biāo)(首要目標(biāo)的案例討論)
兌現(xiàn)承諾的關(guān)鍵點(diǎn)
五、 承擔(dān)責(zé)任
1、責(zé)任矩陣
TEE團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)
2、工具:焦點(diǎn)討論法—用對(duì)的順序問對(duì)的問題
現(xiàn)場模擬演練
課后作業(yè):
閱讀《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大機(jī)能障礙》并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)做讀書分享討論會(huì)。
點(diǎn)評(píng)書中的管理團(tuán)隊(duì)是如何發(fā)生改變的?
我們在自己的團(tuán)隊(duì)內(nèi)做了哪些積極的引導(dǎo),來促使團(tuán)隊(duì)的成長與變化?
邵杉老師的其它課程
《績效管理體系搭建與績效實(shí)施訓(xùn)練》2日課程大綱課程目標(biāo)1、理解企業(yè)愿景、價(jià)值觀、戰(zhàn)略和績效管理之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系;2、掌握將公司年度戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解成KPI及關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃的方法和工具3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)本部門及下屬的年度KPI、KBI、KCI的考核指標(biāo);4、掌握MBO、BSC、OKR、PBC等績效管理工具及具體應(yīng)用的背景與值得借鑒之處5、掌握績效過程跟蹤與跟進(jìn)的有效方法
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工作分析與崗位說明書編寫(2天工作坊大綱)課程背景無論企業(yè)是在發(fā)展初期,還是面臨戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折,亦或是夸大業(yè)務(wù)范圍以實(shí)現(xiàn)高速增長,都需要HR工作者進(jìn)行科學(xué)的崗位分析與職位評(píng)價(jià)。而崗位分析與職位評(píng)價(jià)本身也是整合人力資源六大模塊的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),是人力資源工作者必須掌握的核心技能之一。如果你的企業(yè)沒有建立清晰的崗位分析和職務(wù)說明書體系,招聘篩選的依據(jù)、薪資架構(gòu)的設(shè)計(jì)、績
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