讓80、90后愛上事業(yè)---80、90后職業(yè)生涯規(guī)劃
讓80、90后愛上事業(yè)---80、90后職業(yè)生涯規(guī)劃詳細內(nèi)容
讓80、90后愛上事業(yè)---80、90后職業(yè)生涯規(guī)劃
讓80、90后愛上事業(yè)
——80、90后職業(yè)生涯規(guī)劃
主講:劉明海
課程背景:
重視對員工的職業(yè)生涯管理培訓,不僅可以提高他們的滿意度和工作積極性,而且可以
促使他們更加熱愛懂得如何在工作過程中尊重伙伴,理解伙伴,團結(jié)一心。把自己的人
生理想和團隊配合和工作職責緊密的結(jié)合起來。降低80、90后的員工流失率居高不下,
減少80、90后員工在工作中的抱怨大于工作的付出,提高80、90后在工作中缺少激情,
培養(yǎng)80、90后員工的主人翁意識。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以牢牢鎖定企業(yè)和員工的關(guān)系,在當今的社會中我們只有既考慮員工的
利益又考慮企業(yè)的利益才能和諧發(fā)展。
課程收獲:
?激發(fā)員工工作激情
能夠準確認識自身的個性特點和優(yōu)劣勢
找準職業(yè)定位,并評估個人目標和現(xiàn)狀的差距
了解員工的發(fā)展愿望和職業(yè)興趣
設(shè)計適合企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)進行人才盤點
降低人力資源使用成本,穩(wěn)定員工隊伍
培訓對象:
企業(yè)80、90后員工
授課方法:
案例+影片+角色扮演+活動體驗+講授
大 綱:
第一部分:前言
誰是80、90后?
80、90后背后的壓力是什么?
我們在為誰工作?
案例分享:狗VS工作
80、90后一生所需費用的測算
80、90后可用工作時間的測算
80、90后的出路在哪里
第二部分:職業(yè)生涯規(guī)劃
為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃
案例分享(1):“開飛機”的小劉
案例分享(2):六年后的同學
你的人生誰負責?
什么是職場100%幸福
什么是內(nèi)、外職業(yè)生涯規(guī)劃
工作VS職業(yè)
我們用什么樣的心態(tài)去工作
結(jié)果心態(tài)
什么是職場中的任務(wù)
什么是職場中的結(jié)果
職場中的結(jié)果標準時什么
結(jié)果思維對個人的意義是什么
結(jié)果思維對企業(yè)的意義是什么
如何獲得結(jié)果思維老板心態(tài)
活動:結(jié)果思維的訓練
職業(yè)VS事業(yè)
我們在為誰工作?
案例分享:蘋果樹的成長
職場中為什么他們能成功
80、90后在職場中唯有端正心態(tài)才能獲取幸福
職場中的機會
等待機會VS發(fā)現(xiàn)機會VS創(chuàng)造機會
職業(yè)生涯“七大階段”
什么是職業(yè)生涯“七大階段”
討論:職業(yè)生涯“七大階段”的主要任務(wù)是什么
第三部分:職業(yè)測評
我是誰
視頻分享:我們是誰
個人職業(yè)傾向的評測
各種評測理論和工具
霍蘭德的職業(yè)傾向評定
榮格的人格理論(MBTI)
施恩的職業(yè)錨理論
如何選擇匹配的工作
設(shè)定目標
問題討論:唐僧為什么能領(lǐng)到大家?
目標的威力
問題討論:這是目標嗎?
設(shè)定目標的原則(SMART原理)
目標的分解
確定行動步驟
努力與實踐
計劃不等于鬼畫
變化中堅持
不斷學習
學習貫穿于終生
職業(yè)生涯的發(fā)展是不斷挑戰(zhàn)的過程
視頻分享:您知道嗎?
第三部分:職業(yè)生涯規(guī)劃成功的三板斧
第一斧:職場中的時間管理
什么是時間
時間的特性
案例分析:王經(jīng)理的一天
職場中的忙、茫、盲
如何時間管理
時間管理的工具
時間統(tǒng)計器的使用
5H3W工具的使用
WBS、PERT、GANTT的使用
職場中的有效溝通
第二斧:職場的有效溝通
活動:我說您做
溝通的問題所在
溝通的模型
溝通的本質(zhì)
溝通的關(guān)鍵——聽
說話的前提
職場中溝通語調(diào)的妙用
職場中溝通肢體語言的解讀
職場中溝通實戰(zhàn)
對上溝通——追隨與輔助
對下溝通——培育與指導
水平溝通——合作與協(xié)作
第三斧:壓力與情緒管理
情商與逆商
如何看待壓力
如何減壓
管理好自己的情緒
案例分享
學會樂在工作
工作的真諦
愉快的帶薪學習
報酬是工作的副產(chǎn)品
案例分享:職場煉金術(shù)
保持陽光心態(tài)的4種工具
現(xiàn)場交流與答疑解惑
劉明海老師的其它課程
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讓大學生愛上面試—大學生面試技巧訓練主講:劉明海課程背景:2003年是中國高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年,全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人,比2002年增加67萬人,增幅達46.2,就業(yè)形勢十分嚴峻。2004年我們國家的本科畢業(yè)生就有280余萬人,比2003年增加68萬人,就業(yè)形勢依然嚴峻2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預計將達到338萬人,比2004年增加
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