如何**建立創(chuàng)新培訓模式打造企業(yè)核心競爭力

  培訓講師：李天

講師背景：
時代光華教育集團高級培訓師,有近十年的咨詢與培訓經驗，輔導過華潤化工集團,富安娜,德美生物,尤特爾,荊門中國移動,海通食品集團,天正集團,太格爾集團,東風南方集團,觀瀾湖高爾夫,珠江啤酒,蘇泊爾,泰和志誠,大自然,金士吉,壹加壹連鎖超市,安 詳細>>

李天
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如何**建立創(chuàng)新培訓模式打造企業(yè)核心競爭力詳細內容

如何**建立創(chuàng)新培訓模式打造企業(yè)核心競爭力
　　課程內容：
　　**章：企業(yè)為什么必須要建立學習型組織
　　一、不學習企業(yè)就會死亡
　　二、為了適應兩個加速的趨勢
　　案例：某高爾夫球和財務軟件公司的業(yè)務員
　　三、知識更新和知識爆炸
　　四、學習的時代到來
　　五、企業(yè)發(fā)展階段與學習型組織
　　六、學習型組織與等級控制型組織的差距
　　七、為什么學習型組織優(yōu)于等級權力控制型企業(yè)
　　案例：華潤的行動學習
　　八、傳統(tǒng)的培訓面臨著挑戰(zhàn)
　　1、公開課的形式優(yōu)缺點：
　　2、內訓課的形式優(yōu)缺點：
　　3、咨詢顧問式培訓優(yōu)缺點：
　　4、各種光盤公司服務形式優(yōu)缺點：
　　5、企業(yè)家們到底要什么樣的咨詢培訓服務？
　　九、網絡培訓的前景
　　1、現在是信息化社會、同時培訓行業(yè)本身就是信息行業(yè)、他擁有大量的信息需要傳遞
　　2、目前全世界傳遞信息快的途徑就是互聯網、他可以讓地球變?yōu)榈厍虼?，傳遞速度如此之快
　　3、同時互聯網傳遞信息因其不受時間和空間限制，具有靈活、便捷等特點，在全球發(fā)展迅速，逐漸成 為教育培訓的主要方向。
　　4、網絡培訓全球市場2001年63億美元，2004年360億美元；
　　5、網絡培訓在美國已成為主流培訓途徑：
　　據賽迪傳媒2003年報告顯示：
　　1、2003年網絡培訓占美國總體培訓市場的30%。
　　2、預計3年后在線培訓的規(guī)模將超過培訓課堂的66％。
　　3、在美國目前已經有70％的大公司采用在線培訓。
　　4、2010年300人的公司92%以上使用網絡培訓。
　　5、在美國50％的大學采用在線培訓。
　　十、西方國家網絡培訓現狀
　　二、據IDC調查數據：
　　美國每年超過60%的企業(yè)**網絡進行培訓，
　　世界500強大型企業(yè)中，
　　有80%以上的企業(yè)開始使用網絡 培訓系統(tǒng)。
　　第二講 學習型組織的特征
　　一、什么是學習型組織
　　二、什么是學習力
　　三、企業(yè)的競爭終是學習力的競爭
　　四、企業(yè)的生命力
　　五、企業(yè)的創(chuàng)造力
　　當今世界上的學習共有三大類型：
　?。?）轉化為創(chuàng)造力的學習。
　?。?）無效的學習。
　　（3）轉化為破壞力的學習。
　　六、學習型組織的六特征：新、快、精、扁、活、自
　　七、學習型組織—團隊學習
　　八、學習型組織—系統(tǒng)思考
　　討論：公司組織的培訓算不算加班
　　第三講 如何創(chuàng)建學習型組織
　　一、案例：ＩＢＭ管理發(fā)展培訓模式
　　二、組織中的學習障礙因素分析
　　1. 局部思維，組織中的個人只專注于自己工作，缺乏對整個組織的責任感。
　　2. 歸罪與外，在失敗時，傾向于外在歸因，不能意識到自己行為的結果反饋過來影響并損害自己。
　　3. 解決問題缺乏積極主動，選擇自認為簡單、容易的事情做，終導致問題“難度自增值”的局面。
　　4. 專注組織中個別的、暫時的、局部的事件，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”、“按下葫蘆漂起瓢”，不能從組織整體的、長遠的利益考慮。
　　5. 對緩慢的、漸進的、難以覺察的變化反應遲鈍，成為涼水鍋中的“青蛙”，失敗于不知不覺之中。
　　6. 經驗學習的錯覺，只強調“失敗乃成功之母”，忽視“成功乃失敗之母”。
　　7. 團體的假象，錯誤以為下屬聽話就是實現了領導；為維護團隊形象，壓制不同意見；出于自我保護，避免提出批評意見。
　　三、國內背景
　　1、有功之臣，不適應二次創(chuàng)業(yè)、但又不知道如何發(fā)揮他們的作用。
　　2、員工職業(yè)化素質不高，跳槽率高，人才流失嚴重，企業(yè)選、育、用、留人等人力資源管理手段落后。
　　3、企業(yè)內部管理不善，溝通協調不夠，沒有建立規(guī)范化的管理平臺，靠“人治”而不靠規(guī)范化管理。
　　4、經營決策盲目性大，缺乏科學的決策體系。
　　5、機構設置不科學，分工不明，職責不清，考核不嚴。
　　6、靠個別能人單打獨斗、沒有形成高績效的團隊。
　　7、沒有形成自己的企業(yè)文化，凝聚力不強，員工缺乏歸屬感，單純的打工式思想嚴重。
　　四、中國企業(yè)必須培訓的內部背景
　　五、企業(yè)培訓的困惑
　　六、學習型組織的建設過程
　　七、什么是Ｅ＿learning暨網絡商學院
　　八、I-Learning平臺功能與知識管理
　　九、網絡商學院與傳統(tǒng)培訓的比較

 

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