任職資格標準體系建設及應用培訓

  培訓講師：譚小芳

講師背景：
譚小芳亞太地區(qū)十大金牌講師北京營銷學會高級講師北大、清華總裁班特聘教授復旦、人大總裁班特聘專家國學營銷專家、著名企管專家全球品牌網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站專欄作者銷售與市場等多家專業(yè)媒體專欄作者著有《策動旅游》、《忠誠來自孝經》、《弟子規(guī)員工讀本》等 詳細>>

譚小芳
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任職資格標準體系建設及應用培訓詳細內容

任職資格標準體系建設及應用培訓
　　一、什么是職位
　　1.職位分析與角色分析
　　2.職位分析的方法與步驟
　　3.職位職責的界面分析
　　4.職位職責的準確定位
　　5.典型職位分析舉例
　　案例分析：華為公司職位說明書
　　職位族/類
　　1.劃分職位族、類的目的
　　2.運用職位族、類劃分建立職位發(fā)展通道
　　3.職業(yè)發(fā)展通道設計——雙重晉升機制
　　分析：任職資格標準體系建設及應用培訓案例！
　　解析：任職資格標準體系建設及應用內訓案例!
　　案例：任職資格標準體系建設及應用課程案例分析！
　　二、員工職業(yè)發(fā)展指導原則
　　1.職業(yè)發(fā)展通道路線圖
　　2.職業(yè)發(fā)展通道的里程碑定義
　　3.營銷人員職業(yè)發(fā)展通道設計
　　4.研發(fā)人員職業(yè)發(fā)展通道設計
　　案例分析：IBM公司職業(yè)發(fā)展通道
　　討論：任職資格標準體系建設及應用經典案例討論!
　　分組：任職資格標準體系建設及應用培訓案例學習指南
　　分析：任職資格標準體系建設及應用學習中的八大陷阱！
　　三、任職資格標準設計
　　1、 任職資格標準類型的國際比較
　　a.任職資格標準的美國、英國類型比較
　　b.任職資格標準的兩個方面——專業(yè)能力、素質能力
　　c.能力標準的行為定義
　　d.任職資格標準設計過程與方法：講師研討法、標桿訪談法
　　2、專業(yè)能力標準與測評方法
　　a.專業(yè)能力模型設計
　　b.專業(yè)能力標準的設計方法：過程分析法
　　c.專業(yè)能力標準的設計原則：MECE
　　d.營銷類專業(yè)能力模型與標準設計
　　e.研發(fā)類專業(yè)能力模型與標準設計
　　f.管理類專業(yè)能力模型與標準設計
　　g.行為標準的測評要素——取證、觀察、證詞
　　h.專業(yè)能力標準的測評原則——以貢獻為導向
　　i.專業(yè)能力測評的方法：STAR
　　j.專業(yè)能力測評的工具
　　案例分析：三級管理者行為認證
　　3、素質能力標準與測評方法
　　a.素質定義——冰山模型
　　b.18種通用的素質
　　c.素質模型的建立方法
　　d.素質編碼與分析
　　案例：優(yōu)秀研發(fā)人員的素質表現(xiàn)
　　a.素質測評——行為事件訪談法（BEI）
　　b.能力測評的方法——結構化面試
　　案例分析：HW營銷人員素質模型
　　互動：任職資格標準體系建設及應用培訓案例評估
　　分享：某集團任職資格標準體系建設及應用培訓案例
　　分享：哈佛經典任職資格標準體系建設及應用案例分析示范
　　四、資格認證
　　a.初次認證與周期性認證
　　b.資格認證的基本步驟
　　c.如何簡便有效的進行資格認證
　　d.任職資格體系持續(xù)優(yōu)化
　　案例分析：HW任職資格體系優(yōu)化
　　分享：企業(yè)任職資格標準體系建設及應用培訓三步走！
　　案例：聯(lián)想(中國)公司的任職資格標準體系建設及應用培訓案例
　　討論：明天的道路——企業(yè)如何做好任職資格標準體系建設及應用？
　　五、任職資格體系的典型應用（結合案例）
　　1.人才選拔——建立人/崗匹配的客觀標準
　　2.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃——企業(yè)梯隊建設計劃
　　3.基于任職資格要求的培訓體系設計
　　4.基于“勝任能力”的寬帶薪酬體系設計

 

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