培訓體系規(guī)劃與管理

  培訓講師：詹從淼

講師背景：
詹從淼先生國內著名團隊管理輔導專家，企業(yè)成長管理理論的倡導者與實踐者，四力成長修煉系列課程原創(chuàng)講師。清華大學領導力培訓中心高級培訓師，中國CHRP注冊人力資源管理師認證管理中心特聘講師，北京聯合智訓企業(yè)管理咨詢有限公司高級培訓師，新加坡博維 詳細>>

詹從淼
    課程咨詢電話：

培訓體系規(guī)劃與管理詳細內容

培訓體系規(guī)劃與管理
　　、 市場競爭與企業(yè)營銷人才培養(yǎng)的問題分析
　　a) 透過問題看競爭
　　b) 了解競爭分析問題
　　二、 企業(yè)培訓與培訓體系的價值
　　a) 市場競爭與企業(yè)培訓
　　b) 市場銷售與人力資源開發(fā)與管理
　　c) 企業(yè)培訓的核心價值
　　三、 培訓體系建立需求分析
　　a) 企業(yè)競爭狀況分析
　　b) 企業(yè)領導者思維與發(fā)展戰(zhàn)略的解讀
　　c) 企業(yè)人力資源開發(fā)與發(fā)展規(guī)劃與現狀分析
　　d) 企業(yè)管理基礎與培訓情況分析
　　四、 企業(yè)培訓體系建立的關鍵因素
　　a) 組織目標明確程度
　　b) 企業(yè)投入的資源匹配狀況
　　c) 組織關系的定位是否合理
　　d) 領導者的意識與支持
　　e) 培訓管理者的自身能力
　　五、 企業(yè)培訓體系的規(guī)劃
　　a) 培訓體系目標確定
　　b) 培訓管理組織系統
　　c) 培訓對象分析與劃分
　　d) 培訓資源分析與規(guī)劃
　　六、 企業(yè)培訓體系的規(guī)劃內容
　　a) 培訓策略與目標
　　b) 培訓組織結構
　　c) 內部培訓師資培養(yǎng)
　　d) 內部培訓教材規(guī)范
　　e) 外部培訓資源管理
　　f) 培訓操作與管理流程
　　g) 培訓績效的評估與管理
　　七、 企業(yè)培訓管理創(chuàng)新與發(fā)展
　　a) 目前企業(yè)培訓管理問題分析
　　b) 成長管理與培訓管理的區(qū)別
　　c) 企業(yè)成長管理原則與應用
　　八、 企業(yè)培訓管理實戰(zhàn)應用互動
　　a) 規(guī)劃好的培訓計劃如何成功實施？
　　b) 正確界定培訓管理的角色：管事還是管人？
　　c) 培訓管理規(guī)劃與制度自上而下做，還是從下而上推？
　　d) 如何協調相關部門的關系？
　　e) 企業(yè)培訓體系建立疑難問題解答

 

詹從淼老師的其它課程

一、互動討論與分享：a)企業(yè)管理問題收集b)思考：企業(yè)為什么需要人力資源管理c)分享：人力資源管理在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的作用二、人力資源管理的認知a)部門經理需要知道的人力資源管理概念及其四種主要職能b)人力資源管理是誰的責任，部門經理如何扮演所在部門的“人力資源經理”角色c)人力資源管理與人事管理的區(qū)別d)現代企業(yè)人力資源管理如何為企業(yè)戰(zhàn)略服務e)人力資源管理

 講師：詹從淼詳情

一、溝通的內涵與定義Oslash;思考與分享◆決定你心情的是什么◆喜悅獲取=有效溝通Oslash;溝通無處不在◆人際與溝通◆管理與溝通◆生活與溝通Oslash;這些都是我們不想得到的Oslash;如何溝通，將決定……Oslash;我們從來就不缺少溝通Oslash;何為專業(yè)Oslash;什么是溝通◆溝通模式◆溝通的常見問題點◆溝通中的障礙◆不良溝通與良好溝通結

 講師：詹從淼詳情

單元高績效團隊的構成、八大特征與發(fā)展階段1、高績效團隊的特征1）團隊的要素（演練：組建團隊）2）高績效團隊特征：共同的愿景與目標、共享的領導、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長補短的互補性、高效的工作程序、靈活性與適應性、持續(xù)學習3）案例分析：大雁團隊、唐僧師徒團隊、HK旅游團隊2、高效團隊模型與成員構成1）決策高層：具備戰(zhàn)略眼光，創(chuàng)新思維，領導魅力2）協調中

 講師：詹從淼詳情

1、銷售理念與心態(tài)l銷售人員是否在傳遞價值，創(chuàng)造價值？l從哪里創(chuàng)造價值，價值等式是什么？l我是誰？—銷售人員如何自我定位？l銷售工作有什么價值和意義？l我要成為誰？l銷售人員應該具備什么樣的素質？2、了解客戶l誰是我們的客戶？l我們對客戶的認識存在哪些誤區(qū)？l客戶有什么樣購買需求？l如何認識并了解客戶的不同需求？l客戶的購買特點是什么？l如何判斷客戶處于什么

 講師：詹從淼詳情

管理訓練一：角色認知如果在足球場上，后衛(wèi)老打前峰的位置、前峰老打后衛(wèi)的位置，這支球隊能贏嗎？我們企業(yè)這支隊伍，象這樣的角色錯位、角色缺位的事還少嗎？　　　　　　作為下屬的職業(yè)經理，應當是經營者的替身；　　　　　　作為同事的職業(yè)經理，應當互為內部客戶；　　　　　　作為上司的職業(yè)經理，應當是管理者、領導者、教練。管理訓練二：時間管理一項國際調查表明：一位糟糕的經

 講師：詹從淼詳情

1.職業(yè)發(fā)展為什么要建立“心動力”？a)成功管理的關鍵因素是什么？b)成功職業(yè)發(fā)展的關鍵因素是什么？案例討論：2個職業(yè)者的發(fā)展歷程案例思考：管理大的誤區(qū)在于——過多強化管理作為專業(yè)的技術性作用，忽視作為被管理的主體——職業(yè)者的主觀能動性作用。2.職業(yè)習慣與自我認知a)天生冠軍——天賦潛能在職業(yè)發(fā)展中的作用b)成長習慣——思維習慣的形成以及正、負面作用c)習慣

 講師：詹從淼詳情

1.和諧力的意義與作用a)案例討論：勞動合同的糾紛/家庭的對立競爭游戲b)分析思考：職業(yè)人的安全感如何建立？幸福感如何獲??？c)和諧力對于生活及職場的重要意義2.發(fā)現你的自信心a)自信測試b)案例思考：什么是自信？自信從何而來？c)自信心理、行為分析d)心理和諧是自信的基石e)自信的四個階段f)自信的十大特征g)和諧影響力與自信心互動游戲：從不可能到可能3.

 講師：詹從淼詳情

1.認識情境銷售a)情境討論：誰在銷售？銷售什么？銷售給誰？何時、何地、何情、何景？情境思考：什么是銷售？銷售的關鍵要素有哪些？b)銷售認識的誤區(qū)：銷售并非買方與賣方的關系c)情境狀態(tài)與銷售：情境狀態(tài)決定成交2.客戶需求狀態(tài)與購買過程a)基礎知識：欲望、需要、需求b)引起注意：c)產生興趣——利益聯想d)激發(fā)欲望——渴望擁有e)讓渡價比f)確定購買g)滿意評

 講師：詹從淼詳情

一、企業(yè)培訓與培訓師角色定位a)企業(yè)為什么需要培訓？——培訓在企業(yè)管理中的作用b)企業(yè)培訓職業(yè)化發(fā)展與定位——無意識/有意識/超意識階段c)培訓師成長管理模式——定位/知道/做到/得到d)培訓與教育的區(qū)別e)培訓師三重角色——編/導/演f)培訓師必須具備的素質能力課堂練習：自我成長定位——《1分鐘自我介紹》二、成人學習心理與動機分析a)成人與兒童學習的區(qū)別b

 講師：詹從淼詳情

一、認識壓力v對壓力的定義，對壓力的反應v發(fā)現壓力的稅級的方面v分析壓力的起因v壓力是如何導致壓迫的v認識壓迫v提高抗壓迫的能力二、做好應付壓力的準備v理解，限制和清除煩惱v接受不可避免的事實v建立自己的支持系統v保持做事和生活井然序v提高管理時廁的能力v鍛練身體以增強適應性v均衡的飲食（抵抗壓力的食物）v學會放松自己v放松方法（超覺靜思法）的練習（由講師傳

 講師：詹從淼詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有