建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系

  培訓(xùn)講師:許盛華

講師背景:
許盛華★曾任樂百氏(達(dá)能集團(tuán))全國培訓(xùn)經(jīng)理、澳大利亞奇勝電器集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、芬蘭通力電梯有限公司培訓(xùn)經(jīng)理★《培訓(xùn)的力量》作者★量化培訓(xùn)管理的創(chuàng)始人★《GREAT》卓越課程設(shè)計(jì)法創(chuàng)始人★《流程化授課技巧》創(chuàng)始人★“擺渡人”培訓(xùn)管理系統(tǒng)創(chuàng)始人★2 詳細(xì)>>

許盛華
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建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系詳細(xì)內(nèi)容

建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系
  一、培訓(xùn)體系的建立
  ?培訓(xùn)的作用及分類
  ?建立有效的培訓(xùn)架構(gòu)體系
  ?建立有效的運(yùn)作流程
  ?培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,方針和策略
  ?培訓(xùn)課程體系的建立及其運(yùn)作
  二、如何量化培訓(xùn)需求
  ?培訓(xùn)需求鑒定的方法
  ?培訓(xùn)量化的技巧
  ?靜態(tài)培訓(xùn)需求
  ?動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求
  ?學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話
  ?鑒定培訓(xùn)需求練習(xí)
  三、培訓(xùn)預(yù)算的制作
  ?制定有效的培訓(xùn)目標(biāo)
  ?如何將有限的預(yù)算與培訓(xùn)需求及公司的目標(biāo)及策略進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系
  ?哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果
  ?培訓(xùn)預(yù)算的實(shí)施及控制
  ?制作培訓(xùn)預(yù)算,培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃練習(xí)
  ?練習(xí)點(diǎn)評(píng),回顧總結(jié)
  ?回顧**天的內(nèi)容
  四、培訓(xùn)體系規(guī)劃
  ?制定培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃
  ?中期發(fā)展規(guī)劃
  ?年度培訓(xùn)計(jì)劃
  ?月度培訓(xùn)計(jì)劃
  ?培訓(xùn)計(jì)劃的三大類
  ?形象工程型
  ?政治運(yùn)動(dòng)型
  ?系統(tǒng)建設(shè)型
  五、培訓(xùn)課程的管理
  ?設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程的關(guān)鍵
  ?課程設(shè)計(jì)技巧及簡(jiǎn)易模板
  ?案例分析
  ?根據(jù)公司的特點(diǎn)確定重點(diǎn)課程
  ?重點(diǎn)課程的計(jì)劃,實(shí)施及跟進(jìn)
  ?培訓(xùn)報(bào)表實(shí)例及其分析
  ?如何**培訓(xùn)報(bào)表監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)展?
  ?培訓(xùn)檔案的建立及應(yīng)用
  六、培訓(xùn)的有效評(píng)估
  ?培訓(xùn)后如何跟進(jìn)
  ?五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法
  ?評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
  ?各級(jí)評(píng)估實(shí)例演示
  ?提高培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化效率
  七、有效的培訓(xùn)管理
  ?培訓(xùn)管理軟件簡(jiǎn)介
  ?內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立和管理
  ?甄選外部培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)和甄選技巧
  ?組織內(nèi)培訓(xùn)氛圍的營造
  ?如何讓高層管理者重視培訓(xùn)?
  ?如何讓中層管理者配合培訓(xùn)?
  ?如何讓員工愿意參加培訓(xùn)?
  ?培訓(xùn)體系建立行動(dòng)計(jì)劃
  八、回顧總結(jié)

 

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巴菲特說過:要學(xué)會(huì)演講,這是一項(xiàng)可以持續(xù)使用五六十年的資產(chǎn),如果你不會(huì)演講,就要承受五六十年的損失。前言你是否見識(shí)過,有的演講者的演講就像一次成功的溝通,你覺得被重視,不知不覺就被打動(dòng)了。有的演講者唾沫飛濺,卻自說自話,居高臨下,強(qiáng)勢(shì)輸灌,讓你倍感不適。有的演講者緊張冒汗,底氣不足,邏輯不清,無法正確表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),讓你覺得昏昏欲睡。早已幫你準(zhǔn)備好了,

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-66675454025引言00引言2742565-8255集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的另一個(gè)品牌課程00集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的另一個(gè)品牌課程1942465-46545500你是否經(jīng)歷過員工上了很多課,但總是沒有效果?培訓(xùn)或發(fā)展做成了上一次課,課程結(jié)束就沒有下文了?領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)上不太愿意

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向培訓(xùn)要業(yè)績3886200-792480許盛華經(jīng)典課程00許盛華經(jīng)典課程——企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施方略—培訓(xùn)師許盛華集二十年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)于一身,將給你帶來全新的培訓(xùn)管理新理念,實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效是許老師的培訓(xùn)風(fēng)格,讓你今天學(xué)完,明天就能用。專為:企業(yè)經(jīng)理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓(xùn)主管人員開發(fā)和設(shè)計(jì)。培訓(xùn)收益–對(duì)組織培訓(xùn)體系建設(shè)更完善,培訓(xùn)需求分

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2698544166580集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐!許盛華老師的品牌課程00集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐!許盛華老師的品牌課程1942465-34135400left1152525引言00引言培訓(xùn)師的真實(shí)需求傳統(tǒng)的TTT以演講技巧為主,教站立、走位、身體語言、眼神交流、練膽量、發(fā)聲等。這樣的TTT帶來三個(gè)問題:培訓(xùn)

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left247015引言00引言2742565-8255集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的品牌課程。00集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身,來源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐。許盛華老師的品牌課程。1942465-46545500你是否見識(shí)過,有的培訓(xùn)教材:條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、邏輯縝密、案例豐富、生動(dòng)有趣。而有的卻是:內(nèi)容枯燥、冗長乏味,毫無

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許盛華老師經(jīng)典課程為人才培養(yǎng)提供專業(yè)保障——構(gòu)建以學(xué)習(xí)地圖為核心的培訓(xùn)體系企業(yè)績效改善和發(fā)展離不開人才,人才成長離不開好的培訓(xùn)體系。沒有學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)就像一盤散沙,想到哪做到哪,最終的效果不理想。你是否經(jīng)歷過?每個(gè)崗位的員工到底需要培訓(xùn)什么,你不知道,找不到依據(jù)?面對(duì)許多培訓(xùn)申請(qǐng),你無從下手?現(xiàn)有的培訓(xùn)不成體系,公司沒有課程體系?現(xiàn)有的講師隊(duì)伍開發(fā)的課程零零

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  一、招聘與人力資源管理  1、人力資源的重要性  2、招聘的概念與影響因素  3、招聘對(duì)組織發(fā)展的意義  二、人力資源規(guī)劃  1、工作分析與人力資源規(guī)劃  —工作分析的過程與內(nèi)容  —工作分析與崗位說明書  —工作分析對(duì)招聘的指導(dǎo)意義  2、招聘需求分析  —人力資源存量分析  —人力資源需求預(yù)測(cè)  —人力資源供給預(yù)測(cè)  三、有效招聘概述  1、有效招聘

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天培訓(xùn)需求分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)和教材大綱的設(shè)計(jì)1.目標(biāo)/時(shí)段內(nèi)容培訓(xùn)方法及說明2.運(yùn)用相關(guān)工具,演示培訓(xùn)需求的分析方法(9:00-10:30)3.歡迎詞4.培訓(xùn)師的使命5.系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程6.課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備:培訓(xùn)需求分析7.培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”8.培訓(xùn)師必須問的三句話9.培訓(xùn)需求分析練習(xí)講解,案例及練習(xí)(學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門課)10.設(shè)計(jì)有效的培

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【天上午】一、培訓(xùn)體系1、歡迎詞、課程簡(jiǎn)介2、培訓(xùn)與教育、演講、發(fā)展和娛樂的區(qū)別3、培訓(xùn)的作用及分類4、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想,方針和策略二、課程體系需求分析1、培訓(xùn)管理體系的建立及其運(yùn)作(培訓(xùn)制度體系、資源體系和運(yùn)作體系)2、培訓(xùn)課程體系的分類原則及方法3、培訓(xùn)課程體系實(shí)例分析4、課程體系設(shè)計(jì)練習(xí)5、培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧(1)什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求?(2)靜態(tài)

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