4B 卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)大綱-2天-GREAT卓越課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)及授課技巧和演練點(diǎn)評(píng)

left247015引言
00引言
2742565-8255集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身，
來(lái)源于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)踐。
許盛華老師的品牌課程。
00集二十余年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)于一身，
來(lái)源于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)踐。
許盛華老師的品牌課程。
1942465-46545500你是否見(jiàn)識(shí)過(guò)，
有的培訓(xùn)教材：條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、邏輯縝密、案例豐富、生動(dòng)有趣。
而有的卻是：內(nèi)容枯燥、冗長(zhǎng)乏味，毫無(wú)亮點(diǎn)。
你是否經(jīng)歷過(guò)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)教材時(shí)，你無(wú)從下手？
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本及各種素材，你不知如何選??？
針對(duì)不同的題材，你不懂如何呈現(xiàn)？
不同的課題、不同講師，設(shè)計(jì)出的課件千差萬(wàn)別，無(wú)法標(biāo)準(zhǔn)化？
GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，不僅讓你的課程標(biāo)準(zhǔn)化，還可以做到：
特點(diǎn)
學(xué)員收益
傻瓜式
G: guided
標(biāo)準(zhǔn)化的步驟流程，讓課程設(shè)計(jì)變得簡(jiǎn)單而專業(yè)
模塊化、可組合拆卸調(diào)節(jié)
R: regulated
像拼圖玩具，可組合出不同課程，滿足不同的需求，同時(shí)方便課程更新
高效
E: efficient
清晰的邏輯、結(jié)構(gòu)和層級(jí)關(guān)系，可幫助學(xué)員快速高效地完成課程開(kāi)發(fā)任務(wù)有趣
A: amused
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬛星度胗腥さ脑?，使得開(kāi)發(fā)出的課程專業(yè)又好玩，講師講得生動(dòng)，學(xué)員學(xué)得輕松
工具化
T: tooled
提供配套的工具、模板，確保學(xué)員開(kāi)發(fā)出高品質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)化的課程，大大提升了課程開(kāi)發(fā)的效率
一切都為你準(zhǔn)備好了，許盛華老師的《GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》為你提供完美解決方案，助你設(shè)計(jì)出完美的課程。
left37465大綱
00大綱
GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
—— 讓課程開(kāi)發(fā)與授課像流水線一樣簡(jiǎn)單
課時(shí): 2天
第一天
第二天
上午
第一道工序：需求分析
第二道工序：目標(biāo)分解
授課技巧，講師講解和演示
下午
第三道工序：大綱設(shè)計(jì)
第四道工序：教材開(kāi)發(fā)
授課技巧，學(xué)員演練和點(diǎn)評(píng)
晚上
學(xué)員自行設(shè)計(jì)一份教材（按照提供的模板完成）
培訓(xùn)對(duì)象:
培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)并有一定培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師，主管、技術(shù)骨干等。
組織的收益
通過(guò)一套模塊化、流程化和標(biāo)準(zhǔn)化的課程開(kāi)發(fā)法，學(xué)員學(xué)會(huì)后能輕松沉淀組織經(jīng)驗(yàn)，將無(wú)形資產(chǎn)有形化，讓各種寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)得以有效傳承。
大大提高課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)效率、降低成本，節(jié)省時(shí)間，降低難度，且保證質(zhì)量，讓所有的內(nèi)部管理人員和技術(shù)骨干都能成為課程開(kāi)發(fā)師，構(gòu)筑豐富的培訓(xùn)資源，為人才的培養(yǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)員的收益（培訓(xùn)總目標(biāo)）：
在參加完該次培訓(xùn)后，學(xué)員的課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力將達(dá)到中高級(jí)水平（提高級(jí)以上）【能運(yùn)用模塊化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的方法輕松開(kāi)發(fā)課程，大大減少課程開(kāi)發(fā)時(shí)間，提高效率，保證質(zhì)量】。
培訓(xùn)簡(jiǎn)介
培訓(xùn)章節(jié)目標(biāo)
通過(guò)該次培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)能：
分析培訓(xùn)需求
設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)
對(duì)培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現(xiàn)技巧
按照不同的培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)最優(yōu)的培訓(xùn)練習(xí)
根據(jù)“以學(xué)員為中心，實(shí)用、通俗易懂且易更新” 等原則，運(yùn)用模塊化的技巧開(kāi)發(fā)生動(dòng)、有效的培訓(xùn)材料
學(xué)會(huì)高效授課的技能
課程內(nèi)容
需求分析
培訓(xùn)目標(biāo)
大綱設(shè)計(jì)
培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)
授課與呈現(xiàn)技巧
所需設(shè)備
電腦，投影儀,音響，掛紙板及掛紙，各色水筆
培訓(xùn)講師
Simo Xu 許盛華
第一天 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
目標(biāo)/時(shí)段
內(nèi)容
培訓(xùn)方法及說(shuō)明
上午：9:00-12:00
GREAT課程設(shè)計(jì)法 (9:00-10:30)
分析培訓(xùn)需求
設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
(10:45-12:00)
歡迎詞
系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程
第一道工序：培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”
需求分析必須問(wèn)的三句話
練習(xí)：培訓(xùn)需求分析（結(jié)合自己的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)任務(wù)）
第二道工序：設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)
設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的技巧
培訓(xùn)目標(biāo)三要素
練習(xí)：延續(xù)前面的練習(xí)，設(shè)計(jì)相關(guān)的培訓(xùn)目標(biāo)
講解，案例及練習(xí)（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門(mén)課）
中午：12.00-13:00
午餐
下午：13:00-16:00
設(shè)計(jì)大綱
教材開(kāi)發(fā)
第三道工序：設(shè)計(jì)大綱
“拿來(lái)”和“自創(chuàng)”的健康比例
常見(jiàn)的六類演示和練習(xí)手段（角色扮演、情景模擬、案例、小組討論、試卷和實(shí)操演練）
大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系
培訓(xùn)大綱需要滿足的四個(gè)條件
練習(xí)：延續(xù)前面的練習(xí)，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的課程大綱
第四道工序： 培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)
總-分-總的教材開(kāi)發(fā)邏輯
金字塔在教材開(kāi)發(fā)中的運(yùn)用
嵌入式四步驟
讓你的PPT更出彩
回顧總結(jié)
通過(guò)講解，案例演示，練習(xí)、點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員深刻理解 “GREAT卓越課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”的魅力，并通過(guò)練習(xí)將這些技巧與學(xué)員的課件開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，鞏固培訓(xùn)效果。
晚上學(xué)員將運(yùn)用當(dāng)天學(xué)到的教材設(shè)計(jì)技巧，完成一個(gè)教材設(shè)計(jì)練習(xí)。
第二天 授課與呈現(xiàn)技巧
目標(biāo)/時(shí)段
內(nèi)容
培訓(xùn)方法及說(shuō)明
上午：9:00-12:00
授課技巧講解
回顧第一天的內(nèi)容
授課流程之一：令人難忘的開(kāi)頭有效克服緊張情緒
為課程制造懸念
授課流程之二：內(nèi)容提要 學(xué)員摸底
向?qū)W員介紹培訓(xùn)目標(biāo)
授課流程三：內(nèi)容展開(kāi) 讓培訓(xùn)出效果——四步驟授課流程（講解、演示、練習(xí)和點(diǎn)評(píng)）
增強(qiáng)你的氣場(chǎng)——豐富的身體語(yǔ)言和聲音（語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、抑揚(yáng)頓挫等）
展示你的專業(yè)形象——站姿和走位
關(guān)注學(xué)員——目光交流等
有效了解和幫助學(xué)員——充分的互動(dòng)
讓學(xué)員更積極——充分激勵(lì)學(xué)員
強(qiáng)化關(guān)鍵信息——板書(shū)的技巧
有效控場(chǎng)——異議處理的技巧
復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、專業(yè)問(wèn)題通俗化的以及增加培訓(xùn)感染力的方法——三個(gè)有魔力的短語(yǔ)
授課流程之四：完美的結(jié)尾 有效進(jìn)行培訓(xùn)回顧
結(jié)尾的有效方法推薦
講解，視頻及案例和視頻演示。
中午：12:00-13:00
午餐
下午：13:00-16:00
練習(xí)與點(diǎn)評(píng)
練習(xí)和點(diǎn)評(píng)：9-10名學(xué)員上臺(tái)演練，講師點(diǎn)評(píng)
回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束
練習(xí)和點(diǎn)評(píng)
卓越內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)，課程特點(diǎn)總結(jié)
本課程最大特點(diǎn)
對(duì)學(xué)員的意義
豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（已經(jīng)開(kāi)過(guò)800多班次）
課程可以根據(jù)學(xué)員的需求進(jìn)行課程調(diào)整
流程化和模塊化課程設(shè)計(jì)
非常容易掌握，確保了課程質(zhì)量
生產(chǎn)流水線式課程設(shè)計(jì)原理
將培訓(xùn)師需要的技巧設(shè)計(jì)在教材中，突破了傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)對(duì)講師臺(tái)風(fēng)技巧的過(guò)度要求
附送的《課程設(shè)計(jì)》和《授課流程》
讓學(xué)員參加完培訓(xùn)后還能輕松復(fù)習(xí)和應(yīng)用
附送給學(xué)員的獨(dú)特的PPT教材模板，嵌入了培訓(xùn)過(guò)程的每一個(gè)關(guān)鍵的授課技巧
這套模板就像一顆項(xiàng)鏈把所有珍珠串起來(lái)一樣，將所有授課技巧相串接，讓學(xué)員像使用“傻瓜相機(jī)”一樣簡(jiǎn)單。
重視學(xué)員需求，重視培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成
突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)師培訓(xùn)中過(guò)于重視教材設(shè)計(jì)的缺陷，更加重視培訓(xùn)帶來(lái)的效果
許盛華自己總結(jié)的培訓(xùn)師的一、二、三、四、五、六技巧
使得看上去非常難的技巧變得簡(jiǎn)單、實(shí)用、易記、易學(xué)。
練習(xí)中規(guī)范化的點(diǎn)評(píng)工具
經(jīng)過(guò)講師的點(diǎn)評(píng)，每位學(xué)員練習(xí)之后都非常清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的方面。
VCD演示，可以看到英國(guó)著名培訓(xùn)師John Townsend 有關(guān)培訓(xùn)過(guò)程十要點(diǎn)的精彩分析
有助于學(xué)員從課程設(shè)計(jì)到培訓(xùn)技巧方面的進(jìn)一步提高，同時(shí)增強(qiáng)了培訓(xùn)的生動(dòng)性
附件一：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)原理圖
附件二：授課流程圖

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