中級管理能力提升訓(xùn)練方案一

  培訓(xùn)講師：李斌

講師背景：
MBA，職業(yè)培訓(xùn)師，天淵誠信管理顧問公司TPM項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)TPM項(xiàng)目的工廠實(shí)務(wù)輔導(dǎo)。曾先后任職于著名外資企業(yè)生產(chǎn)部培訓(xùn)專員、生產(chǎn)高級主管、內(nèi)部培訓(xùn)師。顧問業(yè)5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，參與輔導(dǎo)的天津某著名企業(yè)TPM項(xiàng)目（歷時12個月）取得月Cost 詳細(xì)>>

李斌
    課程咨詢電話：

中級管理能力提升訓(xùn)練方案一詳細(xì)內(nèi)容

中級管理能力提升訓(xùn)練方案一
　　**部分：命令與工作分配

　　培訓(xùn)目的：管理者分配工作和下達(dá)任務(wù)的語氣，方式方法不對，令部屬非常反感。管理者如何有效的下達(dá)任務(wù)，掌握分配工作的原則，下達(dá)命令的口氣和方式，促使部屬樂意接受任務(wù)，是本單元的重點(diǎn)。

　　1、什么是命令

　　2、分配工作時考慮的因素

　　3、分配工作時的考慮原則

　?。?）人的方面的考慮

　?。?）事的方面的考慮

　?。?）組織原則的考慮

　　4、案例：為什么經(jīng)理安排主任去做車間的收發(fā)工作，主任不愿意去，命令為什么失敗了

　　5、命令的3個原則

　?。?）要將工作目的、步驟具體明確的下達(dá)；必要時用書面說明補(bǔ)充口頭說明的不足

　?。?）要了解部屬的能力和意愿。

　?。?）要激發(fā)部屬實(shí)施的意愿。

　　6、下達(dá)命令的5種口氣

　　7、如果部屬不執(zhí)行命令，怎么辦

　　8、角色扮演：張主管如何給不同個性和能力的部屬下命令

　　第二部分：下屬培養(yǎng)與崗位OJT

　　培訓(xùn)目的：管理者一項(xiàng)重要的職能就是培養(yǎng)部屬的能力，因此如何培育部屬，提高部屬的能力就顯得非常重要。本單元提供世界級公司管理者培育部屬的方法和技巧，以及可操作的工具。

　　1、找出組織人才的短板

　　2、實(shí)施系統(tǒng)培訓(xùn)（專業(yè)知識、崗位技能、核心能力）

　　3、明確不同崗位人才的基本素質(zhì)   ?

　　4、崗位的勝任能力要求

　　a.領(lǐng)導(dǎo)技能：戰(zhàn)略導(dǎo)向、變革創(chuàng)新、教練技術(shù)、情境領(lǐng)導(dǎo)力

　　b. 團(tuán)隊(duì)技能：組織規(guī)劃、選材育人、沖突管理、關(guān)系協(xié)調(diào)

　　c. 個人技能：創(chuàng)新思維、情緒管理、責(zé)任意識、成就導(dǎo)向

　　5、如何識別崗位應(yīng)該具備的勝任能力

　　6、崗位的專業(yè)知識、崗位技能、核心能力三個圍度的定義與要求

　　7、現(xiàn)有專業(yè)知識、崗位技能、核心能力的盤點(diǎn)

　　8、識別組織人才的知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)要求之間的差距

　　9、案例：世界500強(qiáng)的經(jīng)理人才勝任力

　　10、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與要求

　　11、水漲船高

　　12、OJT的影響

　　13、掌握培育的要點(diǎn)

　　14、工作指導(dǎo)的步驟

　　15、OJT運(yùn)用的具體方法

　　16、基于勝任素質(zhì)的能力需求分析與培育

　　17、培訓(xùn)模式與手段—OJT

　?。?）給予課題、賦予頭銜

　?。?）工作指派與輪崗

　?。?）善用會議和公司活動

　?。?）成功的讀書會

　?。?）活用個人面談

　?。?）海外培訓(xùn)或參加MBA教育

　　（7）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與啟發(fā)

　　（8）沙盤推演法

　?。?）崗位實(shí)習(xí)

　　18、崗位人才的職業(yè)生涯規(guī)劃

　?。?）運(yùn)用績效管理推動職業(yè)生涯

　?。?）運(yùn)用崗位競聘推動職業(yè)生涯管理

　　（3）運(yùn)用崗位輪換推動職業(yè)生涯管理

　?。?）運(yùn)用培訓(xùn)推動職業(yè)生涯管理

　　19、案例：世界500強(qiáng)富士康的技能委員會和OJT人才培養(yǎng)案例分享

　　第三部分：控制與協(xié)調(diào)

　　培訓(xùn)目的：管理者總是期望部屬正確有效率的完成任務(wù)，然而，工作中往往事與愿違。部屬的工作結(jié)果達(dá)不到要求，部門與部門之間，部屬與部屬之間往往難協(xié)調(diào)做成一件事。因此本單元的重點(diǎn)是掌握控制的五種高超手段，確保事前、事中、事后都處于受控狀態(tài)。同時學(xué)會跨部門之間如何協(xié)調(diào)，人與人之間協(xié)調(diào)的技巧。

　　1、控制的本質(zhì)

　　2、控制方法 ~ 工作監(jiān)督

　　3、控制的原則

　　4、五種控制的方法

　　5、企業(yè)常見的控制工具（工具硬件和軟件工具）

　　6、使用控制工具的原則

　　7、控制幅度

　　8、事前控制、事中控制、事后控制研習(xí)

　　9、思考題：控制不足或控制過多對部屬有何不好

　　10、組織為什么需要協(xié)調(diào)

　　11、系統(tǒng)的世界觀—將各部門看成一個整體

　　12、組織中的10個協(xié)調(diào)障礙說明

　　13、什么是協(xié)調(diào)

　　14、協(xié)調(diào)的（準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)論）三個階段

　　15、協(xié)調(diào)準(zhǔn)備的9要點(diǎn)

　　16、協(xié)調(diào)進(jìn)行的3要素

　　17、結(jié)論階段的5點(diǎn)要求

　　18、協(xié)調(diào)的5種方法

　　19、案例：陳經(jīng)理的費(fèi)用控制如何協(xié)調(diào)各部門

 

李斌老師的其它課程

如何理解TPM？TPM是一種以設(shè)備為基礎(chǔ)、利用各種管理工具與改善手法展開的一系列改善活動，是管理與技術(shù)的有效結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨部門合作提升生產(chǎn)運(yùn)作效率；其目的是幫助企業(yè)挖掘潛力、消除浪費(fèi)、降低成本，從而夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)管理，改善運(yùn)營體質(zhì)，提升競爭力。制造業(yè)為什么需要TPM？1、背景：當(dāng)前金融危機(jī)的沖擊下，我國制造型企業(yè)大多數(shù)出現(xiàn)訂單不足產(chǎn)能過剩現(xiàn)象，企業(yè)謀求降薪、減員

 講師：李斌詳情

單元一、設(shè)備管理與成本降低的財務(wù)分析（約3.5小時）1、概論企業(yè)盈利模式分析制造業(yè)持續(xù)的成本降低活動（CostDown）與競爭力分析設(shè)備管理對降低成本的作用ü設(shè)備管理的發(fā)展及其演進(jìn)過程ü設(shè)備保養(yǎng)架構(gòu)、內(nèi)容與方法以全員參與為基礎(chǔ)的TPM活動ü分析與討論：當(dāng)前設(shè)備管理中的問題2、基于作業(yè)活動的成本觀主管的成本觀與利潤觀生產(chǎn)成本控制的基礎(chǔ)—損失（Loss）分析基于

 講師：李斌詳情

要點(diǎn)提示：1、本課程從培訓(xùn)的有效性和學(xué)習(xí)效果遷移的角度設(shè)計(jì)，目的是幫助受訓(xùn)者了解和掌握：下屬的培訓(xùn)效果好能夠表現(xiàn)在其行為改變和績效方面，而在這一點(diǎn)上身為其上司的您發(fā)揮不可或缺的作用--先輔導(dǎo)、再跟進(jìn)和協(xié)助、后監(jiān)督和考核。2、鑒于此，其主要培訓(xùn)對象：基層主管的上級主管，技術(shù)轉(zhuǎn)型的管理人員、新晉升的管理者。3、通常先進(jìn)行本主題的培訓(xùn)，然后對其下屬即基層管理者進(jìn)行

 講師：李斌詳情

1、課程設(shè)計(jì)思路、架構(gòu)與內(nèi)容說明要點(diǎn)說明：1、本方案從觀念意識到方法工具和實(shí)踐技巧、從自我管理到人員管理和工作管理，基本上系統(tǒng)地梳理了基層管理者提升勝任能力的全部內(nèi)容。步：基礎(chǔ)階段（2-3天），目的在于啟發(fā)和改變思維方式，認(rèn)清角色與作用，并實(shí)踐自我管理意識與能力的提升。第二步：人員管理與班組建設(shè)（2-3天），目的在于掌握合作、輔導(dǎo)、溝通、沖突、激勵、領(lǐng)導(dǎo)等人

 講師：李斌詳情

步：基礎(chǔ)階段，目的在于啟發(fā)和改變思維方式，認(rèn)清角色與作用，并實(shí)踐自我管理的提升。第二步：人員管理與班組建設(shè)，目的在于掌握合作、輔導(dǎo)、溝通、沖突、激勵、領(lǐng)導(dǎo)等人際管理技巧以及由此實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的技能技巧。第三步：工作管理與改善方法，目的在于引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會利用各種工具和方法，從而能夠舉一反三地分析和解決現(xiàn)場管理中的實(shí)際問題。全部培訓(xùn)是講師解析、案例分析、小組討

 講師：李斌詳情

卓越執(zhí)行力2個課程引子：聯(lián)想集團(tuán)CEO楊元慶說：“我們不一定設(shè)置非常高的目標(biāo)，但說到就要做到。我將身體力行，說到做到，推動執(zhí)行力建設(shè)”。本人基于6年多的培訓(xùn)實(shí)踐，深入數(shù)百家企業(yè)實(shí)地調(diào)研，與數(shù)百名總經(jīng)理、副總、廠長、部門經(jīng)理及基層管理者和一線員工進(jìn)行過多次面對面的訪談，結(jié)合培訓(xùn)后的跟蹤反饋，了解到：對于絕大多數(shù)主管而言，事實(shí)上他們對于管理工具、方法和技巧都比較

 講師：李斌詳情

課程大綱：　　單元一、制造業(yè)成本降低概論　　制造業(yè)成本降低與競爭優(yōu)勢　　成本從哪里來？　　為什么降低制造成本很重要#61503;　　精益生產(chǎn)基本思想　　從價值流分析看企業(yè)浪費(fèi)　　從量化指標(biāo)看企業(yè)成本降低的空間　　先改善人，再改善成本　　討論：我們企業(yè)的成本改善潛力有多大？　　當(dāng)前企業(yè)改善現(xiàn)場降低成本的主要組織形式　　單元二、制造成本降低方法一：6S與目視管理

 講師：李斌詳情

課程大綱：　　部分主管的角色轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)　　1、認(rèn)識管理和管理者　　管理功能的內(nèi)涵　　主管的多角色與職責(zé)作用　　認(rèn)識內(nèi)部客戶　　日常管理中的5個基本問題　　從控制型主管到教練型主管　　教練與管理的對比分析　　2、生產(chǎn)主管的挑戰(zhàn)　　生產(chǎn)主管的職責(zé)與作用　　價格、價值與成本　　信息質(zhì)量、工作質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量　　PDCA循環(huán)與管理技能分析　　生產(chǎn)主管現(xiàn)場管理的內(nèi)容　　

 講師：李斌詳情

課程大綱：部分、采購管理基礎(chǔ)1、采購的作用及發(fā)展趨勢采購在企業(yè)中的地位和作用采購對企業(yè)利潤的杠桿作用采購內(nèi)容整合和采購中心化從采購到供應(yīng)的轉(zhuǎn)變21世紀(jì)采購管理的新觀點(diǎn)采購人員職業(yè)發(fā)展能力要求2、基于供應(yīng)鏈的采購管理采購的幾個基本問題供應(yīng)市場分析與管理采購供應(yīng)商的供應(yīng)能力第二部分、采購成本降低-永遠(yuǎn)的目標(biāo)1、采購技術(shù)與采購流程優(yōu)化幾種常用的采購技術(shù)不同采購技術(shù)

 講師：李斌詳情

　　　部分、采購管理基礎(chǔ)　　1、采購的作用及發(fā)展趨勢　　ü　采購在企業(yè)中的地位和作用　　ü　采購對企業(yè)利潤的杠桿作用　　ü　采購內(nèi)容整合和采購中心化　　ü　從采購到供應(yīng)的轉(zhuǎn)變　　ü　21世紀(jì)采購管理的新觀點(diǎn)　　ü　采購人員職業(yè)發(fā)展能力要求　　2、基于供應(yīng)鏈的采購管理　　ü　采購的幾個基本問題　　ü　供應(yīng)市場分析與管理　　ü　采購供應(yīng)商的供應(yīng)能力　　第二部分、

 講師：李斌詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請點(diǎn)我！ 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有