以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的團(tuán)隊(duì)管理

  培訓(xùn)講師：李程遠(yuǎn)

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李程遠(yuǎn)老師培訓(xùn)師打造專家阿李培訓(xùn)師學(xué)院校長(zhǎng)粵醫(yī)林（廣東）醫(yī)療管理發(fā)展院院長(zhǎng)培訓(xùn)師體系建造工程師IPTA國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)授權(quán)導(dǎo)師中國“我是好講師大賽”導(dǎo)師廣東省“衛(wèi)生專委會(huì)”服務(wù)培訓(xùn)擂臺(tái)賽導(dǎo)師TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程中文版權(quán)授權(quán)導(dǎo)師現(xiàn)任 詳細(xì)>>

李程遠(yuǎn)
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以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的團(tuán)隊(duì)管理

**部分 管理的認(rèn)知
管理的概念：管理是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)而存在
管理者的角色：
- 管理者角色存在的誤區(qū)
- 管理者角色的認(rèn)知
管理者應(yīng)有的心態(tài)
- 管理者的七大心態(tài)

第二部分 用好團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有人：發(fā)揮其大價(jià)值
認(rèn)識(shí)員工的狀況
分析員工的核心：意愿和能力模型
化消極因素為積極因素，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量
明確你的用人目標(biāo)：讓每個(gè)人（而不是讓個(gè)別人）都成功
消除你的用人障礙：要用人，先自省。發(fā)現(xiàn)并消除你對(duì)用好不同類型員工的不同阻力。
 制定你的用人策略：針對(duì)不同類型員工狀況制定用人策略
- 有意愿缺乏能力
- 沒有能力也沒有意愿
- 有一定能力但有很強(qiáng)意愿
- 有能力但意愿懈怠
 針對(duì)你的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，制定員工的使用策略

第三部分 帶團(tuán)隊(duì)：建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì)形成夢(mèng)之隊(duì)
■ 理想的隊(duì)伍不是自然形成的
 認(rèn)識(shí)自生自滅的后果，承擔(dān)帶隊(duì)伍的責(zé)任
 認(rèn)識(shí)什么是理想的團(tuán)隊(duì)
 業(yè)績(jī)-成長(zhǎng)性模型
 理解決定成長(zhǎng)性的關(guān)鍵因素以及管理者對(duì)成長(zhǎng)性的作用
 實(shí)施團(tuán)隊(duì)發(fā)展策略：
 規(guī)劃整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，形成梯隊(duì)、保持熱情
 確定針對(duì)不同成員的發(fā)展策略，形成“老”“中”“青”結(jié)合的團(tuán)隊(duì)
- 青年：有意識(shí)扶植后備隊(duì)
- 中年：盡快承擔(dān)責(zé)任、加強(qiáng)能力的深度，推動(dòng)老人持續(xù)進(jìn)步
- 老人：保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)熱情
 結(jié)合工作分配來發(fā)展團(tuán)隊(duì)
 針對(duì)你的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，制定隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃
 針對(duì)各個(gè)員工制定發(fā)展計(jì)劃（行動(dòng)）

第四部分 團(tuán)隊(duì)的溝通與激勵(lì)
建立互信的工作關(guān)系是影響下屬的**步
互信的工作關(guān)系是管理的前提
如何建立良好的工作關(guān)系
理解他的需要并且?guī)椭晒?
運(yùn)用同理心與成員進(jìn)行深入的交流
重視建立非正式關(guān)系，掌握成員的思想動(dòng)態(tài)
在談話中深入了解下屬的思想：管理談心的過程

任務(wù)和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎？
他們?yōu)槭裁磥砉ぷ鳎空J(rèn)識(shí)兩大因素
挽留和激勵(lì)有什么不同？
你能讓他們更加滿意，激勵(lì)因素蘊(yùn)藏著巨大力
學(xué)習(xí)激勵(lì)的手段：
如何表揚(yáng)員工？
表揚(yáng)和激發(fā)成就感有什么不同？如何經(jīng)常讓員工享受到成就感？
如何摸準(zhǔn)能夠激勵(lì)員工成就感的熱鍵？
如何改造工作以便提高士氣？
你的改進(jìn)計(jì)劃
現(xiàn)狀怎么樣？
在兩大因素中你的員工得到了什么？
你如何能夠增強(qiáng)他的滿意度？

 

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