非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(崔翔)

  培訓(xùn)講師:崔翔

講師背景:
崔老師背景介紹:崔翔,康納爾大學(xué)碩士和北伊利諾斯州立大學(xué)政治科學(xué)系博士。崔翔,籍貫山東萊陽(yáng),1976-1981在北空服役,1986年北大畢業(yè),1986-1991在國(guó)務(wù)院直屬中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究所擔(dān)任助理研究員,為中央各部委提供國(guó)際關(guān)系研究方 詳細(xì)>>

崔翔
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(崔翔)詳細(xì)內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(崔翔)

**單元 經(jīng)理的角色與任務(wù)課堂測(cè)驗(yàn):你是一個(gè)稱(chēng)職的部門(mén)經(jīng)理嗎?
 一、 管理者的角色定位
 二、 經(jīng)理與管理的區(qū)別、管理五大要素
 三、 部門(mén)經(jīng)理的十大工作關(guān)系
 四、 經(jīng)理的權(quán)力應(yīng)用和授權(quán)
 五、 經(jīng)理的管理風(fēng)格和工作方式
 六、 經(jīng)理的四大職責(zé)和任務(wù)
 七、 職業(yè)經(jīng)理人的20個(gè)素質(zhì)
 八、 經(jīng)理工作上常見(jiàn)的55個(gè)誤區(qū)
案例分析:用管理學(xué)的理論分析和闡述某企業(yè)面臨的管理問(wèn)題。

第二單元:HR的職責(zé)HR發(fā)展趨勢(shì)
 一、從后臺(tái)走向前臺(tái)
 二、管理實(shí)現(xiàn)“五化”
 三、升格到競(jìng)爭(zhēng)核心高度
 四、管理目標(biāo)的變化
 五、 管理技術(shù)信息化
 六、HR經(jīng)理角色的變化
 七、HR理念的轉(zhuǎn)變
 八、HR經(jīng)理能力的轉(zhuǎn)變
 九、企業(yè)人文環(huán)境轉(zhuǎn)變
 十、HR管理方法的轉(zhuǎn)變

第三單元:認(rèn)識(shí)溝通課堂游戲:“拼圖比賽”
 一、何為溝通?為何溝通?與誰(shuí)溝通?如何溝通?
 二、溝通的形式、種類(lèi)、過(guò)程和溝通層次
 四、高效溝通的7個(gè)“C”原則
 五、溝通十戒和溝通十大經(jīng)驗(yàn)
 七、企業(yè)溝通管理問(wèn)題診斷和改善措施 課堂練習(xí):檢查一下你自己的溝通效果
課堂討論:在你的公司和部門(mén)里,有哪些缺乏溝通的表現(xiàn)?原因是什么?

第四單元:招聘面試
 一、招聘前的準(zhǔn)備工作綜述
 二、新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃
 三、常見(jiàn)的篩選方法
 四、招聘中的測(cè)試方法和手段應(yīng)用
 五、面試時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)
 六 、行為描述式面試技巧
 七、招聘和挑選的流程

第五單元:激勵(lì)、留人與紀(jì)律團(tuán)隊(duì)游戲:從“拼圖比賽”看團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
 一、為什么激勵(lì)和怎樣激勵(lì)
 二、獎(jiǎng)勵(lì)的技巧:物質(zhì)的和精神的、及時(shí)性和真誠(chéng)
 三、人才流失根源和如何留住優(yōu)秀人才
 四、工資是吸引和留住人才的重要因素嗎?
 五、塑造良好的人文環(huán)境:容忍犯錯(cuò)和容忍歧見(jiàn)
 六、怎樣幫助和管束“問(wèn)題員工”、 棘手的員工?
課堂討論:你參加高薪的“白板公司”嗎?如何看待金錢(qián)對(duì)留住員工的作用?

第六單元:薪酬體系與績(jī)效評(píng)估
  職位評(píng)估和薪酬架構(gòu)
  當(dāng)今流行的薪酬體系
  按績(jī)效付酬的薪酬體系
  以能力為基礎(chǔ)的薪酬體系
  薪酬范圍和級(jí)數(shù)
  激勵(lì)性的薪酬設(shè)計(jì)
 一、目標(biāo)管理和績(jī)效考核管理
 二、績(jī)效評(píng)估面談技巧
 三、優(yōu)秀企業(yè)面談經(jīng)驗(yàn)和案例介紹
 五、如何對(duì)員工進(jìn)行評(píng)價(jià)?
 六、怎樣處理面談時(shí)出現(xiàn)的種種問(wèn)題
 四、績(jī)效管理流程
  明確項(xiàng)目管理和績(jī)效評(píng)估
  目的和評(píng)估的范圍
  制定標(biāo)準(zhǔn)(KPI)和進(jìn)階目標(biāo)
   評(píng)估技巧

第七單元:培訓(xùn)和發(fā)展與員工關(guān)系管理
  一、員工培訓(xùn)和發(fā)展規(guī)則
  培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施
  培訓(xùn)效果評(píng)估
  二、員工發(fā)展規(guī)劃評(píng)估
  三 、員工關(guān)系管理
  工作關(guān)系
   公司角色
   員工角色
   人際沖突的引發(fā)因素
   公司紀(jì)律和員工不滿(mǎn)矛盾的調(diào)解
   建立積極的工作環(huán)境
   有效溝通、團(tuán)隊(duì)士氣及充分授權(quán)

第八單元:如何留住企業(yè)優(yōu)秀員工
 一、員工跳槽的20個(gè)主要原因分析
 二、員工跳槽的10個(gè)主要對(duì)策
 三、減少員工非正常流動(dòng)的10個(gè)有效策略
 四、管理者面對(duì)員工跳槽的有效措施
 五、高新技術(shù)企業(yè)如何面對(duì)員工跳槽的15項(xiàng)措施
 六、挽留人才不要失去原則
 七、激發(fā)員工身上的5個(gè)“E”元素
 八、團(tuán)隊(duì)“情商”管理
 九、企業(yè)如何穩(wěn)定優(yōu)秀人才的7個(gè)方法
 十、企業(yè)如何留才的七種有效辦法
 十一、塑造企業(yè)文化留人的10項(xiàng)留人良策
 十二、讓企業(yè)保持團(tuán)隊(duì)士氣的6個(gè)秘訣
 十三、靠績(jī)效考核體系留人的技巧
 十四、可令“員工歸心將士用命”的激勵(lì)十大要素
 十五、如何增強(qiáng)企業(yè)員工凝聚力的30個(gè)秘訣

 

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EQ管理   03.02

《EQ管理》【課程目的】在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中,能力與成功并非等號(hào)。作為一名成功的經(jīng)理人,你不僅要有面對(duì)挫折、問(wèn)題和沖突的能力,還要與客戶(hù)、同事、合作伙伴和供應(yīng)商建立良好的人際關(guān)系,提高您的情緒商數(shù),管理好情緒,運(yùn)作好人際關(guān)系,才是您成功的重要環(huán)節(jié)。【授課大綱】一、管理者的情商概述1.什么是EQ管理?2.EQ管理對(duì)企業(yè)的意義和重要性?3.EQ不是情緒的發(fā)泄,是對(duì)

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《職業(yè)素養(yǎng)提升》授課大綱:第一單元、職業(yè)心態(tài)提升1.什么是職業(yè)心態(tài)?2.提升職業(yè)心態(tài)的重要性。3.個(gè)人事業(yè)能否成功,不在乎你的才華,最重要的是您的態(tài)度。4.態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。5.想改變自己的命運(yùn)要從改變自己的態(tài)度開(kāi)始。6.什么樣的心態(tài)將決定我們什么樣的生活。7.唯有心態(tài)解決了,你才會(huì)感覺(jué)到生活與工作的快樂(lè)。8.職場(chǎng)上所必

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案例討論:職業(yè)道德提升的案例介紹一、什么是職業(yè)道德?是指從事一定職業(yè)勞動(dòng)的人們,在特定的工作和勞動(dòng)中以其內(nèi)心信念和特殊社會(huì)手段來(lái)維系的,以善惡進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理意識(shí)、行為原則和行為規(guī)范的總和,它是人們?cè)趶氖侣殬I(yè)的過(guò)程中形成的一種內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束機(jī)制。1.職業(yè)道德的定義2.提升職業(yè)道德對(duì)企業(yè)的意義3.提升職業(yè)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義4.學(xué)會(huì)做人和做事?5.職業(yè)道

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《問(wèn)題解決和決策》課程收益:←解決問(wèn)題時(shí),您將擁有10多種不同的討論問(wèn)題和解決問(wèn)題的技巧?!鉀Q問(wèn)題的方法將富有新意、卓有成效?!鸁o(wú)須苦思苦想、絞盡腦汁就能選出最佳解決方法?!鷮⒌眯膽?yīng)手地與上級(jí)主管表達(dá)出你的概念或一些想法。←您將善用確鑿的數(shù)據(jù)去說(shuō)服別人同意您對(duì)問(wèn)題的看法。培訓(xùn)方式:課程講解←詳細(xì)介紹一些應(yīng)注意的情境,以使學(xué)員知道何時(shí)需要采取特殊的解決

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《項(xiàng)目管理》目標(biāo)學(xué)員:即將從事各類(lèi)項(xiàng)目管理的項(xiàng)目經(jīng)理以及即將參與項(xiàng)目管理的員工。教學(xué)時(shí)間:1-2天。教學(xué)目標(biāo):完成本課程后,學(xué)員將能夠:1.確認(rèn)項(xiàng)目管理的各個(gè)階段和過(guò)程。2.了解項(xiàng)目管理的要求及其管理原理。3.確定項(xiàng)目需求、階段目標(biāo)以及最終目標(biāo)。4.使用正確的工具來(lái)控制項(xiàng)目進(jìn)展,提高項(xiàng)目考核的綜合能力。5.學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)項(xiàng)目的方法、工具、案例,發(fā)揮管理的潛力,做一

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危機(jī)管理   03.02

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