學習實驗室
前言： 《團隊學習實驗室》教材的使用和學習指導
本教材中圖標的含義
本教材如何指導你完成整個學習過程
團隊學習實驗室介紹
研討：制定每次項目團隊會議的學習規(guī)則
視頻交談：什么是學習型組織？學習力三角凳
核心學習能力
什么是“團隊學習實驗室”？
本次學習將達到的目標及預期收獲
模塊1：心智模式和團隊學習
1、本模塊學習目的
2、什么是心智模式 ？心智模式在工作中的意義
3、左手欄是怎樣影響我們的工作的：
情景案例：左手欄的含義及其影響
情景案例、練習、分享：左手欄和右手欄
研討：我們?yōu)槭裁磿[藏我們的左手欄？
情景案例：隱藏左手欄的代價
4、推論階梯是怎樣影響我們的工作的：
情景案例：推論階梯
圖示：攀爬推論階梯
推論階梯的特點及案例分析
5、主張與探詢在“真正的溝通”中的作用：
平衡主張與探詢的關(guān)系
在實踐中如何運用主張與探詢
6、本模塊的總結(jié)和評估
模塊2：系統(tǒng)思考
1、本模塊學習目的
2、系統(tǒng)思考在工作中為什么那么重要？
1）為什么要進行系統(tǒng)思考？
2）系統(tǒng)思考的三個層次：事件、模式、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，
定義與案例
練習：針對情景案例畫系統(tǒng)圖（尋找“問題、癥狀解、根本解”）
案例及練習：“舍本逐末”基模
3、因果環(huán)路圖——尋找工作中復雜問題的根本解
畫因果環(huán)路圖的步驟
實戰(zhàn)練習（90分鐘）：結(jié)合本單位/部門/項目組實際問題畫因果環(huán)路圖
4、心智模式與系統(tǒng)思考的關(guān)系
5、本模塊的總結(jié)和評估
模塊3：共同愿景和自我超越
1、本模塊學習目的
2、愿景——創(chuàng)造企業(yè)/組織想要的終結(jié)果
情景案例與研討：個人愿景和共同愿景的定義
情景案例：應急管理中的系統(tǒng)思考和心智模式
情景案例：愿景中的動態(tài)張力
3、如何實現(xiàn)企業(yè)/組織的共同愿景
頭腦風暴：妨礙實現(xiàn)團隊愿景的因素有哪些
研討：將實現(xiàn)愿景的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素
4、本模塊的總結(jié)和評估
模塊4：使用工具
1、“使用工具”的意義
2、本模塊學習目的
3、前3個模塊互相之間是什么關(guān)系？
情景案例：心智模式、系統(tǒng)思考、共同愿景是如何關(guān)聯(lián)的
研討：妨礙實現(xiàn)愿景的因素是哪個層面的？反映的心智模式是什
么？大的妨礙因素是什么？
4、愿景落地的工具——“團隊協(xié)作矩陣”和“個人任務矩陣”
情景案例：“團隊協(xié)作矩陣”的操作流程
“團隊協(xié)作矩陣”和“個人任務矩陣”樣本
實戰(zhàn)練習（30分鐘）：完成“團隊協(xié)作矩陣”（結(jié)合本單位/部門/項目組的工作任務）
5、本模塊的總結(jié)和評估
結(jié)尾：《團隊學習實驗室啟動培訓》（即這次培訓）評估
注：學習方式的創(chuàng)造：
1、學習的主要方式是由每個學員輪流擔任“頁主”，領(lǐng)導學員完成教
材每頁的內(nèi)容。教師則擔任教練的角色。
獨立反思團隊討論頭腦風暴觀看錄像
四、培訓感悟
山西臨汾供電公司張薛鴻總經(jīng)理的心聲：
短短三天的學習，是心靈的深化，是快樂的進程，使我們的班子更團結(jié)了，也鼓舞了我去當好教練、領(lǐng)航員。這次培訓是我們領(lǐng)導班子學習的深化。對我們公司的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響，將影響到公司的3—5年及更遠的工作。
這樣的學習將改變公司一大批人的心智模式，將取得更大的業(yè)績。這是快樂的三天。收獲很大的三天、值得紀念的三天，在公司的發(fā)展中將留下值得紀念的一頁。
我們公司的加速發(fā)展，還需要明德研究所更多的幫助，我們與明德將建立更緊密的關(guān)系。回去以后我們馬上再派一個領(lǐng)導團隊來學習，然后請明德的老師到我們公司去培訓更多的干部和員工。
熊向清（中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司教育培訓部總經(jīng)理）第15期
“團隊學習實驗室”研修，使我們從更加理性、科學的層面了解和掌握多個工具。具有推廣價值，對于構(gòu)建共同的管理語言，提高溝通質(zhì)量、決策水平，乃至于團隊的協(xié)作、凝聚力和工作效能，均具獨特的作用。希望學習型組織創(chuàng)建成為公司再創(chuàng)輝煌的主要成功因素

山東萊鋼煉鋼廠的黨委書記宋道平：
我們從1999年開始創(chuàng)建學習型組織，講了8 年“五項修煉”，**《學
習實驗室》的培訓更清楚了什么是“五項修煉”；雖然政府已授予我們“學習型企業(yè)”稱號，今天才知道自己的淺?。粍?chuàng)建了8年，接下去怎么搞？一直困惑著我們，現(xiàn)在明白了，有信心了。
上海閔港服飾公司：
7名高管是在公司面臨危機時，帶著困惑跨進研修班的。并肩戰(zhàn)斗十幾年
的弟兄，面臨危機有點束手無策。
三天《學習實驗室》的培訓后，情況不同了。心靈改變了，思路打開了，有了統(tǒng)一的語言。大家改善了心智模式、確立了共同愿景，彼此敞開了心扉、消除了誤會。學員們發(fā)自肺腑的心聲是：
這使我們更能體現(xiàn)生命意義的有意義的一次學習
盡管只有三天，但學到的東西太多太多……
其他領(lǐng)導和學員的心聲：
《學習實驗室》更激發(fā)了我們學習的愿望。
三天的培訓讓我快樂，改善了心智模式，學到了不少團隊管理工具，我將
帶回去讓家人分享，在工作中運用。
感謝明德在春節(jié)給我?guī)淼目鞓泛豌裤?，我和我們的公司都有了新的?BR>力。這三天改變了我的思維方式，回去將改進我的工作。
上海明德——夢開始的地方。
完全新穎、別致的培訓方式，有生以來**次，將受益終身。
為實現(xiàn)愿望去工作（不是為了領(lǐng)導而工作）。
**次參加了這樣的聞所未聞的培訓，收獲真的很多，明天起我就將在工
作中去實踐這些新的理念和管理工具；這對我個人和企業(yè)都具有劃時代的意義。
這次培訓讓我學會了怎樣做到終身學習，這樣的學習是活出了生命的意
義。讓我有了高屋建瓴的視野。
五、課程方式
1、以單位或部門組成學習班效果好，如同一個單位內(nèi)的領(lǐng)導班子成員，同一個處室，同一單位的高、中層干部；
2、每個培訓班好六至八人，多不能超過十二人；
3、每期培訓三天，一定不要有來自工作等其他方面的干擾；
4、我們會提供專用的有專利保護的紙質(zhì)與影視教材；
5、十分快樂又高效的學習，每個學習的環(huán)節(jié)的組織，以分鐘為單位安排的，甚至有些環(huán)節(jié)以秒為單位安排的，請遵守時間，這也是培養(yǎng)時間觀念的好機會。

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