TWI一線主管能力提升培訓

  培訓講師：冉云帆

講師背景：
冉云帆老師房地產流程管理專家浙江大學、武漢大學、同濟大學等多所大學《房地產職業(yè)經理人班》特聘講師搜狐職場、名師在線高級顧問、特聘講師時代光華《中層管理才能發(fā)展》特聘講師財富中國高級顧問多家公司長年管理顧問上海市注冊管理咨詢專家個人簡介：3冉 詳細>>

冉云帆
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TWI一線主管能力提升培訓詳細內容

TWI一線主管能力提升培訓
 一、工作教導JI - （6H培訓）

1、工作教導對新員培養(yǎng)及老員工發(fā)展的意義

工作教導的概念

工作教導的意義及目的

2、工作分解表

為什么需要工作分解表---經驗傳承，保證產品質量

工作分解表的制作要點：步驟、要點、理由

工作分解中常遇到的問題

3、培育指導計劃表

作用：盤點員工能力、制訂員工培訓與發(fā)展計劃，建立技能人才梯隊

員工指導計劃表制作方法

因材施教的方法

4、教導的實施方法

何時需要指導和培訓

常用的現(xiàn)場員工的工作指導法

口授法、講授法

僅做給他看（實作）

一面講一面做的方法

四階段教導法（一對一指導　 方法）

**階段—準備

第二階段—示范

第三階段—實作

第四階段—上線


二、工作改善JM - （6H培訓）

一、主管的角色意識轉換

認識領導力量的來源，并判斷自己的領導力的優(yōu)缺點

明確班組長的3個職責

班組長的5項能力

二、改善的必要性

1、工作改善對一線班組長的意義

為什么要改善

哪些工作可以進行改善

主管在改善中所發(fā)揮的作用

三、如何進行改善---工作改善的四階段法

1、**階段：作業(yè)分解

將現(xiàn)在的作業(yè)方法分成小作業(yè)細目，逐一記錄，不要遺漏。

所有“搬運作業(yè)、機械作業(yè)、人工作業(yè)”全部列為細目（細目指動作的片斷）

練習

2、第二階段：作業(yè)分析

用6W分析項目

下列事項應同時分析：材料、布置、機械、動作、設備與工具、安全、設計、整理整頓

產生構想，立即記錄下來

3、第三階段：創(chuàng)造對策

以構想創(chuàng)造對策，達成下列目標

刪除不必要的細目

合并可“同時、同地、同人”做的細目

重組細目的順序

簡化現(xiàn)行作業(yè)方式，使工作更省力與安全

材料、工具及設備置于好找、好取與好使用的位置

利用重力－斜坡、漏斗、滑槽等送料設備

有效的運用雙手

用治具、工模、夾具固定工件或工具

與部屬及相關人員討論

整理細目，成為新工作方法

4、第四階段：制作新方法

呈報上司

與部屬溝通

知會有關部門，如生管、制造工程、工業(yè)工程、品管、財務等單位（或送提案審查委員會**），征得同意

立即并確實執(zhí)行新方法

獎勵對改善有實際功勞的部屬。

四、如何進行提案—提案表的制作

第二階段和第三階段的關系

提案表制作

22個對創(chuàng)造對策很有幫助的原則

工作改善選擇表及制作


三、工作關系　JR - （6H培訓）

一、一線主管的角色意識轉換

1、何謂管理？

2、一線主管的管理的內容

3、一線主管的角色

4、一線主管的素質要求

5、一線主管的主要角色與職責

二、工作關系建立的重要性

1、關系說明圖

2、什么叫工作關系

3、穩(wěn)固的組織架構和工作關系

4、工作關系的幾個效應

三、主管處理工作關系的幾個方法

1、與上司的關系

2、與部屬的關系

3、增進人際關系的四原則

告之工作情況

鼓勵優(yōu)良行為

異動事先溝通

發(fā)揮潛能志向

4、解決問題的四階段法

**階段：掌握事實

詳查過去的資料

找出相關規(guī)則與慣例

找有關人員談話

傾聽當事人的理由與感受

第二階段：思考措施

整理事實

分析事實間之間聯(lián)系

根據事實，找出可能采取的措施

必須符合公司規(guī)定和方針

評估措施對目的、對當事人、對其他部暑、對生產的影響切忌以偏概全地下決定

第三階段：實施措施

應該自己去做嗎？

需要別人幫助嗎？

該向上司報告嗎？

執(zhí)行時機恰當嗎？

第四階段：確認結果

什么時間確認？

確認多少次

當事人的工作態(tài)度，其他部屬的反應等

四、溝通

溝通的行為比例

如何成為一個好“聽眾”

傾聽理由與感受的六個原則

如何有效地“說”

與部屬這樣溝通行不行？

與同事這樣溝通行不行？

溝**程語言忌諱

溝**程肢體語言忌諱

工作說服的技巧

工作批評的技巧

工作批評程序

溝通的三種自我心理狀態(tài)

 

冉云帆老師的其它課程

《領導力》—卓越領導之五力修煉—←課程背景：本課程結合現(xiàn)有各種領導力理論及實踐經驗，從原景驅動、團隊發(fā)展、情景領導、員工激勵、目標執(zhí)行五個方面給學員提供全方位的領導力指導，幫助他們建立屬于他們自已的、切實可行的影響他人、達成目標的模式。這個模式很靈活，可以在各種背景下使用，無論你是經營一家公司還是管理一個部門?！n程時間：2天（12小時）←課堂形式：學員分組

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《流程再造-規(guī)范管理之路》—系統(tǒng)架構能力修煉—←課程背景：企業(yè)通常會發(fā)生哪些管理迷亂？有什么樣的管理問題？第一是會議多，天天開會。有一個結論：會議越多的企業(yè)，管理水平越低；好的企業(yè)不開會，管理差的企業(yè)天天開會。第二是流程很漫長。有一個企業(yè)，2千元的開支，15個人簽字。我們把這15個人的所耗時間所消耗的費用，包括他們的工資費用、辦公成本都算了一下，可能是5萬元

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《目標、計劃與執(zhí)行》—工作管理能力修煉—←課程背景：我們大多的管理學家研究的重點都集中在商業(yè)中需要“做什么“上，我們不仿稱之為戰(zhàn)略，他們提供給我們的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術、公司或者市場的現(xiàn)狀，這些畫面描述了那些成功的公司在某個特定時間點的特點和做法，或者是他們優(yōu)秀經理人的當時的行為。不夸張的說，只要靜下心來閱讀，體會，理解我們關于戰(zhàn)略、創(chuàng)新和成長方面研

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MTP可能是目前最好的針對中層干部的管理課程之一MTP管理才能發(fā)展訓練背景介紹：MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃，是由美國在二次大戰(zhàn)后，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。該體系對于20世紀全球經濟特別是歐美、日經濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。有鑒于此，九十年代末，國內的企業(yè)開始引進MT

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《金牌班組長》—從方法到實踐—←課程背景：班組長、車間一線主管是生產型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項生產活動直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質直接影響產品品質、生產效率、生產成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性，最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊，對于持續(xù)提升與鞏固公司的經營績效

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《金牌班組長六脈神劍》—從方法到實踐—←課程背景：班組長、車間一線主管是生產型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項生產活動直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質直接影響產品品質、生產效率、生產成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性，最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊，對于持續(xù)提升與鞏固公司的

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《金牌班組長六脈神劍》—從方法到實踐—←課程背景：班組長、車間一線主管是生產型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項生產活動直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質直接影響產品品質、生產效率、生產成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性，最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊，對于持續(xù)提升與鞏固公司的

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