基層主管綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng)
培訓(xùn)講師：姬濤
講師背景：
姬濤老師講師背景實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢專家中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)/市場(chǎng)總監(jiān)（CMO）業(yè)務(wù)資格認(rèn)證授權(quán)培訓(xùn)導(dǎo)師中國(guó)文化研究會(huì)/企業(yè)文化專業(yè)委員會(huì)一級(jí)研究員從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展研究工作有十四年的經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)輔導(dǎo)企業(yè)逾千家曾任大型國(guó)企中石油重要管理職務(wù)，擁有超 詳細(xì)>>
基層主管綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng)詳細(xì)內(nèi)容
基層主管綜合技能提升訓(xùn)練營(yíng)
**單元 基層主管的角色認(rèn)知
企業(yè)基層管理的普遍瓶頸
別把自己不當(dāng)干部
學(xué)會(huì)“將”的韜略，掌握帶兵的藝術(shù)
學(xué)會(huì)機(jī)變的本領(lǐng)（正確處理好“三個(gè)關(guān)系”）
基層主管的十大能力要求
第二單元 談基層主管的有效授權(quán)
指揮員、戰(zhàn)斗員和消防員三職于一身的領(lǐng)導(dǎo)
如何避免救火現(xiàn)象的發(fā)生
忙的時(shí)候也就到了應(yīng)該改善的時(shí)候
授權(quán)的重要性
知人善任、適人適所
第三單元 團(tuán)結(jié)是企業(yè)力量的源泉
建立團(tuán)隊(duì)有什么好處 （團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知）
團(tuán)隊(duì)沖突原因分析
團(tuán)隊(duì)個(gè)體擁有差異性
放棄小我、實(shí)現(xiàn)共贏
高效團(tuán)隊(duì)的主要特征
第四單元 從我做起，嚴(yán)格管理，當(dāng)好部門“領(lǐng)頭雁”
基層主管應(yīng)負(fù)的責(zé)任
基層主管的“兩過(guò)硬”與“兩不怕”
己所不欲勿施于人
榜樣的力量與環(huán)境的力量
以力服人者霸，以心服人者王
第五單元 充滿工作激情，有效鼓勵(lì)下屬
員工消極情緒分析
馬斯洛需求層次論分析
激勵(lì)的及時(shí)性原則
激勵(lì)的效果導(dǎo)向原則
員工滿意度與生產(chǎn)率的關(guān)系
第六單元 基層主管的溝通管理
溝通管理的重要性
建立順暢的溝通渠道
正式溝通與非正式溝通
溝通中的角色問(wèn)題
溝通協(xié)調(diào)的有效循環(huán)
第七單元 基層主管與品質(zhì)管理
一流品質(zhì)出自規(guī)范化管理
品質(zhì)觀念的四階段
過(guò)程管理貴在堅(jiān)持
“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理是不是只適合日本人
具備涵養(yǎng)的工作風(fēng)格
第八單元 基礎(chǔ)主管的情緒管理
壓力的來(lái)源與癥狀
兩種舒緩壓力的方法
正確掌握EQ管理
變負(fù)為正的心理調(diào)控
快樂(lè)的工作才能得到工作上的快樂(lè)
姬濤老師的其它課程
12.《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要 05.19
《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程受眾……………………………………5課程時(shí)長(zhǎng)……………………………………5課程綱要……………………………………6課程背景：一個(gè)組織中分工要合理，如同戰(zhàn)場(chǎng)上，需要有人馳騁沙場(chǎng)，也
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《企業(yè)文化建設(shè)與品牌管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：企業(yè)對(duì)文化的熱衷程度，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一下就可見一斑，姬老師長(zhǎng)期從事企業(yè)文化咨詢工作，接觸了
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《溝通技巧與沖突管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：對(duì)一個(gè)組織而言，良好的溝通可以使成員認(rèn)清形勢(shì)，使決策更加清晰并建立組織共同的愿景。主管可以通過(guò)
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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：管理專家德魯克（PeterDrucker）在其名著《管理實(shí)踐》中指出，企業(yè)的戰(zhàn)略和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化成可
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9、《問(wèn)題分析與解決》課程綱要 05.19
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《MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：MTP（ManagementTrainingProgram管理能力訓(xùn)練課程）是美國(guó)企業(yè)管理
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《贏在執(zhí)行--打造高效執(zhí)行力》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：多少年來(lái)，管理者們一直有著一系列不解的疑問(wèn)：為什么我們認(rèn)為非常出色且被企業(yè)認(rèn)可的解決方
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程綱要……………………………………5重要說(shuō)明……………………………………6課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是綜合管理能力的具體體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)他人產(chǎn)生影響的過(guò)程，影響他人做本來(lái)他可能不會(huì)做的事情。領(lǐng)導(dǎo)力
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