中高層管理技能與情境領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)講師：姬濤
講師背景：
姬濤老師講師背景實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢(xún)專(zhuān)家中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)/市場(chǎng)總監(jiān)（CMO）業(yè)務(wù)資格認(rèn)證授權(quán)培訓(xùn)導(dǎo)師中國(guó)文化研究會(huì)/企業(yè)文化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)一級(jí)研究員從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展研究工作有十四年的經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)輔導(dǎo)企業(yè)逾千家曾任大型國(guó)企中石油重要管理職務(wù)，擁有超 詳細(xì)>>
中高層管理技能與情境領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
中高層管理技能與情境領(lǐng)導(dǎo)力
**單元 問(wèn)題及歸類(lèi)
企業(yè)管理的過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的過(guò)程
看不出問(wèn)題才是大的問(wèn)題
普遍存在的問(wèn)題是制度問(wèn)題
不善于解決問(wèn)題是素質(zhì)問(wèn)題
終端的問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題
企業(yè)組織所面臨的十二個(gè)情境問(wèn)題
第二單元 “道”“術(shù)”結(jié)合的情境領(lǐng)導(dǎo)
以道御術(shù)，內(nèi)圣外王
道是文化，術(shù)是制度
管理基于事實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)基于價(jià)值觀
管理是推力和支持力；領(lǐng)導(dǎo)是拉力
管理是提供方案，執(zhí)行決策；領(lǐng)導(dǎo)是做決策，監(jiān)督執(zhí)行
第三單元 建立共同合作的基礎(chǔ)
共同價(jià)值觀與目標(biāo)的確定
大局意識(shí)與包容文化
正確面對(duì)與理解不同成員的價(jià)值觀
大處認(rèn)同小處尊重
談?lì)I(lǐng)導(dǎo)的木匠心理
第四單元 情境領(lǐng)導(dǎo)模式
領(lǐng)導(dǎo)模式理論--情境理論
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析
不同情境下有不同的領(lǐng)導(dǎo)手段
對(duì)同一下屬實(shí)施不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格改進(jìn)建議
第五單元 輔佐好你的上司
為什么要輔佐好上司
幫助領(lǐng)導(dǎo)成功你才能成功
如何辨別不同特質(zhì)的上司
要十分清楚上司的期望
站在領(lǐng)導(dǎo)的角度看問(wèn)題
第六單元 下屬培育與激勵(lì)
身兼數(shù)職的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)當(dāng)中的注意事項(xiàng)
知人善任、適人適所
下屬消極情緒分析（如何留住人才、激勵(lì)人才）
從人性的研究入手看企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的建立
第七單元 沖突管理管理與溝通
正視沖突（有益沖突與有害沖突）
沖突管理的幾種策略
上對(duì)下的溝通技巧
平行溝通技巧
下對(duì)上的溝通技巧
----總結(jié)回顧----
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