國學文化與領導力提升

  培訓講師：譚小芳

講師背景：
譚小芳亞太地區(qū)十大金牌講師北京營銷學會高級講師北大、清華總裁班特聘教授復旦、人大總裁班特聘專家國學營銷專家、著名企管專家全球品牌網(wǎng)等多家門戶網(wǎng)站專欄作者銷售與市場等多家專業(yè)媒體專欄作者著有《策動旅游》、《忠誠來自孝經(jīng)》、《弟子規(guī)員工讀本》等 詳細>>

譚小芳
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國學文化與領導力提升詳細內(nèi)容

國學文化與領導力提升
**、御學之道——格物習省 致知篤行——創(chuàng)新成長的學習力

一.國學理論

1.“明德新民、止于至善” （《大學》）

“大學之道”——三綱、八目 ——“物有本末，事有時終。知所先后，則近道矣。”（《大學》）


2.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省” （《論語》）


3.“博學、審問、慎思、明辨、篤行” （《大學》）

“敏而好學，不恥下問” （《論語》）

“學而不厭，誨人不倦”（《論語》）

“知止—定—靜—安—慮—得”（《大學》）


二.工具方法

1.領導的能量結構

領導力來源

能力獲得模式


2.打造學習型團隊

團隊學習“三一律”

五項修煉


3.領導的學習之道

學習的三種途徑

學習的五種方法

三.案例演練

案例分析：能量在那里？

實戰(zhàn)演練：讓部下由抵觸到佩服#


二、御謀之道——思接千載 視通萬里——多謀善斷的決策力

一.國學理論

1.“凡事豫則立，不豫則廢；言前定，則不跲(jia)；事前定，則不困；行前定，則不疚；道前定，則不窮。”（《中庸》）

2.“茍日新，日日新，又日新” 、“是故君子無所不用其 極” （《大學》）

3.“君子三戒”、“君子三畏”（《論語》）

4.“自古不謀萬世者，不足以謀一時；不謀全局者，不足以謀一域?！?（《漢書?武帝》）

5.“道之屢遷，唯適其變”(《易經(jīng)》)


二.工具方法

1.擴展決策視野

決策要領三步動作

學會中醫(yī)“望”、“聞”、“問”、“切”——四步循環(huán)、創(chuàng)新應變


2.快速決斷的思辨力

快速決斷四步驟

超常贏利模式：戰(zhàn)略領跑模式、起點壟斷模式、終端控制模式、資產(chǎn)裂變模式、隱形收益模式、特種行業(yè)的新利潤區(qū)、主業(yè)精專模式和價值平臺模式


3.排除決策干擾

四種對策


三.案例演練

1.案例分析：測試你的高效決策力

2.實戰(zhàn)演練：決策水準五項測量


三、御權之道——安仁禮讓 中和敦厚——整合資源的組織力

一.國學理論

1.“禮之用，和為貴”

2.“夫子溫、良、恭、儉、讓”

3.“為政以德”


4．“齊之以刑，民免而無恥”

“不患寡而患不均，不患貧而患不安”

“過猶不及”


5.“無為而治者，其舜也與？”


二.工具方法

1.完成角色轉(zhuǎn)換的方法

經(jīng)營范圍：崗位——組織

業(yè)績標準：個人——團隊

核心能力：專業(yè)——用人

工作方式：努力——借力


2.透析人才特質(zhì)模型

引導案例：按順序殺寵物

智商和情商四個象限——四種人才特質(zhì)——特定管理方式

班子建設模式


3.領導的授權方法

領導的權力結構模型

領導授權的六大法則


三.案例演練

1.案例分析：權力該交給誰？

2.實戰(zhàn)演練：授權基礎與授權矩陣


四、御教之道——諸行無常 諸法無我——帶隊育人的教導力



國學文化與領導力提升培訓總結

 

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