90后大學生“雛鷹計劃2014®”訓練營
90后大學生“雛鷹計劃2014®”訓練營詳細內(nèi)容
90后大學生“雛鷹計劃2014®”訓練營
**單元 角色認知：此時此刻，你是一個企業(yè)人
Ü 以企業(yè)的角度看自己，以企業(yè)家的眼光看自己
Ü 過去不一定決定現(xiàn)在，但現(xiàn)在一定決定未來
第二單元 團隊認知：企業(yè)是一支正規(guī)軍，容不得員工是游擊隊
Ü 企業(yè)和員工是什么關(guān)系？是軍營和士兵的關(guān)系
Ü 企業(yè)需要員工，但員工更需要企業(yè)
Ü 雖說“鐵打的營盤流水的兵”，但軍隊堅持高水平高質(zhì)量地訓練士兵，希望士兵優(yōu)秀
第三單元 合格職場人訓練：職場人的心態(tài)
Ü 改變或調(diào)整自己的心態(tài)——堅決執(zhí)行、絕對服從
Ü 改變或調(diào)整自己的狀態(tài)——腳踏實地，積極主動
Ü 改變或調(diào)整自己的習慣——當日事，當日畢，提前到辦公室
Ü 改變或調(diào)整自己做事的方式——系統(tǒng)思考，雙贏思維
Ü 改變或調(diào)整自己為人處事的方式——主動溝通，團隊協(xié)作
（一）企業(yè)需要好員工，你準備好了嗎？
衡量優(yōu)秀員工有幾個指標
優(yōu)秀員工不是天生的，你也可以鍛煉成長
今天不是優(yōu)秀員工沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要為成為優(yōu)秀員工而全力準備
無論世界如何巨變，對優(yōu)秀員工的需求不會變，你不想成為它嗎？
（二）成為優(yōu)秀員工不難，難的是一直“敬業(yè)”下去
第四單元 智慧的源泉
Ü 角色的轉(zhuǎn)變
從“天之驕子”走向“普通百姓”
從“眼高手低”轉(zhuǎn)向“腳踏實地”
從“無助迷?！遍_始“堅定目標”
從“拖拉散漫”變?yōu)椤皣栏褡月伞?/p>
Ü 起航的意義
案例分享：涅槃重生
大學生從業(yè)容易走進的8大誤區(qū)
90大學生的優(yōu)勢與劣勢分析
討論：我為誰而工作？——職場新人大的問題是態(tài)度問題！
Ü 智慧的源泉
分享 討論：
企業(yè)員工的“四品”
員工工作的“四態(tài)”
人生成長的“四境”
工具：現(xiàn)場生發(fā)智慧
第五單元 職場正能量
Ü 人生**大事
思考：我是誰？
互動環(huán)節(jié)：剖析“我”的優(yōu)勢和劣勢
如何找準自己的位置和角色——天才的狀態(tài)
人在職場：工作角色與定位
現(xiàn)場指導：商務禮儀
Ü 認知正能量
發(fā)掘自己的正能量
培養(yǎng)自己的正能量
人的三面性
錯位法則
Ü 職場正能量
視頻一：我快樂嗎？——快樂的能量
視頻二：我幸福嗎？——行動的能量
分享：領(lǐng)導即老師/能力即方向
工具：每天三個善行、五個善念、十個微笑
第六單元 成功的法則
Ü 談論：成功的標準？
Ü 感悟：成功的起點？
分享：馬斯洛的需求層次理論
案例：學會喝馬桶水的人
感悟：成功是從優(yōu)秀員工做起
分享：工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量
Ü 如何科學做好職業(yè)規(guī)劃
Ü 視頻 感知：《Paul的成功》
第七單元 點亮智慧人生
Ü 我與團隊共成長
Ü 天機可以泄露：
解碼：影響人生/工作的結(jié)果？！
Ü 我的成長機會：
行動創(chuàng)造價值：生命周期
科學運用潛意識的力量
工具：學會使用人生的放大鏡與縮小鏡
視頻 感知：背后的力量
Ü 分享：如何做到“用心工作、快樂生活”
Ü 視頻：《點亮智慧人生》
第八單元 自由問答環(huán)節(jié)
Ü 學員分享
Ü 自由問答
Ü 作業(yè)：“我”的成長計劃書
李根穩(wěn)老師的其它課程
《做最好的中層—管理者角色認知》（1天） 09.27
《做最好的中層——管理者角色認知》主講：李根穩(wěn)課程背景：中層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層領(lǐng)導者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想要忠誠快樂
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講：李根穩(wěn)訓練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，執(zhí)行力就是把目標變成結(jié)果的能力，執(zhí)行力的強弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開始打造行動力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個人工作績效。?②通過執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個人戰(zhàn)斗力與狼性文
講師：李根穩(wěn)詳情
《執(zhí)行力提升-從“心”開始打造行動力》主講：李根穩(wěn)訓練目的:?①沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，執(zhí)行力就是把目標變成結(jié)果的能力，個人執(zhí)行力的強弱主要取決于個人綜合能力與工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵，從“心”開始打造行動力，塑造好心態(tài)、建設(shè)好心智，管理好心本，有效提升個人工作績效。?②通過個人執(zhí)行力的全面提升，祛除“忙茫盲”的工作狀態(tài)，做好自己管理，提升個人戰(zhàn)斗力
講師：李根穩(wěn)詳情
《職場心智修煉--青年員工職場內(nèi)動力提升》主講：李根穩(wěn)訓練目的:全面了解青年員工（90后95+后）的成長背景、行為習慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點，通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量，并科學正視這一群體的優(yōu)勢和劣勢，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，構(gòu)建企業(yè)新
講師：李根穩(wěn)詳情
《職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想要積極主動，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備陽光心態(tài)與良好職業(yè)素養(yǎng)的員工隊伍，并讓其形成一種良好的工作習慣和團隊文化。2.通過自我角色的認知，科學的找準定位，建立良性思維，建設(shè)心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過心靈的升華進行自我改革和成長。訓練收益:3.學員通過科學認知職業(yè)化，從
講師：李根穩(wěn)詳情
《塑造職業(yè)化陽光心態(tài)》主講：李根穩(wěn)訓練目的:1.企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想要積極主動，就必須在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)更多具備良性心態(tài)的正能量員工，并讓其形成一種良好的習慣和氛圍。2.通過自我角色的認知，科學的找準定位，建立良性心智模式，釋放內(nèi)心能量，通過心靈的升華進行自我改革和成長，生發(fā)智慧，只有心靈的升華才是真正的改變！3.解決企業(yè)團隊目前出現(xiàn)的人員
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《中基層管理者能力提升》（2天） 09.27
《中基層管理者素質(zhì)建設(shè)與能力提升》主講：李根穩(wěn)課程背景：中基層管理干部是企業(yè)人才的中堅力量，他們的素質(zhì)好與差、能力能否得到充分發(fā)揮，直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展。如果把一個企業(yè)比做一個人，高層領(lǐng)導者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略；中基層管理者就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達和執(zhí)行命令到四肢——基層員工。所以，一個企業(yè)想要發(fā)展壯大，團隊想要合作共贏，員工想要忠誠
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《新員工與團隊融合：從校園人到職場人》（1天） 09.27
《新員工與團隊融合：校園人到職場人》主講：李根穩(wěn)課程背景：有資料顯示，新員工入職6個月內(nèi)的流動率是最高的，現(xiàn)實與理想的差距巨大。公司方面覺得大學生們的專業(yè)用不上、做事拖拉、無責任心、實際操作能力不強、比較懶散，大事做不了，小事不愿做，眼高手低，想居要職。不愿意向其它同事學習、進入不了工作狀態(tài)。缺乏溝通、合作意識、知識面窄、技能單一等等。而大學生們也覺得公司氛
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《幸福營銷學》（1天） 09.27
《幸福營銷學》——幸福是一種購買力！主講：李根穩(wěn)課程背景:1.在現(xiàn)代營銷學的觀念里，幸福不僅僅是一種主觀感受，更是一種營銷方式，它可以喚起每個人心靈深處最純真的情懷，情感的交換才是建立顧客關(guān)系最好的方式。2.幸福營銷時代的來臨，促使服務改革與創(chuàng)新，現(xiàn)代服務模式已由“滿意營銷”上升到“幸福營銷”，尤其是年輕一代消費者，購買的不在是純粹的產(chǎn)品，而是一種精神和樂趣
講師：李根穩(wěn)詳情
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