QCC品管圈訓練

  培訓講師:冉云帆

講師背景:
冉云帆老師房地產(chǎn)流程管理專家浙江大學、武漢大學、同濟大學等多所大學《房地產(chǎn)職業(yè)經(jīng)理人班》特聘講師搜狐職場、名師在線高級顧問、特聘講師時代光華《中層管理才能發(fā)展》特聘講師財富中國高級顧問多家公司長年管理顧問上海市注冊管理咨詢專家個人簡介:3冉 詳細>>

冉云帆
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QCC品管圈訓練詳細內(nèi)容

QCC品管圈訓練
 

**節(jié)課程

課程名稱:QCC品管圈活動概述

課程目標:初步了解QCC品管圈的基本運作和思路。

課程內(nèi)容:

uQCC起源及發(fā)展

uQCC品管小組(性質(zhì)、特點、類型及管理)

u品管圈活動的內(nèi)容和要求

u品管圈活動的程序和步驟

uQCC項目案例介紹

uQCC項目案例的初步評估

第二節(jié)課程

課程名稱:統(tǒng)計技術(shù)與數(shù)據(jù)收集

課程內(nèi)容:

u數(shù)理統(tǒng)計基礎

u數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)的分類

u統(tǒng)計特性值

u現(xiàn)場調(diào)查與數(shù)據(jù)收集方法

u**步:課題選擇

u現(xiàn)場演練:QCC案例定量分析

u如何評估、確認QCC項目案例

第三節(jié)課程

課程名稱:現(xiàn)狀調(diào)查與數(shù)據(jù)整理

課程內(nèi)容:

u現(xiàn)狀調(diào)查的基本任務

u現(xiàn)狀調(diào)查的基本工具

u定性數(shù)據(jù)的整理和圖示方法

u數(shù)據(jù)分析的演示和輔導(案例分析)

u每個小組根據(jù)各自的項目,實作調(diào)查表

第四節(jié)課程

課程名稱:QCC課題與目標

課程內(nèi)容:

u課題的目標與確定方法

1.QCC目標選擇的要求

2.QCC課題選擇的目標

u目標值的確定

1.目標制定的原則

2.目標制定的方法

u      可行性分析方法

u      品管圈QC工具——排列圖

u      每個小組根據(jù)各自的項目,實作排列圖

第五節(jié)課程

課程名稱:原因分析方法與工具

課程內(nèi)容:

u      原因分析的要點

u      原因分析的基本工具

u每個小組根據(jù)各自的項目,實作因果圖、系統(tǒng)圖等

第六節(jié)課程

課程內(nèi)容:要因確認與驗證

u      末端原因的分析與識別

u      要因識別與確認方法

u      要因確認的工具

u      要因驗證

u      每個小組根據(jù)各自的項目,實作要因確認與驗證表

u      布置課后作業(yè)

第七節(jié)課程

課程名稱:對策的實施與控制

課程內(nèi)容:

u點評作業(yè)(15分鐘)

u實施過程的控制

u實施過程的協(xié)調(diào)

u對策效果的初步驗證

u品管圈QC工具——甘特圖/箭條圖法/PDPC法/網(wǎng)絡圖

u每個小組根據(jù)各自的項目,實作甘特圖

第八節(jié)課程

課程名稱:QCC項目實施效果驗證與確認

課程內(nèi)容:

uQCC活動的對比

uQCC活動的分析

u目標的驗證與確認

u制定鞏固措施

u品管圈QC工具——直方圖、SPC統(tǒng)計過程控制

u每個小組根據(jù)各自的項目,實作直方圖、控制圖

第九節(jié)課程

課程名稱:QC成果的編寫說明及課堂提問

課程內(nèi)容:

uQCC活動的程序與注意點

uQCC成果編寫主要內(nèi)容與思路

uQCC活動總結(jié)與提高

uQCC活動工具與方法綜述

u課堂由由提問

u布置課后作業(yè)


 

冉云帆老師的其它課程

《領導力》—卓越領導之五力修煉—←課程背景:本課程結(jié)合現(xiàn)有各種領導力理論及實踐經(jīng)驗,從原景驅(qū)動、團隊發(fā)展、情景領導、員工激勵、目標執(zhí)行五個方面給學員提供全方位的領導力指導,幫助他們建立屬于他們自已的、切實可行的影響他人、達成目標的模式。這個模式很靈活,可以在各種背景下使用,無論你是經(jīng)營一家公司還是管理一個部門。━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

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《流程再造-規(guī)范管理之路》—系統(tǒng)架構(gòu)能力修煉—━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━←課程背景:企業(yè)通常會發(fā)生哪些管理迷亂?有什么樣的管理問題?第一是會議多,天天開會。有一個結(jié)論:會議越多的企業(yè),管理水平越低;好的企業(yè)不開會,管理差的企業(yè)天天開會。第二是流程很漫長。有一個企業(yè),2千元的開支,15個人簽字。我們把這15個人的所耗時

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《目標管理-目標、計劃與執(zhí)行》—長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!n程背景:做為一個管理人員,對于一些重要的目標進行有效的管理,會面臨一些問題。這些問題包括:如何在紛繁復雜的事務中找到自已最重要的目標,如何對目標進行合理的分解,找到關(guān)鍵的行為策略;如何將這些策略執(zhí)行到位,以及在執(zhí)行過程中出現(xiàn)目標偏離預期時該如何辦。接下來我們要講的不是關(guān)于一些成功公司經(jīng)典案例

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《目標、計劃與執(zhí)行》—工作管理能力修煉—←課程背景:我們大多的管理學家研究的重點都集中在商業(yè)中需要“做什么“上,我們不仿稱之為戰(zhàn)略,他們提供給我們的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃,比如技術(shù)、公司或者市場的現(xiàn)狀,這些畫面描述了那些成功的公司在某個特定時間點的特點和做法,或者是他們優(yōu)秀經(jīng)理人的當時的行為。不夸張的說,只要靜下心來閱讀,體會,理解我們關(guān)于戰(zhàn)略、創(chuàng)新和成長方面研

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《問題分析與解決-凌波六步之問題解決術(shù)》—凌波微步,羅襪生塵—←課程背景:凌波微步語出于曹子建《洛神賦》:“凌波微步,羅襪生塵”,在金庸筆下,凌波微步是逍遙派的獨門輕功步法,以易經(jīng)八八六十四卦為基礎,使用者按特定順序踏著卦象方位行進,從第一步到最后一步正好行走一個大圈。這樣一個閉環(huán)所達成的效果就象我們在問題分析解決過程中所運用的PDCA邏輯循環(huán)一樣。本課程借

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《中層管理才能發(fā)展訓練》—從方法到實踐—←課程背景:對于企業(yè)而言,中層強則企業(yè)強——沒有一支有力的中層隊伍,很難塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力及文化力,高績效、高成長及高發(fā)展只是空談而已,其結(jié)果往往是高層有戰(zhàn)略,員工無執(zhí)行,或是員工想做卻不會做、或是會做卻不想做。打造優(yōu)秀的中層管理隊伍是企業(yè)的“百年大計”,且刻不容緩。研究發(fā)現(xiàn),少了一位優(yōu)秀的員工,就等于多了一位不稱

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MTP可能是目前最好的針對中層干部的管理課程之一MTP管理才能發(fā)展訓練背景介紹:MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓計劃,是由美國在二次大戰(zhàn)后,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。該體系對于20世紀全球經(jīng)濟特別是歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。有鑒于此,九十年代末,國內(nèi)的企業(yè)開始引進MT

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《金牌班組長》—從方法到實踐—←課程背景:班組長、車間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞,是企業(yè)直接帶兵打仗的人,他們是各項生產(chǎn)活動直接組織者與指揮者,是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性,最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊,對于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營績效

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《金牌班組長六脈神劍》—從方法到實踐—←課程背景:班組長、車間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞,是企業(yè)直接帶兵打仗的人,他們是各項生產(chǎn)活動直接組織者與指揮者,是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性,最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊,對于持續(xù)提升與鞏固公司的

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《金牌班組長六脈神劍》—從方法到實踐—←課程背景:班組長、車間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞,是企業(yè)直接帶兵打仗的人,他們是各項生產(chǎn)活動直接組織者與指揮者,是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團隊的穩(wěn)定性,最終將會直接或間接影響公司的利潤。因此打造一支過硬的一線管理團隊,對于持續(xù)提升與鞏固公司的

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