紅色能力訓練:培訓師呈現(xiàn)演繹及控場技巧

  培訓講師:李娜

講師背景:
李娜實戰(zhàn)課程開發(fā)與人才培養(yǎng)專家美國國際訓練協(xié)會PTT銀章培訓導師中商國際管理研究院高級研究員國內(nèi)頂尖PTT職業(yè)導師楊思卓親授弟子曾任安利(中國)營銷總監(jiān)兼高級培訓師曾任職和記黃埔、金蝶、科特勒等國際知名企業(yè)【行業(yè)資歷】國內(nèi)最具實戰(zhàn)價值的課程 詳細>>

李娜
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紅色能力訓練:培訓師呈現(xiàn)演繹及控場技巧詳細內(nèi)容

紅色能力訓練:培訓師呈現(xiàn)演繹及控場技巧

**單元:培訓師之基本素能

一、認知企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位

1、企業(yè)四級競爭模式

2、輸血、換血與造血

3、培訓的四級循環(huán)

二、績效導向的培訓原則

1、提升績效是企業(yè)培訓的終極目標

2、成功培訓的三個轉(zhuǎn)化

三、企業(yè)培訓師三個角色扮演

四、培養(yǎng)優(yōu)秀培訓師六項特質(zhì)

1、勇于改變的挑戰(zhàn)力

2、后發(fā)制人的學習力

3、巧妙錯位的創(chuàng)造力

4、關注全場的洞察力

5、流暢自然的表達力

6、洞悉人心的感召力

演練:培訓師創(chuàng)造力演練——案例改編

五、培訓師八項職業(yè)自律


 

第二單元:培訓師職業(yè)風范訓練

演練點評:一分鐘迷你課程訓練

一、克服怯場的七項技術

1、緊張怯場的三個原因:生理、環(huán)境、心理

2、生理調(diào)適法  

3、壓力轉(zhuǎn)移法

4、陌生消除法

5、超強預習法

6、預演成功法 

7、底線解脫法 

8、自我超越法   

二、課程授課三類姿態(tài)

1、站姿:重心平均分配雙腿,雙手放開

2、坐姿:頭正身直,雙腳平行, 手放桌面

3、走姿:動作舒緩,重心均衡,T字路線

三、職業(yè)形象三項規(guī)范——服飾、表情、身姿

四、專業(yè)培訓的十二種手勢

溝通、拒絕、致意、警示、區(qū)分、指明、組合、延伸、號召、否定、鼓舞、決斷

五、眼神互動六種方式

高度關注、一般注意、觀察反饋、平等交流、表示尊重、顯示知名

六、上場、下場七項要求

七、培訓師課前六項自檢:服飾、儀容、姿態(tài)、手勢、眼神、情緒


 

第三單元:培訓師課程內(nèi)容呈現(xiàn)訓練

一、開場、展開與收結(jié)設計要點

二、開場收結(jié)六項禁忌

1、自殺式開場   2、自夸式開場   3、游離式開場

4、矛盾式收結(jié)   5、倉促式收結(jié)   6、冗余式收結(jié)

三、精彩開場十二式

1、自我介紹    2、即興發(fā)揮    3、游戲暖場    4、課前調(diào)查 

5、名人名言    6、使用笑話    7、道具演示    8、經(jīng)典故事

9、事件陳述   10、詮釋課題   11、數(shù)據(jù)引用   12、懸疑提問

演練:一分鐘課程導入演練

四、完美收結(jié)六種手法

1、綜述收結(jié)    2、期待收結(jié)    3、懸念收結(jié) 

4、提煉收結(jié)    5、激勵收結(jié)    6、活動收結(jié)

五、強化語言魅力的三種技巧

1、魅力語言之具象化特征

2、魅力語言之藝術化特征

3、魅力語言之精煉化特征

演練:語言表現(xiàn)力訓練

六、如何做到深入淺出情理并茂


 

第四單元:培訓師控場技巧訓練

一、 課堂互動提問技巧

1、提問的三個目的:檢驗、強化、引導

2、整體式提問

3、特定式提問

4、開放式提問

5、封閉式提問

6、修飾式提問

二、 課堂應答五項技巧

1、反問式應答

2、直接式應答

3、重復式應答 

4、附和式應答

5、描述式應答

三、 課堂互動四項技巧

帶動、鼓動、諧動、調(diào)動

四、課堂應變能力訓練

1、內(nèi)容有錯漏如何處理

2、氣氛太沉悶如何處理

3、秩序太混亂如何處理

4、有高手在場如何處理

5、有惡意挑釁如何處理

演練:周潤發(fā)與朱軍


 

第四單元:培訓師個人成長與修煉

一、提升職業(yè)魅力

1、言而有信不輕易許諾

2、高明視角不陷入爭執(zhí)

3、提升情商切忌自我陶醉

4、誠實自信正視知識盲點

5、職業(yè)自律不涉敏感問題

6、尊崇真知不傳播謬誤

二、樹立獨特的培訓風格

1、教士風格   

2、學院風格     

3、演繹風格    

4、教練風格   

5、風格形成三階段

二、變“惡補“為”善補“的讀書建議


 

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