研發(fā)項(xiàng)目管理

  培訓(xùn)講師:方瑩

講師背景:
方瑩老師講師資歷:美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)阿爾卡特朗訊大學(xué)資深培訓(xùn)講師國(guó)家科技部、上??莆嘤?xùn)中心、上海人力資源社會(huì)保障部特聘講師。主講課程:1、項(xiàng)目管理類《電信工程項(xiàng)目管理》《電信運(yùn)營(yíng)商項(xiàng)目管理》《工程項(xiàng)目管理 詳細(xì)>>

方瑩
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研發(fā)項(xiàng)目管理詳細(xì)內(nèi)容

研發(fā)項(xiàng)目管理

項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的概念

¨ 什么叫項(xiàng)目,什么叫項(xiàng)目管理

¨ 項(xiàng)目管理全過(guò)程要做好哪些工作  

¨ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的主要項(xiàng)目管理活動(dòng)

¨ 研發(fā)項(xiàng)目管理的重大挑戰(zhàn)——做正確的項(xiàng)目,把正確的項(xiàng)目做正確

¨ 研發(fā)項(xiàng)目成功和失敗的主要因素   


產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)化流程

¨ 為什么把產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程結(jié)構(gòu)化

¨ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)如何結(jié)構(gòu)化、如何分層次(階段、步驟、活動(dòng)、任務(wù))

¨ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的階段劃分

¨ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的文件體系

¨ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程結(jié)構(gòu)化的幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題

¨ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理的關(guān)系

¨ 項(xiàng)目管理活動(dòng)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程中的對(duì)應(yīng)關(guān)系

¨ 如何克服流程與效率的矛盾——產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程的裁剪


研發(fā)項(xiàng)目過(guò)程

¨ 過(guò)程組

¨ 啟動(dòng)過(guò)程

¨ 項(xiàng)目立項(xiàng)

¨ 項(xiàng)目目標(biāo)

¨ 項(xiàng)目開(kāi)工會(huì)

¨ 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境

¨ 計(jì)劃過(guò)程

Ø 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃的作用

Ø 項(xiàng)目計(jì)劃制定的流程

Ø 項(xiàng)目計(jì)劃制定的原則

Ø 項(xiàng)目計(jì)劃制定的要素

Ø WBS介紹(作用、示例)

Ø 任務(wù)時(shí)間的估計(jì)和計(jì)算

Ø 對(duì)高度不確定性任務(wù)時(shí)間的估算

Ø 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)計(jì)劃如何分層

Ø 任務(wù)、角色與三級(jí)計(jì)劃體系

Ø 完整計(jì)劃制定舉例

Ø 演練(各項(xiàng)目組根據(jù)本項(xiàng)目目標(biāo)列出WBS表、畫出PERT圖并找出關(guān)鍵路徑)

Ø 產(chǎn)品計(jì)劃與資源計(jì)劃的管理

Ø 資源實(shí)施對(duì)開(kāi)發(fā)進(jìn)度的影響

Ø 如何向關(guān)鍵路徑要時(shí)間向非關(guān)鍵路徑要資源

Ø 學(xué)員演練(關(guān)鍵路徑練習(xí))

¨ 控制過(guò)程

Ø 監(jiān)控點(diǎn)管理

Ø 周/階段工作跟蹤與總結(jié)

Ø 偏差分析

Ø 跟蹤掙值

Ø 計(jì)劃變更

Ø 研發(fā)計(jì)劃測(cè)評(píng)公式

¨ 收尾過(guò)程

¨ 學(xué)員演練


研發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

¨ 項(xiàng)目的組織形式

¨ 矩陣式組織結(jié)構(gòu)(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、應(yīng)注意的問(wèn)題)

¨ 如何組建產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組

¨ 業(yè)界成功的組建產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目組介紹

¨ 項(xiàng)目經(jīng)理的角色和職責(zé)

¨ 項(xiàng)目核心組成員的角色和職責(zé)

¨ 項(xiàng)目外圍組成員的角色和職責(zé)

¨ 職能部門經(jīng)理在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的角色和職責(zé)

¨ 引導(dǎo)者的角色和職責(zé)

¨ 研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具備的技能

¨ 研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的素質(zhì)特征和性格特征

¨ 項(xiàng)目經(jīng)理如何培養(yǎng)所需要的能力


項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

¨ 風(fēng)險(xiǎn)管理的意義與過(guò)程

¨ 風(fēng)險(xiǎn)類型

¨ 風(fēng)險(xiǎn)性質(zhì)

¨ 風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)先級(jí)

¨ 風(fēng)險(xiǎn)管理的步驟

¨ 風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別

¨ 風(fēng)險(xiǎn)分析

¨ 風(fēng)險(xiǎn)相應(yīng)措施

¨ 風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控

¨ 風(fēng)險(xiǎn)跟蹤矩陣

¨ 風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)

¨ 案例分析——項(xiàng)目常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)辦法討論


研發(fā)質(zhì)量認(rèn)識(shí)

¨ 什么是質(zhì)量、缺陷、失效、Bug及其關(guān)系

¨ 質(zhì)量的概念

¨ 質(zhì)量等級(jí)

¨ 過(guò)程質(zhì)量與交付件質(zhì)量

¨ 對(duì)質(zhì)量的理解誤區(qū)

¨ 質(zhì)量管理概念

¨ 質(zhì)量管理發(fā)展的幾個(gè)階段

¨ 全面質(zhì)量管理

¨ 質(zhì)量管理活動(dòng)

¨ 質(zhì)量策劃、質(zhì)量保證、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進(jìn)

¨ 質(zhì)量管理的四個(gè)等級(jí)

¨ 業(yè)務(wù)流程、項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理三者之間的關(guān)系

¨ 質(zhì)量活動(dòng)介紹

Ø Fagan檢查法、走讀與檢視

Ø 代碼復(fù)查表

Ø 技術(shù)評(píng)審

Ø 測(cè)試技術(shù)介紹(白盒測(cè)試、黑盒測(cè)試)

Ø 其他質(zhì)量保證方法


研發(fā)成本管理

¨ 成本概念

¨ Quality is Free or not?

¨ 什么是質(zhì)量成本

¨ 預(yù)防成本

¨ 鑒定成本

¨ 失效成本

¨ 質(zhì)量成本曲線

¨ 缺陷更正成本曲線

¨ 錯(cuò)誤、缺陷、失效、Bug、問(wèn)題等概述

¨ 業(yè)界質(zhì)量成本的數(shù)據(jù)展示

¨ 項(xiàng)目預(yù)算與項(xiàng)目核算

¨ 成本管理與項(xiàng)目進(jìn)度

¨ 價(jià)值工程

¨ 設(shè)計(jì)中構(gòu)建成本

¨ 降低開(kāi)發(fā)成本的基本方法

¨ 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)綜合成本包括哪些內(nèi)容

¨ 既能提高產(chǎn)品質(zhì)量又能降低產(chǎn)品綜合成本的方法(CBB的使用)



 

方瑩老師的其它課程

|課程名稱:|有效的產(chǎn)品管理||課程編號(hào):|NPD102|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合具體企業(yè)自主創(chuàng)新產(chǎn)品管理的最佳實(shí)||踐,總結(jié)提煉出適合企業(yè)的產(chǎn)品管理體系。||課程采用互動(dòng)式教學(xué),內(nèi)容包括大量案例,通過(guò)對(duì)實(shí)際產(chǎn)品管理的角色演練、案例研討||等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方式||[

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課程名稱:研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理課程編號(hào):NPD123語(yǔ)言:中文周期培訓(xùn)方式06講授、討論、分享0總周期(小時(shí))12序列號(hào):培訓(xùn)人數(shù)限制:25培訓(xùn)對(duì)象:市場(chǎng)部門、產(chǎn)品規(guī)劃部門、產(chǎn)品研發(fā)部門、市場(chǎng)研究部門等;研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員等。課程內(nèi)容:企業(yè)的產(chǎn)出形態(tài)和研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目的

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|課程名稱:|研發(fā)質(zhì)量管理||課程編號(hào):|NPD119|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||具體的操作方法和工具:課程提供大量的研發(fā)質(zhì)量管理的方法和工具,方便企業(yè)操作||幫助研發(fā)人員建立系統(tǒng)的研發(fā)品質(zhì)觀念、有效降低品質(zhì)成本,了解自己的工作才是公司||決定產(chǎn)品品質(zhì)關(guān)鍵源頭和對(duì)品質(zhì)的責(zé)任意識(shí)與使命感,掌握現(xiàn)代品質(zhì)管理技能以及必要||的品質(zhì)規(guī)劃與驗(yàn)證技術(shù)||建立有效的研

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|課程名稱:|市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃||課程編號(hào):|NPD121|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法:課程提供了一整套分析市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、組合管理、制定業(yè)務(wù)策略及產(chǎn)||品規(guī)劃的專業(yè)方法和整體解決方案。||全景案例分析:某公司一個(gè)產(chǎn)品線市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃的全景案例將貫穿始終,幫助學(xué)||員實(shí)際體會(huì)市場(chǎng)管理方法的應(yīng)用。||全程演練:學(xué)員分組后,每組選定一個(gè)產(chǎn)品

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|課程名稱:|市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理計(jì)||課程編號(hào):|NPD126|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過(guò)程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問(wèn)題||:||如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng);||如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系,快速響應(yīng)市場(chǎng)需||求;||產(chǎn)品開(kāi)

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|課程名稱:|國(guó)際EPC項(xiàng)目投標(biāo)和銷售項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐||課程編號(hào):|P501|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||美國(guó)華盛頓郵報(bào)撰文,21世紀(jì)企業(yè)的雇員需要掌握3項(xiàng)必需的技能——領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理||的能力以及商業(yè)分析的能力。這正是道出了我國(guó)諸多企業(yè)所面臨亟需解決的生產(chǎn)力提高||的解決之道。||||通常有一種誤解,項(xiàng)目管理好像是和項(xiàng)目人員關(guān)系比較密切,和銷售投標(biāo)與

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|課程名稱:|新產(chǎn)品引進(jìn)管理||||課程編號(hào)||語(yǔ)言:|中文||:|AAAA|||||ed|||||01||||||周期||培訓(xùn)方式||[pic]|0||||[pic]|||講授、討論、分享||[pic]|0||||總周期(小時(shí))|18||序列號(hào):|xx||||培訓(xùn)人數(shù)限制:|30|||||培訓(xùn)對(duì)象:||產(chǎn)品市場(chǎng)人員、研發(fā)人員、產(chǎn)業(yè)化人員等||培訓(xùn)目標(biāo):||

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|課程名稱:|成功的產(chǎn)品經(jīng)理||課程編號(hào):|NPD103|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化理論指導(dǎo)――課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合企業(yè)自主創(chuàng)新的最||佳實(shí)踐,總結(jié)提煉出適合具體企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理制度。||豐富案例分析互動(dòng)――通過(guò)對(duì)案例分析方式加深學(xué)員理解。||結(jié)合實(shí)際演練――通過(guò)對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行角色演練、研討等方式提高轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方

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課程名稱:成功的產(chǎn)品化管理和產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)課程編號(hào):NPD127語(yǔ)言:中文課程簡(jiǎn)介打造成功產(chǎn)品,建立高效管理助推企業(yè)升級(jí)最系統(tǒng)、全面的產(chǎn)品管理課程涵蓋市場(chǎng)前端、需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)整個(gè)領(lǐng)域從企業(yè)宏觀管理機(jī)制,到實(shí)操技能訓(xùn)練全面提升對(duì)上百行業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)成功推演,有廣泛適用性現(xiàn)場(chǎng)授課、項(xiàng)目演練、研討咨詢等多種訓(xùn)練方式三大課程模塊企業(yè)業(yè)務(wù)產(chǎn)品化面對(duì)市場(chǎng)變化,產(chǎn)品如何

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|課程名稱:|集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)IPD||課程編號(hào):|NPD117|語(yǔ)言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)性:依據(jù)企業(yè)研發(fā)體系的整體架構(gòu),從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織平臺(tái)、研發(fā)流程、||技術(shù)研發(fā)體系、研發(fā)績(jī)效及激勵(lì)機(jī)制等主要方面,對(duì)如何建立高效的研發(fā)體系進(jìn)行系統(tǒng)||的闡述和探討。||思想性:站在現(xiàn)代研發(fā)管理思想和理論的高度,結(jié)合集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD)模式,就如||何樹(shù)立正

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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