支行建設與支行行長勝任素質(zhì)能力提升咨詢式培訓
支行建設與支行行長勝任素質(zhì)能力提升咨詢式培訓詳細內(nèi)容
支行建設與支行行長勝任素質(zhì)能力提升咨詢式培訓
階段 實施方式 主要內(nèi)容 成果產(chǎn)出
度身
定制 **階段
培訓資源開發(fā)
培訓規(guī)劃設計 調(diào)研診斷
分析規(guī)劃
搜集案例
課程研發(fā) 1. 前期診斷調(diào)研,五緯度需求研究,培訓案例資源、標桿資源、改善點資源、課程、教材、項目運作管理方式開發(fā)
2. 針對性進行培訓規(guī)劃設計,制定項目實施方案 培訓案例資源、標桿資源、成功經(jīng)驗、改善點資源
調(diào)研分析報告
培育
訓練 第二階段
培訓實施
現(xiàn)場培訓效果產(chǎn)出
授課訓練
雙師實施 新型網(wǎng)點內(nèi)涵之——
基層管理者角色建設能力:
1. 全新的角色認知
2. 心智駕馭與情緒管理能力
3. 勝任素質(zhì)能力模型
4. 職業(yè)化修煉 解決角色錯位問題
解決自我管理問題
解決職業(yè)心智問題
解決行為模式問題
解決職責駕馭能力
解決勝任素質(zhì)問題
心智思維素質(zhì)解決方案
新型網(wǎng)點內(nèi)涵之——
道場建設能力(文化管理與日常管理修煉):
1. 朝乾夕惕管理模式訓練
2. 可視化管理系統(tǒng)能力訓練
3. 管理溝通能力
4. 日清日高管理模式訓練 解決管理博弈問題
員工管理解決方案
員工精神思想管理
即時激勵管理工作法
帶隊伍工作方法
現(xiàn)場激發(fā)活力管理方法
職場精神建設工作方法
第二階段
培訓實施
現(xiàn)場培訓效果產(chǎn)出
授課訓練
雙師實施 新型網(wǎng)點內(nèi)涵之——
學習型支行建設能力:
1. 學習型支行建設能力
2. 管理及培訓、培訓及管理的教練式領導力
3. 工作學習化、學工作化管理推動能力
4. 案例分析、制作、管理應用能力
5. 分享能力與分享文化建設能力 團隊學習問題
系統(tǒng)思維能力
人人都管事
事事有人管
員工快速成長方案
新型網(wǎng)點內(nèi)涵之——
營銷型支行建設能力:
1. 金融產(chǎn)品行銷能力
2. 現(xiàn)場行銷能力
3. 營銷型隊伍建設能力
4. 營銷現(xiàn)場運作能力
5. 客戶開發(fā)與管理能力 客戶挖掘度
產(chǎn)品認同度
客戶忠誠度
業(yè)績達成率
新型網(wǎng)點內(nèi)涵之——
活力型支行建設能力:
1. 員工精神家園建設能力——精神激勵能力
2. 員工樂業(yè)平臺建設能力——崗位能力塑造
3. 員工成就舞臺建設能力——績效精神培育
4. 員工成長搖籃建設能力——員工職業(yè)能力 員工士氣解決方案
塑造班組凝聚力
降低流動率
能力實現(xiàn)的推動
推動基層管理創(chuàng)新
第二階段
培訓實施
現(xiàn)場培訓效果產(chǎn)出
授課訓練
雙師實施 新型網(wǎng)點內(nèi)涵之——
業(yè)績型支行建設能力:
1. 績效管理能力
2. 技能開發(fā)能力
3. PDCA推動能力 績效產(chǎn)出管理方案
行為創(chuàng)新價值產(chǎn)出的推進
新型網(wǎng)點內(nèi)涵之——
改善策劃能力:
1. 策劃能力修煉
2. 方案建設能力修煉
3. 布置任務的能力修煉
4. 推動力修煉 精神激活的方法
機制力量的調(diào)動方法
媒介力量的調(diào)動方法
第三階段
培訓效果推進
模式建立
標桿建立 效果管理
活動開展
持續(xù)改善 1. **試點,建立中國銀行吉林省分行班組管理模式,提升組織績效
2. 搭建效果管理運行平臺與機制,發(fā)動全員主動積極參與創(chuàng)新
3. 創(chuàng)立標桿網(wǎng)點 輔導后備標桿網(wǎng)點,實施改善方案,創(chuàng)建網(wǎng)點管理模式
持續(xù)產(chǎn)出問題改善案例、創(chuàng)新案例、標桿案例,持續(xù)提升網(wǎng)點負責人運作管理能力,推進建立案例庫、課題庫,提升組織績效
輔導網(wǎng)點負責人結(jié)合實踐建立網(wǎng)點管理模式標準,建立3-4標桿網(wǎng)點
第四階段
培訓成果展示
長效機制建設 成果展示
績效分析
持續(xù)推進
績效提升 1. 搭建持續(xù)優(yōu)化平臺與機制
2. 對產(chǎn)出的培訓終效果進行展示
3. 策劃下步復制推廣、持續(xù)優(yōu)化實施建議方案
培訓成果展示活動策劃方案
網(wǎng)點管理模式復制推廣、持續(xù)優(yōu)化建議方案
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員工培訓與發(fā)展【課程背景】現(xiàn)實的培訓活動如何展開培訓管理如何進行如何提高培訓的投資回報率或?qū)崿F(xiàn)較好的培訓效果來自方方面面的信息顯示,情況不容樂觀。許多企業(yè)缺乏培訓需求分析的環(huán)節(jié),更多的企業(yè)有培訓計劃但沒有培訓的實施,有些企業(yè)不做培訓效果評估或只是形式上應付一下,有些企業(yè)的培訓沒有實際效果甚至產(chǎn)生負效應。如何滿足社會尤其是企業(yè)組織龐大的培訓管理需求【課程收益】
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新員工訓練-職業(yè)化素養(yǎng) 09.20
新員工訓練--職業(yè)化素養(yǎng)提綱第一部分職業(yè)化心態(tài)轉(zhuǎn)變學生時期和就業(yè)時期的區(qū)別工作動機管理職業(yè)化人才的七個特征職業(yè)習慣追求卓越成功必備戰(zhàn)勝自己展現(xiàn)自我工作必須職業(yè)操守活動:王子救公主職業(yè)素養(yǎng)精神敬業(yè)責任專業(yè)創(chuàng)新協(xié)作規(guī)范能力思維能力執(zhí)行能力學習能力溝通能力情緒控制時間管理員工分類商務禮儀商務禮儀的三A原則AcceptAppreciateAdmire商務禮儀的作用提
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員工職業(yè)化素質(zhì)提升 09.20
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執(zhí)行力與責任心提升【課程背景】執(zhí)行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動,把行動變成結(jié)果,從而保質(zhì)保量完成任務的能力。這屬于自由意識的范圍,完全依靠員工各自的主動性和動機。但是,企業(yè)的成敗有絕大部分卻肇因于執(zhí)行力的高低。因此,員工的執(zhí)行力與執(zhí)行意愿,直接決定企業(yè)在市場上的競爭力。責任心是保障執(zhí)行意愿的最重要因素。具有責任心的員工,才會想方設法的保質(zhì)保量
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團隊協(xié)作與凝聚力提升提綱團隊概念這是團隊嗎?你在團隊中是什么能量?群體和團隊活動:王子救公主團隊的作用團隊的角色定位團隊的行為曲線團隊的建設原則團隊凝聚力活動:搭寶塔凝聚力的三個方面團隊本身的吸引力不同需求的團隊成員能得償所愿成員互相之間的吸引力實際行為設計高效團隊分工與合作溝通、協(xié)調(diào)、激勵靈活授權(quán)、及時決策活動:甲殼蟲樂隊高效團隊的九個特征一致的承諾相互的
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微課程制作技巧 09.20
微課程制作技巧【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)絡不斷普及,信息傳遞變得越來越迅速,體積越來越小;人們工作時間被切割的更零碎,但是學習的需求卻不斷地升高。于是微課程的重要性與學習效果就更為突出。利用許多的零碎時間片段,學習長度5分鐘上下的一個知識點,日積月累下,一樣可以取得非常豐富的知識積累。【課程收益】了解當前信息傳播途徑,學習制作微課程的過程與技巧,課堂產(chǎn)出一份自制
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微課制作指導教程提綱什么是微課現(xiàn)代教育環(huán)境變化學習趨勢云計算對教育的影響新時代的教育產(chǎn)物--微課如何設計微課內(nèi)容本微課目的微課內(nèi)容知識點理論支撐案例總結(jié)邏輯思維練習常用的四種思維方式慣性思維線性思維水平思維結(jié)構(gòu)化思維四個重點原則以終為始分析分解MECE8020原則結(jié)構(gòu)化的表達四個原則自上而下層次清晰結(jié)構(gòu)簡單重點突出范例:面試匯報練習:工作匯報微課制作原則微課
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系統(tǒng)化打造優(yōu)秀領導力培訓【課程背景】“領導與管理”是企業(yè)的管理者的一種職務能力的培訓,是一種強調(diào)領導力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力的管理訓練,從而達到增強自身綜合素質(zhì),提高人際領導能力,在實踐中掌握和運用管理工具。既贏得結(jié)果,又贏得人心!在培訓中進行個人面、人際面、組織面等各種能力的考核,對話式、體驗式、參與式教學,獲得思維的啟迪和行為的改變指引?!菊n程成果】系統(tǒng)化的
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