本課程適合制造型企業(yè)班組長

  培訓講師:張全磊

講師背景:
企業(yè)生產(chǎn)運營高級咨詢師精益生產(chǎn)咨詢培訓師安全管理咨詢培訓師北京精益商學院研究員山東培訓聯(lián)盟副會長國際注冊高級工商管理師“我是好講師”全國T0P302010年中國十佳咨詢師張全磊老師畢業(yè)于西安交通大學,先后在民營企業(yè)、大型合資企業(yè)工作15年。 詳細>>

張全磊
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本課程適合制造型企業(yè)班組長詳細內(nèi)容

本課程適合制造型企業(yè)班組長

模塊一:班組長角色認知——我是誰

1.企業(yè)的生存靠什么?(“企”字的解釋與分析)

2.企業(yè)利潤來源于什么?(技巧——降低成本和減少浪費的區(qū)別在哪里)

3.企業(yè)管理的六大目標和五大運營力是什么?(企業(yè)的Q、C、D、S、P、M到底有什么決定?)

4.企業(yè)管理的本質(zhì)是什么?(企業(yè)管理五要素“人”、“機”、“料”、“法”、“環(huán)”之間的關(guān)系是什么?企業(yè)的利潤到底由什么決定?)

5.撬動利潤的杠桿和支點各是什么?(工具——企業(yè)動力距原理分析)

6.班組長必做到的一個核心是什么?(技巧——業(yè)績?yōu)橥酰?/p>

7.班組長常見的兩種類型是什么?(技巧——BS型和ZZ型)

8. 班組長提升業(yè)績必用的三力是什么?(技巧——拉力、推力、動力)

9.班組長要具備的四大素養(yǎng)是什么?(業(yè)務(wù)精、能力強、管理好、人品好)

10.班組長常見的五大困惑是什么?(出力不討好、付出無收獲、關(guān)心沒良心。。。)

11.班組長應起到五個作用是什么?(技巧——挺起您的脊梁)

12.班組長必具備的管理思維是什么?(技巧——“道”、“法”、“術(shù)”各是什么?)

13.班組長常犯的致命錯誤是什么?(技巧——鞭打快牛還是鞭打慢牛)

14.生產(chǎn)管理的精髓是什么?(人人會溝通、事事有人管、天天有日清、時時有改善)


 

模塊二:班組關(guān)系管理——如何打造高績效團隊

1.破冰:從【圖】看溝通的重要性(啟示——成功需要精誠合作)

2.什么才是一個完整的溝通?(工具——溝通的四要素)

3.溝通的六個過程是什么?(技巧——事前準備、確認需求、闡述觀點、處理異議、達成協(xié)議、共同實施)

4.溝通的靈魂是什么?(方法——同理心戰(zhàn)術(shù))

5.如何安排下屬不想做的事情(方法——堵在退路、滿足需求)

6.如何獲得領(lǐng)導的信賴?(方法——業(yè)績?yōu)橥酢⑿刨囶I(lǐng)導、及時溝通、超出領(lǐng)導的期望、注意保密)

7.如何處理對立的意見?(技巧——委婉表達、借用外力、先做認同、適度表揚)

8.溝通的三個關(guān)鍵是什么?(方法——表達清楚、用心傾聽、及時反饋)

9.溝通的三件寶是什么?(技巧——點頭、贊美、微笑)

10溝通的三要素是什么?(方法——環(huán)境、氣氛、情緒)

11.如何安排生產(chǎn)任務(wù)才能保證執(zhí)行到位(方法——遵守五個“凡是”)

12.如何正確領(lǐng)會和接收領(lǐng)導的任務(wù)?(問題解決:如何取得領(lǐng)導的信任)

13.怎么把握好“服從”和“盲從”的區(qū)別?(案例分析:“傳話筒”的危害與影響)

14.為什么我們安排了事情員工沒做好反而領(lǐng)導還落埋怨?(啟示:學會授權(quán))

15.在什么情況下我們要主動與領(lǐng)導溝通?(主動性——異常要匯報、超權(quán)要請示)

u 方法——在什么情況下要主動匯報和請示?

u 技巧——“主動匯報”和“回答問題”的區(qū)別是什么?

u 技巧——工作安排“五步法”、“PDCA”閉環(huán)原則讓工作安排無漏洞

u 方法——匯報工作要做的“八要八不要”、遵循“三大紀律八項紀律”

16.為什么匯報工作時領(lǐng)導有時不愿意聽?(技巧——把握匯報的時機和方式)

17.我們有好提議但領(lǐng)導不感興趣如何說服領(lǐng)導?(方法——說服領(lǐng)導六個要點)

18.上司在管理中的五個“特征”是什么?(依賴下屬 整體考慮 責任重大   忍受孤獨 自尊心強 )

19.溝通的基本原則是什么?(方法——維護上司的威嚴、尊重而不庸俗)

20.溝通的技巧是什么?(同理心、三件寶、黃金定律、白金定律)

22.如何給同僚溝通才有效(技巧——做到“四要”“四不要”)

23.如何給下屬溝通才有效(技巧——做到“四要”“四不要”)

24.如何與“老虎型”的領(lǐng)導、同僚、下屬相處?

25.如何與“孔雀型”的領(lǐng)導、同僚、下屬相處?

26.如何與“貓頭鷹型”的領(lǐng)導、同僚、下屬相處?

27.如何與“考拉型”的領(lǐng)導、同僚、下屬相處?

28.如何批評下屬?(技巧——批評下屬七不要)

29.如何表揚下屬?(技巧——表揚下屬七要求)

28.總結(jié)——情景演練(當領(lǐng)導難為你的時候你該怎么做?)

模塊三:班組人員管理——如何管理“現(xiàn)代”員工

1.問題討論:中國現(xiàn)代員工的特點是什么?(做事隨意、弄虛作假、做事不到位)

2.現(xiàn)代員工離職的原因排在前五位的是什么?(結(jié)論——留住員工不是靠金錢)

3.現(xiàn)代員工的五大需求是什么?(利——喝粥、義——喝酒、意——喝茶、溫飽、小康、富裕三個水平)

4.如何調(diào)動員工的積極性?(技巧——符合人性、滿足需求、為員工謀福利)

5.企業(yè)里的員工分哪四個類型?(技巧——如何區(qū)分精品、半成品、次品、毒品?)       

6.企業(yè)里的四種員工的特點和表現(xiàn)是什么?(工具——千里馬、豬、牛、狗)

7.如何管理企業(yè)里的四種員工?(技巧——區(qū)別對待、重點關(guān)注、掌握規(guī)律、治病救人、用人之長)

8.企業(yè)里的問題員工有哪些?(悶葫蘆、推卸責任、愛找茬、消極悲觀、小人、脾氣暴躁、關(guān)系戶)

9.如何管理企業(yè)的問題員工?(治病救人、用人之長、區(qū)別對待、理解支持、死馬活醫(yī))

10.如何管理“老黃牛型”員工?11.如何管理“推卸責任”的員工?12.如何管理“愛找茬”的員工?

13.如何管理“消極悲觀”的員工?14.如何管理“小人”型的員工?15. 如何管理“脾氣暴躁”型的員工?

16.按性格分員工分哪四類?如何管理和安排?(老虎型、孔雀型、考拉型、貓頭鷹型)

17.情景分析——車間員工如何做到知人善任?

18、8090后員工的特質(zhì)和優(yōu)缺點是什么?(特點鮮明、陰陽之道)

19、8090后員工的價值觀和職場表現(xiàn)是什么?(不怕罰錢、不愿請假、不想上班、不會溝通)

20.管理好8090后員工的六個關(guān)鍵是什么?21.管理好8090后員工的八大技巧是什么?

22.與8090后員工溝通的技巧?23.如何留住技術(shù)型人才?24.如何留住骨干員工?

25.如何留住和激勵60、70、80、90后員工?(符合人性、滿足需求)

26.如何區(qū)分“喝粥”、“喝酒”、“喝茶”的員工?如何激勵他們?

27.如何激勵光遲到、請假、早退的員工?

28.為什么給員工發(fā)獎金時很多人不滿意?(技巧——掌握“公平理論”、降低“期望值”)

29.零成本激勵的三個黃金定律是什么?

30.零成本激勵的四個成功策略是什么?

31.如何讓員工做到自我激勵?(技巧——開啟員工心門的六把金鑰匙)

32.激勵和獎懲的區(qū)別和關(guān)系是什么?如何獎懲才高效?

33.激勵的原理和模型是什么?如何運用雙因素理論?

34.零成本激勵的六把金鑰匙是什么?

35.如何讓員工自動自發(fā)?(技巧——成功循環(huán)圈、工作就是把愛傳遞出去)

36.如何**班前會和班后會激勵下屬?(技巧——感恩、表揚、鼓勵)

37.班組應該建立什么的班組文化?如何創(chuàng)建激勵型班組?

38.如何**激勵提高員工的責任心?(技巧——把“乘客”培育成“司機”)


 

模塊四:班組事務(wù)管理——如何鑄造“和諧”生產(chǎn)現(xiàn)場

1.5S/6S/7S的精髓是什么?(推行的初目的?終是提升人生品質(zhì)、核心是素養(yǎng)、關(guān)鍵是清潔、結(jié)果是節(jié)約)

2.為什么中國的企業(yè)推行5S很難成功?(文化有差異、執(zhí)行不到位、理解有偏差、推行沒技巧)

3.為什么企業(yè)推行5S會出現(xiàn)“一緊、二松、三垮臺、四重來”?

4.如何讓5S在企業(yè)管理中長期堅持?(技巧——溫水煮青蛙、建立改善機制、推行六源查找)

5.企業(yè)應該如何推行5S?(技巧——從上往下、行政到車間、洗澡先洗腦、運用好推行工具)

6.推行5S分哪幾個階段?(技巧——形式化、行事化、習慣化、文化化)

7.推行5S應運用的十大工具是什么?

8.六源查找包括哪些內(nèi)容?(工具——清掃困難源、污染源、故障源、缺陷源、浪費源、危險源)

9.5S推行每個階段應注意的事項是什么?

10.為什么生產(chǎn)部門和設(shè)備管理部門在設(shè)備管理方面矛盾這么大?怎么才能從根本上解決?

11.在設(shè)備管理方面,設(shè)備管理部門和生產(chǎn)部門應該怎樣分工?

12.設(shè)備的日常管理包括哪些內(nèi)容?(工具——設(shè)備檔案、運行記錄、交接班等)

13.為什么很多企業(yè)都有設(shè)備點檢,但執(zhí)行不到位流于形式?(技巧——點檢三點法)

14.如何制定設(shè)備點檢標準?(案例分析——某企業(yè)點檢標準)

15. 如何制定設(shè)備點檢表(案例分析——某企業(yè)點檢表參考)

16.為什么要做好設(shè)備潤滑?

17.如何制定“五定”潤滑表?(案例分析——某企業(yè)潤滑表參考)

18.為什么要實行“三過濾”?

19、如何做好設(shè)備維修?維修的方式有哪些?

20.如何制定標準設(shè)備操作規(guī)程?(技巧——圖文并茂、經(jīng)驗總結(jié)、真實可行、全員參與)

21.如何提高員工的質(zhì)量意識?(技巧——向海爾砸冰箱學習)

22.如何分析質(zhì)量問題?(工具——魚骨頭分析法)

23.如何控制好質(zhì)量?(技巧——主動預防、處處受控、有章可循、依章行事)

24.質(zhì)量管理的精髓?(過程控制、推好GMP)

25.如何提高員工的安全意識?(案例分析——泰坦尼克號的沉沒)

26. 企業(yè)不消滅事故 事故就消滅企業(yè)(案例——一個陶瓷廠爆炸,全區(qū)停產(chǎn)整頓的啟示)

27.安全的本質(zhì)是什么?(**卡通畫感悟“安全**”的重要性)

28.什么是“安全**”(**安全視頻感悟安全的重要性)

29.你真把“安全”放“**”了嗎?(方法——管理人員怎么才能做到)

30安全與人生、社會的關(guān)系是什么?(案例——安全事故處理要花多少錢)、

31.如何控制事故的發(fā)生?(方法——做好KYT分析)

32.如何培訓安全效果更好?(案例——關(guān)愛安全、關(guān)注生命)

33.企業(yè)如何讓安全文化落地?(案例——企業(yè)安全文化建立的方法)

34.情感安全管理“定律”是什么?(分析——五大情感安全管理“定律”)

35.員工有哪些不安全的心理狀態(tài)?(分析——13條不安全的心理狀態(tài))

36.如何創(chuàng)建安全型班組?(安全標準化如何落地的班組)


 

張全磊老師的其它課程

問題解決[pic]1.診斷式(課前把脈)客戶選擇好課程后,老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況,老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式(解決問題)老師根據(jù)“學員提出的問題”和老師在做咨詢項目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題,結(jié)合企業(yè)的實際情況進行分析找到“九寸”,“探討”解決之道(工具和方法)。3.參與式(課中討論)

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[pic]1.診斷式(課前把脈)客戶選擇好課程后,老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況,老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式(解決問題)老師根據(jù)“學員提出的問題”和老師在做咨詢項目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題,結(jié)合企業(yè)的實際情況進行分析找到“九寸”,“探討”解決之道(工具和方法)。3.參與式(課中討論)老師在講

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危機下的理性選擇[pic]1.診斷式(課前把脈)客戶選擇好課程后,老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況,老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式(解決問題)老師根據(jù)“學員提出的問題”和老師在做咨詢項目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題,結(jié)合企業(yè)的實際情況進行分析找到“九寸”,“探討”解決之道(工具和方法)。3.參與式(課

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成本控制[pic]1.診斷式(課前把脈)客戶選擇好課程后,老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況,老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式(解決問題)老師根據(jù)“學員提出的問題”和老師在做咨詢項目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題,結(jié)合企業(yè)的實際情況進行分析找到“九寸”,“探討”解決之道(工具和方法)。3.參與式(課中討論)

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5S推行[pic]1.診斷式(課前把脈)客戶選擇好課程后,老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況,老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式(解決問題)老師根據(jù)“學員提出的問題”和老師在做咨詢項目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題,結(jié)合企業(yè)的實際情況進行分析找到“九寸”,“探討”解決之道(工具和方法)。3.參與式(課中討論)

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員工管理[pic]1.診斷式(課前把脈)客戶選擇好課程后,老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況,老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式(解決問題)老師根據(jù)“學員提出的問題”和老師在做咨詢項目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題,結(jié)合企業(yè)的實際情況進行分析找到“九寸”,“探討”解決之道(工具和方法)。3.參與式(課中討論)

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品質(zhì)管理[pic]1.診斷式(課前把脈)客戶選擇好課程后,老師通過調(diào)查問卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問”、“學員提出問題”等形式了解管理中“問題”情況,老師根據(jù)“問題”針對性講解。2.問題式(解決問題)老師根據(jù)“學員提出的問題”和老師在做咨詢項目過程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問題,結(jié)合企業(yè)的實際情況進行分析找到“九寸”,“探討”解決之道(工具和方法)。3.參與式(課中討論)

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