中層管理干部管理技能(SMTP)提升培訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:沈丹陽(yáng)

講師背景:
沈丹陽(yáng)講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】★曾任臺(tái)灣旺旺集團(tuán)、浙江農(nóng)夫山泉一線銷售顧問(wèn),區(qū)域經(jīng)理、區(qū)域總經(jīng)理12年,國(guó)內(nèi)某著名咨詢公司執(zhí)行總裁8年,6年銀行培訓(xùn)、咨詢、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。擅長(zhǎng)營(yíng)銷與管理技能提升訓(xùn)練與輔導(dǎo)。★沈丹陽(yáng)老師十余載的培訓(xùn)積淀,已為百余家 詳細(xì)>>

沈丹陽(yáng)
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中層管理干部管理技能(SMTP)提升培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

中層管理干部管理技能(SMTP)提升培訓(xùn)

引用工具:

1、規(guī)章制度

2、管理看板

3、任務(wù)列表

4、節(jié)點(diǎn)計(jì)劃

5、責(zé)任清單

6、工作跟蹤表

7、個(gè)人目標(biāo)管理卡

8、個(gè)人績(jī)效承諾書

9、會(huì)后工作執(zhí)行表

10、掛起來(lái)的備忘錄

11、思維導(dǎo)圖

12、工作日記

13、個(gè)人行動(dòng)方案表

14、培訓(xùn)落地“531”執(zhí)行表

15、授權(quán)交接表

16、九型人格

17、甘特圖

18、ABC法則

19、PMP

20、魚刺圖


課程大綱:

引言:管理的本質(zhì)

1.中層管理者的實(shí)質(zhì)是什么?

目標(biāo)—計(jì)劃—標(biāo)準(zhǔn)—流程-過(guò)程—結(jié)果,交換價(jià)值

2.中層管理者的基本技能

3.受歡迎的管理者具備什么特性


**講:本色做人,角色做事:管理者的角色定位

思考:管理干部與一般員工有什么差異?

模擬角色練習(xí):中層管理者常犯的角色錯(cuò)誤有哪些?

1、為什么會(huì)有中層經(jīng)理?

2、中層管理者扮演的角色

3、中層管理者六種錯(cuò)位

4、受重用的中層管理者特點(diǎn)

5、中層管理者的六項(xiàng)職責(zé)

     ——管目標(biāo)

     ——管計(jì)劃

     ——管機(jī)制

     ——管流程

     ——管過(guò)程

     ——管結(jié)果    

 6、普通管理者與卓越管理者區(qū)別


第二講:三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行:組織執(zhí)行力提升

1、企業(yè)執(zhí)行力差的原因分析

討論:您認(rèn)為中國(guó)眾多企業(yè)中執(zhí)行力好的企業(yè)是哪家?

2、中層的作用

3、執(zhí)行啟蒙--商業(yè)人格

4、執(zhí)行動(dòng)力與方向--客戶價(jià)值

5、執(zhí)行目的:結(jié)果與任務(wù)

   過(guò)程更重要還是結(jié)果更重要?

   結(jié)果才是重要的

   客戶為結(jié)果買單,成功用結(jié)果交換

   案例:檢查食堂是任務(wù)還是結(jié)果

        生活例子區(qū)分任務(wù)和結(jié)果

   客戶優(yōu)秀人士的思考習(xí)慣:以終為始

 6、中層經(jīng)理執(zhí)行五大法寶:

  **,凡是有結(jié)果,絕不降低標(biāo)準(zhǔn)

   ① 什么是標(biāo)準(zhǔn)?

   ②標(biāo)準(zhǔn)與什么有關(guān)?

   ③執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有什么好處?

   ④如何推行標(biāo)準(zhǔn)化管理?

  案例:盛世閱兵的高質(zhì)量給我們什么啟示

        華為的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

  第二,結(jié)果有承諾,責(zé)任(主體)很明確

   ①責(zé)任勝于能力

   ②職場(chǎng)上的責(zé)任稀釋定律

   ③一件事情只能有一個(gè)責(zé)任主體

討論發(fā)言:為什么會(huì)出現(xiàn)三個(gè)和尚沒(méi)水喝的情況?

          管理中如何避免出現(xiàn)這種情況?

  第三,過(guò)程重跟蹤,問(wèn)題速解決

   ①合理配置資源

       把合適的人放在合適的位置上

       讓合適的人去做合適的事

       保持良好溝通

       了解你手下的每一個(gè)人

       制定計(jì)劃的方法和技巧

       計(jì)劃如何實(shí)施?

   ②簡(jiǎn)化優(yōu)化流程

       什么是流程?

       流程與什么有關(guān)?

       簡(jiǎn)化優(yōu)化流程有什么好處?

       管理思想:把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化

   ③問(wèn)題快速解決

       什么是問(wèn)題?

       問(wèn)題是從哪里來(lái)的?

       如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?

      如何分析問(wèn)題?

      如何解決問(wèn)題?

      要為成功找方法不為失敗找借口

   ④保持跟蹤監(jiān)控

      如何理解信任、懷疑和監(jiān)控?

      信任固然好,監(jiān)控更重要

      監(jiān)控不代表不信任而是共同做好

      如何做好監(jiān)控?

案例:聯(lián)想如何監(jiān)控過(guò)程

      海爾如何監(jiān)控過(guò)程

      劉強(qiáng)東如何監(jiān)控過(guò)程

      羅蘭貝格如何監(jiān)控過(guò)程

  第四,結(jié)果給評(píng)價(jià),及時(shí)兌獎(jiǎng)懲

   ①績(jī)效管理與評(píng)價(jià)系統(tǒng)

   ②獎(jiǎng)優(yōu)罰劣  

  第五,差異要分析,亮點(diǎn)須復(fù)制

7、總經(jīng)理三大執(zhí)行方針

   總經(jīng)理執(zhí)行兩大絕招

   總經(jīng)理執(zhí)行角色定位


第三講:適時(shí)授權(quán),同步成長(zhǎng):高效授權(quán)技巧修煉

幫幫忙:左右為難的王經(jīng)理

1、授權(quán)概念

2、有效授權(quán)作用

   游戲:你會(huì)授權(quán)么?

3、授權(quán)四象限法則

  必須授權(quán)

  應(yīng)該授權(quán)

  可以授權(quán)

  不應(yīng)授權(quán)

4、擇機(jī)授權(quán):如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)

5、高效授權(quán):五步授權(quán)法

6、如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán):三步曲

練一練:李先生是一家大型公司的生產(chǎn)經(jīng)理,他正處理一些工作,試討論他們的可授權(quán)性

本節(jié)你將學(xué)會(huì)授權(quán)常用工具和授權(quán)時(shí)注意細(xì)節(jié)


第四講:輔之有益,導(dǎo)之增效:卓越管理者輔導(dǎo)技巧

1、什么是輔導(dǎo)?

例:王主管的問(wèn)題

2、教練式輔導(dǎo)者基礎(chǔ)素質(zhì)要求

3、OJT員工輔導(dǎo)流程

4、員工輔導(dǎo)四步驟

5、新老員工輔導(dǎo)技巧

6、教練式輔導(dǎo)流程

案例:?jiǎn)T工輔導(dǎo)模擬演練

本節(jié)你將學(xué)會(huì)工作教導(dǎo)的7步曲,看視頻,講感悟,練沉淀,需體驗(yàn),及建立行動(dòng)方案。


第五講:擇機(jī)激勵(lì),倍增績(jī)效:團(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)

1、團(tuán)隊(duì)成員士氣低落的原因分析

討論:如何讓部下開心地工作?

2、創(chuàng)造一個(gè)激勵(lì)的環(huán)境

3、馬斯洛需要層次論

4、員工激勵(lì)的四大原則

5、物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)

6、有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的方法

自檢:在您的團(tuán)隊(duì)里,都采取了哪些激勵(lì)辦法?

本節(jié)你將學(xué)會(huì)11種理論種3種理論,講原理,講操作工具,需課堂演練,及建立行動(dòng)方案。


第六講:1 1大于2:團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理

團(tuán)隊(duì)概念

團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙

團(tuán)隊(duì)三要素

團(tuán)隊(duì)的建立與發(fā)展

團(tuán)隊(duì)中員工培養(yǎng)技巧

日常管理技巧

評(píng)價(jià)與激勵(lì)技巧

8、沖突的產(chǎn)生及管理方法技巧

9、案例: 某企業(yè)的沖突管理

10、游戲:踩紙過(guò)陣”(體會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),戰(zhàn)略,執(zhí)行力,共識(shí)的形成)


第七講:大海中的燈塔:目標(biāo)確立與計(jì)劃執(zhí)行

1、為什么必須首先解決目標(biāo)問(wèn)題

2、目標(biāo)可以幫助我們做什么

3、如何正確地表達(dá)目標(biāo)

4、目標(biāo)的三個(gè)來(lái)源

  老板下達(dá)、上級(jí)分解

  自己的角色和職責(zé)

  自己的心態(tài)和夢(mèng)想

5、如何正確地使用和管理目標(biāo)

  將目標(biāo)變成小目標(biāo)

  將目標(biāo)變成下屬的任務(wù)

  將目標(biāo)變成自己的計(jì)劃

  計(jì)劃才是我們工作的指南

6、計(jì)劃是什么不是什么

  是目標(biāo)的具體化不是應(yīng)景之作

  是劇本不是論文

  是用來(lái)共享的不是用來(lái)私藏的

 7、編制計(jì)劃的方法和技巧

案例:國(guó)慶閱兵幾萬(wàn)名學(xué)生組成的背景墻為什么沒(méi)有破綻

   日本運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍方法    

   如何實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)財(cái)富的目標(biāo)

   分析王經(jīng)理的一份計(jì)劃


第八講:省時(shí)省力,溝通有功:管理溝通與影響技術(shù)

1、管理就是溝通溝通再溝通

  管理者75%的時(shí)間是在溝通

  溝通是成本低的工作方法

  管理者基本的能力是有效溝

案例: 一博士因不善溝通被辭退

       人力資源部經(jīng)理溝通失敗

       一外資企業(yè)經(jīng)理溝通失敗

2、許多管理者缺乏有效溝通能力

  會(huì)說(shuō)話不代表會(huì)溝通

  有知識(shí)不代表有能力

  有職位不代表能力已具備

  學(xué)習(xí)是提升能力的無(wú)形之手

3、高效溝通的定義與要點(diǎn)

4、高效溝通的步驟

5、高效溝通工具

6、溝**程中常見的三個(gè)障礙

7、溝通四項(xiàng)核心技能

8、社會(huì)風(fēng)格與溝通

9、溝通四項(xiàng)核心技能

10、溝通實(shí)戰(zhàn)技巧:

   接受上司命令時(shí)溝通技巧

   說(shuō)服上司時(shí)溝通技巧

   下達(dá)命令時(shí)溝通技巧

   贊揚(yáng)下屬時(shí)溝通技巧

   同級(jí)溝通技巧

   跨部門溝通技巧


第九講:管住自己,才能管好別人:自我管理能力

 1、時(shí)間管理

  時(shí)間管理概念及重要性

  討論:工作中掠奪您時(shí)間的兇手是什么?

  時(shí)間管理習(xí)慣與技巧

  時(shí)間管理工具

  自我測(cè)試

2、情緒與壓力管理

  認(rèn)識(shí)情緒與壓力

  解除壓力源

  學(xué)會(huì)控制自己的情緒

  保持積極的職業(yè)心態(tài)


第十講:華為的影子:績(jī)效管理與科學(xué)評(píng)價(jià)

1、績(jī)效考核的重要意義

  考核是公平正義的體現(xiàn)

  考核是區(qū)分員工的依據(jù)

  考核是激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的手段

  考核的目的是:

     傳遞壓力

     激發(fā)活力

     達(dá)成目標(biāo)

  培育文化

案例:茜子服飾如何考核

   華為案例、阿里巴巴案例

2、績(jī)效考核是誰(shuí)的事情?

3、為什么國(guó)內(nèi)多數(shù)企業(yè)考核失???

4、績(jī)效管理循環(huán)是怎樣的?

5、績(jī)效管理循環(huán)如何一步一步展開

6、如何使用績(jī)效考核結(jié)果

7、績(jī)效考核的重要難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)在哪

8、對(duì)管理者的能力素質(zhì)要求

9、為什么要把績(jī)效考核放在循環(huán)里

10、如何提取考核指標(biāo)

11、管理者在績(jī)效管理中的關(guān)鍵作用


 

沈丹陽(yáng)老師的其它課程

導(dǎo)論:新常態(tài)下的銀行服務(wù)營(yíng)銷發(fā)展趨勢(shì)一、新常態(tài)下客戶財(cái)富的變革1、多元財(cái)富2、理性財(cái)富3、專業(yè)財(cái)富4、個(gè)性財(cái)富5、全球財(cái)富二、新常態(tài)下銀行服務(wù)經(jīng)濟(jì)的變革1、多元化服務(wù)2、體驗(yàn)式服務(wù)3、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)三、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點(diǎn)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)1、細(xì)分市場(chǎng)帶來(lái)的“窄門”效應(yīng)2、新常態(tài)的奶酪哲學(xué)應(yīng)用3、時(shí)勢(shì)造“英雄”也造“狗熊”講:互聯(lián)網(wǎng)思維與網(wǎng)點(diǎn)管理一、新常態(tài)下銀行網(wǎng)點(diǎn)管

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以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力課程背景:為什么美國(guó)西點(diǎn)軍校能培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英?是因?yàn)閷ⅰ胺摹?、“?zhí)行”、“沒(méi)有任何借口”、“沒(méi)有什么不可能”的校訓(xùn)理念深入人心并稱為自覺(jué)行動(dòng)。執(zhí)行力弱是企業(yè)當(dāng)前存在的普遍危機(jī)。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因?yàn)槿狈?zhí)行力,制度成了廢紙,標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè),老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏

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主動(dòng)意識(shí)與雙向溝通技巧課程目標(biāo):1、使員工明白工作的實(shí)質(zhì)意義,提高自己工作的主觀能動(dòng)性2、學(xué)習(xí)溝通的藝術(shù)性,提高雙方溝通的有效性;3、明白溝通的意義,提高溝通的主動(dòng)性;4、體驗(yàn)理解他人,換位思考的魅力;5、建立感情賬戶,提高溝通協(xié)作的個(gè)人品牌;6、破解日常工作中的溝通難題,讓溝通合作成為一種自動(dòng)自發(fā)的文化;7、學(xué)會(huì)建立自動(dòng)自發(fā)的溝通文化,讓領(lǐng)導(dǎo)省心、放心、安

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以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行技術(shù)課程背景:2003年,美國(guó)執(zhí)行力專家博西迪(LarryBossidy)、查蘭(Ramcharan)相繼出版了《執(zhí)行》、《執(zhí)行力》等書,從而在美國(guó)掀起了打造執(zhí)行力的熱潮。全球500強(qiáng)ABB名譽(yù)主席巴尼維克說(shuō)過(guò):企業(yè)的“成功是5的戰(zhàn)略加95的執(zhí)行”。為什么企業(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)不能如愿變成現(xiàn)實(shí)?為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹?為什么員工

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新常態(tài)管理者的溝通與影響技術(shù)課程背景:一個(gè)管理者的成功,15屬于專業(yè)知識(shí),85靠的是人際溝通和綜合素質(zhì);一個(gè)企業(yè)的成功,40靠人才、資源、制度、組織、機(jī)會(huì),60靠企業(yè)對(duì)內(nèi)和對(duì)外溝通。溝通對(duì)每個(gè)管理者與企業(yè)來(lái)說(shuō),都至關(guān)重要,良好的溝通是公司健康人際關(guān)系建立的基礎(chǔ),是公司高效運(yùn)作的前提條件,現(xiàn)實(shí)管理中許多組織因缺乏溝通而導(dǎo)致各種問(wèn)題發(fā)生:●不同部門間對(duì)同一問(wèn)題,

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企業(yè)后備干部工作指導(dǎo)手冊(cè)----85、90后干部管理素質(zhì)與技能提升技術(shù)課程收益:了解經(jīng)理的角色定位與使命職責(zé),以做好承上啟下工作學(xué)習(xí)和掌握全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧,增進(jìn)自身領(lǐng)導(dǎo)魅力學(xué)習(xí)教練技術(shù)與指導(dǎo)部屬技巧,強(qiáng)化培訓(xùn)下屬的能力與效能研習(xí)激勵(lì)理論,提升部屬工作意愿實(shí)用的技巧及管理工具,迅速提升新任經(jīng)理的管理水平通過(guò)參與和練習(xí),掌握有效的管理技能和方法,提升工作績(jī)效共同

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教練式溝通與顧問(wèn)技巧課程背景:本課程是根據(jù)國(guó)際教練聯(lián)盟ICF11項(xiàng)教練能力設(shè)計(jì)而成。教練式溝通,相對(duì)于傳統(tǒng)的溝通方式,通過(guò)3F聆聽,提升溝通者自我覺(jué)察與自我管理效能;通過(guò)激發(fā)式提問(wèn),提升他人覺(jué)察與對(duì)他人的管理效能;進(jìn)而讓溝通雙方通過(guò)基于事實(shí)、感受、正向的意圖,快速達(dá)成共識(shí)。特別體現(xiàn)在管理者在與下屬對(duì)話時(shí),銷售顧問(wèn)與客戶交流時(shí),運(yùn)用教練式的聆聽、提問(wèn)與反饋技術(shù)

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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程目標(biāo):1、了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征2、了解團(tuán)隊(duì)角色與性格特征3、了解樹立團(tuán)隊(duì)文化與規(guī)則的有效方法4、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的有效方法5、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)沖突處理技巧6、了解團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)的技巧課程對(duì)象:區(qū)域經(jīng)理,總經(jīng)理,中高層管理者課程時(shí)間:1天課程大綱:一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成、八大特征與發(fā)展階段1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征1)團(tuán)隊(duì)的要素(演練:組建團(tuán)隊(duì))2)高績(jī)效團(tuán)

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《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》【課程背景】一項(xiàng)調(diào)查顯示:“人們每天高達(dá)90的行為是出于習(xí)慣”,習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)期養(yǎng)成的不易改變的動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等,廣義的習(xí)慣不僅僅是動(dòng)作性的、生活方式性的或社會(huì)風(fēng)尚性的,還包括人類所有的優(yōu)缺點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人,形成壞的習(xí)慣可能會(huì)毀掉一個(gè)人!《高效能人士的七大習(xí)慣》課程就是要教會(huì)學(xué)員以原則為中心建立自己的人生坐標(biāo),將改善

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)協(xié)作藝術(shù)課程背景:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)離不開有效溝通與協(xié)作,協(xié)作的好壞直接影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效與員工工作的激情,影響著員工的穩(wěn)定性。——團(tuán)隊(duì)成員推諉扯皮,互補(bǔ)合作?——團(tuán)隊(duì)士氣薄弱,向心力和競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)!——為什么當(dāng)面說(shuō)一套背后做一套?——為什么各部門間各自為政,互不配合?——為什么團(tuán)隊(duì)工作效率低下,人人感覺(jué)公司想做成件事比登天還難?——低效溝通問(wèn)題的癥結(jié)又在

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