《可靠性與FMEA》   01.01

部分質(zhì)量與可靠性　　第二部分可靠性基本概念　　可靠性定義　　可靠度函數(shù)與累計故障分布函數(shù)　　故障分類與故障模式　　浴盆曲線分析　　第三部分可靠性設計　　建立可靠性模型　　可靠性預計與可靠性分配　　可靠性設計方法　　可靠度指標確定　　可靠性設計準則　　降額設計、簡化設計與余度設計　　耐環(huán)境設計與應力設計　　維修性與維修性設計　　第四部分可靠性分析　　失效模式及

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《戰(zhàn)略、策略與對策》   01.01

一、什么是戰(zhàn)略孔子之說與孫子之說克勞塞維茨《戰(zhàn)爭論》彼得.德魯克、錢德勒與波特安索夫的四要素明茨伯格的總結(jié)二、用三句話表述戰(zhàn)略WhereweareWherewearegoingHowshallwebestgetthere三、軍事戰(zhàn)略的成功范例孫臏與龐涓三國謀略馬其諾、諾曼底與仁川毛澤東戰(zhàn)略四、商業(yè)戰(zhàn)略的成功范例福特、斯隆與吉寧韋爾奇Pamp;G、日本企業(yè)及戴

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《質(zhì)量經(jīng)理高級認證》   01.01

部分領導　　　　章組織結(jié)構(gòu)與組織文化　　第二章對領導的挑戰(zhàn)　　第三章　團隊與團隊過程　　第二部分戰(zhàn)略計劃的開發(fā)與展開　　第四章戰(zhàn)略計劃模式　　第五章商業(yè)環(huán)境分析　　第六章戰(zhàn)略計劃開發(fā)　　第三部分管理要素與管理方法　　第七章管理技巧與能力　　第八章溝通技巧與能力　　第九章項目管理　　第十章　質(zhì)量系統(tǒng)　　第十一章　質(zhì)量模式與質(zhì)量理論　　第四部分質(zhì)量管理工具　　第

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行動學習項目設計   01.01

一、行動學習行動學習傳統(tǒng)培訓方法=行動學習■行動學習涵義#10004;混合式管理培訓：以行動學習為主線，結(jié)合團隊教練，導師制，跨界參訪等多種培訓方式的混合式培訓體系#10004;直面公司問題：知識和行動學習相結(jié)合，改造傳統(tǒng)課程，以工作坊的形式聚焦公司問題解決二、產(chǎn)品體系一、長期發(fā)展項目時間跨度：6-8個月，每45天集中1次，每次2天適用場景：中高層干部能力提

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走出洞穴-企業(yè)家的心性修煉工作坊 ——后EMBA時代的創(chuàng)新課程   01.01

部分：時代——智的修煉復雜的社會環(huán)境——中庸之道政府與權(quán)力——獨立理性與平衡妥協(xié)道德與規(guī)則——敬畏與權(quán)變變化與變革——“空”的智慧變局——系統(tǒng)與動態(tài)思維應變——無為、順勢、上善若水變與不變——純真的心靈、大成若缺第二部分：關(guān)系——德的修煉公司關(guān)系——東方文化與西方制度的陰陽之道利益格局——后其身而身先順應人性——嚴肅的愛、利益與精神的雙重性注入靈魂——制度基

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行動學習-企業(yè)變革轉(zhuǎn)型方法論 揭秘GE變革工具箱   01.01

#61548;企業(yè)動態(tài)經(jīng)營戰(zhàn)略模型及八項核心思維#61548;企業(yè)變革“DRCO”循環(huán)系統(tǒng)#61548;GE變革工具箱#61548;行動學習法及在標桿企業(yè)中的應用#61548;行動學習核心五要素行及六大角色#61548;行動學習基本研討方法#61548;引導及引導技術(shù)#61548;解決問題六步法與GROW模型#61548;行動學習過程工具實戰(zhàn)演練#61548

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行動學習 管理溝通工作坊   01.01

部分：行動學習導入與團隊建設知識導入部分：1.解決問題的核心方法論-行動學習；2.解決問題之團隊組建-團隊建設與分工；實戰(zhàn)演練部分：團隊建設第二部分：管理溝通的流程及關(guān)鍵點知識導入部分：3.什么是管理溝通4.管理溝通的三大要素5.溝通的功能——信息、激勵、控制6.溝通的過程實戰(zhàn)演練部分：小組游戲：傳遞數(shù)字知識要點部分：溝通要點：找利益無關(guān)的朋友和親屬，有益于

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行動學習 問題分析與解決工作坊   01.01

部分：行動學習導入與團隊建設知識導入部分：1.解決問題的核心方法論-行動學習；2.解決問題之團隊組建-團隊建設與分工；實戰(zhàn)演練部分：團隊建設第二部分：解決問題的思維流程及關(guān)鍵點知識導入部分：1.什么是真正的問題2.目標和現(xiàn)狀的差異3.問題和問題點4.問題的分類5.解決問題六步法6.解決問題之GROW模型實戰(zhàn)演練部分：小組研討：企業(yè)各個級別管理人員面臨的實際管

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戰(zhàn)略落地與執(zhí)行行動學習工作坊   01.01

部分：戰(zhàn)略與動態(tài)經(jīng)營管理企業(yè)為什么會發(fā)生問題與危機？企業(yè)動態(tài)經(jīng)營管理系統(tǒng)模型動態(tài)經(jīng)營思維動態(tài)經(jīng)營的方法論行動學習研討：神皖能源三大戰(zhàn)略梳理第二部分：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略執(zhí)行戰(zhàn)略執(zhí)行體系戰(zhàn)略執(zhí)行中的關(guān)鍵問題戰(zhàn)略落地與執(zhí)行的工具與方法行動學習與戰(zhàn)略落地執(zhí)行行動學習研討：神皖能源戰(zhàn)略目標分解第三部分：戰(zhàn)略執(zhí)行與關(guān)鍵舉措戰(zhàn)略執(zhí)行關(guān)鍵策略工具介紹解決問題六步法GROW模型行動學

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電商發(fā)展戰(zhàn)略工作坊   01.01

部分：某行業(yè)電子商務發(fā)展趨勢知識導入部分：1.電子商務發(fā)展趨勢2.某行業(yè)電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、機遇與挑戰(zhàn)實戰(zhàn)演練部分：討論電商業(yè)務發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)第二部分：電商戰(zhàn)略定位知識導入部分：1.電商業(yè)務在企業(yè)現(xiàn)有業(yè)務中的定位2.電商業(yè)務的市場定位①消費群選擇②產(chǎn)品與服務選擇③與其它電商品牌的差異化競爭優(yōu)勢④未來發(fā)展的核心能力實戰(zhàn)演練部分：分組討論：如何在戰(zhàn)略層面定義

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