《管理者MTP修煉》(內訓.鮑愛中)
《管理者MTP修煉》(內訓.鮑愛中)詳細內容
《管理者MTP修煉》(內訓.鮑愛中)
課程大綱:
**部分 · 管理者角色認知與定位
一、管理者應有的角色認知與定位
2 了解新舊角色的本質差異
2 角色轉換的心態(tài)調整
2 角色轉換后的行為調整
2 名不正則言不順
——擺不正位置,就不可能有積極的心態(tài)
2 每一個員工都首先要扮演的角色
2 職場的黃金定律
——毫無條件的和自己的上司站在同一立場
二、扮演好自己的角色
2 民意代表不可為
2 毫無原則的同情是職場的不理智行為
2 謹慎的發(fā)表你的個人意見
2 無論你過去如何的優(yōu)秀,那都已經(jīng)成為了過去!
2 你在前面所做的所有的工作都是為了今天你所扮演的角色。
三、管理者容易產(chǎn)生的角色錯位
2 “下屬的上司” 的角色錯位
u 錯位成“業(yè)務員、技術員” ;
u “老好人”的錯位 ;
u “官僚”錯位 ;
u “個性化”管理 ;
2 “上司的下屬”的角色錯位
u 把自己錯位成“民意代表”
u 錯位成領主
u 向上錯位
u 把自己錯位成“自然人”
第二部分 · 管理者的人際溝通
一、溝通的基礎
2 溝通的內涵
2 溝通的原則
2 溝通的類型
二、人際溝通之“軌”
2 了解人性
2 溝通的“技巧”
2 心是大還是小
2 人與人是“不平等”的
2 抱怨與牢騷
2 同理共情
2 溝通需要“彎曲”
2 溝通中的自控
2 溝通中的面子
2 溝通中的倫理
2 注意非語言傳達的信息
2 溝通的四種情況
2 溝通話題的選擇
2 認識自我
2 溝通中的禮貌
2 不遷怒
2 平常心
2 自我對話——轉移壓力
三、等級溝通
2 下級對上級溝通
2 恰當表現(xiàn)自己
2 上級的知遇之恩
2 不要與上級爭論
2 上級對下級溝通
2 別輕視下級
2 上級的自我調整
2 做上級不要做政客
四、平級溝通
2 一對一溝通效果
2 善于表達
2 禁忌
2 平級更要平等
2 智慧
2 不要過度
2 賞識
2 《菜根譚》如是說
2 溝通的核心問題
2 溝通的基本要求
第三部分 ·執(zhí)行力
一、執(zhí)行力定理
——條件一強調動力;
——條件二強調能力;
——條件三強調耐力;
——條件四強調標準;
——條件五強調資源;
——條件六強調方法;
二、執(zhí)行力互動
——執(zhí)行力不是單方面維度;
——執(zhí)行力需要上下左右協(xié)調配合;
——執(zhí)行力強調問題解決;
——執(zhí)行力強調結果;
1.有效的匯報
2.在什么時機匯報合適
3.如何匯報?
4.如何接受命令?
5.如何進行工作?
6.工作的基本守則
7. 四大干擾素
8.執(zhí)行“有力” 四步走
三、執(zhí)行問題解構
——執(zhí)行是一門學問;
——學問就是學習與問題;
——解決問題就解決執(zhí)行力;
1.執(zhí)行完美落實
2 執(zhí)行前的勇氣與決心
2 執(zhí)行中的速度與激情
2 執(zhí)行后的總結與激勵
2.執(zhí)行力鐵三角
2 技能是執(zhí)行力提升的關鍵
2 勤奮是執(zhí)行力實現(xiàn)的前提
2 用心是執(zhí)行力持久的動力
3.失衡的執(zhí)行力
2 成就一事傷害一批
2 成就了事出賣了人
管理者的時間管理
一、有關時間管理的幾個誤區(qū)
2 誤區(qū)一:時間管理只不過是強迫癥行為的另一種解釋;
2 誤區(qū)二:時間管理泯滅了個人的自發(fā)性和樂趣;
2 誤區(qū)三:也許我可以管理好我自己,但是我的公司卻一團遭;
2 誤區(qū)四:存在萬能風格;
二、做事如何講究輕重緩急
2 ABC法;
2 目錄卡/報事貼法;
2 任務盤存法;
2 回報法;
2 帕累托法則;
三、做事拖沓——時間的竊賊
2 做事拖沓的實質;
2 你為什么會拖沓;
2 你為何事而拖沓;
2 造成拖沓的八大因素;
四、克服困難、掃清障礙、設定目標并分段處理
2 設定目標;
2 什么也不做;
2 集中處理;
2 發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
2 你的生物鐘是怎樣的;
五、學會說“不”
2 為什么說不;
2 如何說不;
2 為什么總想說可以;
2 舍棄法則;
六、填補時間漏洞
2 漏洞一:社交活動;
2 漏洞二:亂放東西;
2 漏洞三:遺忘事情;
2 漏洞四:閱讀時間;
2 漏洞五:說話嘮叨的人;
第四部分 · 決策——問題解決與問題分析技巧
——案例引入
2 有效的匯報
2 在什么時機匯報合適
2 如何匯報?
2 如何接受命令?
2 如何進行工作?
2 工作的基本守則
2 決策的思路
2 決策--解決問題的七個步驟
2 決策--解決問題七步成詩
2 決策--問題解決四大干擾素
2 執(zhí)行“有力” 四步走
第五部分 · 管理者的團隊建設
(此部分,主要是游戲與互動)
一、團隊的基本要素
——游戲:疾風知勁草
2 溝通的喬哈瑞視窗
2 共同的目的和業(yè)績目標
2 互補的技能
2 共同的工作方法
2 為數(shù)不多的成員
2 相互承擔責任
二、團隊為什么如此流行
——游戲:紅與黑
2 組建團隊所遇到的阻力
2 識別團隊的兩個尺度
2 團隊發(fā)展曲線
三、成為高績效團隊
2 塑造企業(yè)員工習慣
2 大雁飛翔的啟示
2 團隊成長的心路歷程
2 建立高績效團隊的方法
第六部分 商務禮儀
第二部分 商務禮儀——禮儀決定成敗
——有禮走遍天下
——禮儀是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。
——愛默生
——“每位員工都是企業(yè)形象的代言人”。
一、儀態(tài)禮儀
——儀態(tài)是指人在行為中表現(xiàn)出來的姿勢,主要包括站姿,坐姿,步態(tài)等?!罢救缢桑珑?,走如風,臥如弓”,是中國傳統(tǒng)禮儀的要求,在當今社會中已被賦予了更豐富的涵義。隨著對外交往的深入,我們要學會用兼收并蓄的寬容之心去讀懂對方的姿態(tài),更要學會**完善自我的姿態(tài)去表達自己想要表達的內容。
——儀態(tài)是一種“無聲的語言”
——儀態(tài)是內在素質的真實表露
——儀態(tài)的習慣性
2笑姿
2站姿
2行姿
2坐姿
2蹲姿
2手勢
二、儀表禮儀
——儀表,即人的外表,包括容貌、舉止、姿態(tài)、風度等。在政務、商務、事務及社交場合,一個人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng),也可以反映他的審美趣味。穿著得體,不僅能贏得他人的信賴,給人留下良好的印象,而且還能夠提高與人交往的能力。相反,穿著不當,舉止不雅,往往會降低了你的身份,損害你的形象。由此可見,儀表是一門藝術,它既要講究協(xié)調、色彩,也要注意場合、身份。同時它又是一種文化的體現(xiàn)。
——儀表禮儀應注意四點:注意容貌的修飾;注意化妝;注意舉止;注意表情。
2著裝的具體規(guī)范
2商務人員著裝忌諱
2著裝要考慮場合
2會議著裝
2著裝要避免出現(xiàn)的情況
2男人西裝
2女士著裝
三、公共禮儀
——形象制勝的時代已經(jīng)向我們走來。
2鞠躬
2引路
2搭乘電梯
2座位安排的五大原則
2電話禮儀
2會面的四個基本要素
2名片的使用
2握手的要求
2文明待客實際操作要求
2通用的禮儀法則
鮑愛中老師簡介
常住地:上海,合作課酬
知名企業(yè)管理講師,培訓講師,復旦大學管理學博士,北大總裁班、清華總裁班、復旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學總裁班特邀講師,國務院西部辦--展望計劃特聘講師,幾十家咨詢公司高級培訓講師、咨詢顧問,具備完整的企業(yè)管理知識體系和營銷理論體系。歷經(jīng)中國生產(chǎn)制造、加工企業(yè)及管理咨詢行業(yè)和消費品行業(yè)等。在十幾年的工作過程中(6年高管——副總、總經(jīng)理、董事長),服務過國有企業(yè)、臺資企業(yè)及多家民營企業(yè),對企業(yè)的問題判斷敏銳,課程涉及大量的人性與心理學內容,探究意識與潛意識對人行為的影響,能針對企業(yè)實際狀況提供實效的解決方案,并推動企業(yè)實施管理變革,以專業(yè)、專注、實效深受客戶尊敬。
培訓課程主要特色:
依托于多年的管理工作背景及管理培訓、咨詢經(jīng)驗,并結合相關的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實生動——既能調動學員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征:
案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動游戲
主要課程:
u 《打造卓越的領導力》、《危機管理》、《高效執(zhí)行力》、《情境領導》
u 《打造績優(yōu)團隊》、《授權與激勵》、《超級溝通》、《從技術走向管理》
u 《壓力管理》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《時間管理》
u 《創(chuàng)新思維訓練》、《打造陽光心態(tài)》、《員工心態(tài)修煉》、《七個習慣》
u 《五星客戶服務》、《TTT》、《商務禮儀》、《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》等
部分培訓客戶:
建設銀行、光大銀行、寧波銀行、青島銀行、奇瑞、美的、復星集團、長春一汽、一汽技術、上汽集團、寶鋼機械、撫順石化、平安保險、一統(tǒng)集團、上藥集團杏靈藥業(yè)、玖龍紙業(yè)、揚州鍛壓機床、杭州萬事利、上海臨港新城、云南祥鵬航空、杭州蕭山機場、加西貝拉、圣象集團、協(xié)鑫集團、遼寧電信、SONY(中國)、雅馬哈、伊利集團、新疆電力、合肥陽光電源、百聯(lián)集團、蕭山機場、黃金搭檔、東北電網(wǎng)、貴州興仁供電局、貴州電網(wǎng)、貴州天柱供電局、貴州普定供電局、貴州冊亨供電局、迪慶電力、廣東揭西供電局、廣東惠來供電局、廣西平南供電局、福建漳浦電力、福建東山供電局、成都電業(yè)局、上海吳涇第二電廠、上海電信、上海號百(電信)、上海建工集團、中南集團、建業(yè)住宅集團、廣東郵政局、山東郵政局、中鐵隧道集團、匯源集團、立邦涂料、江蘇飛力達物流、金陵晚報、浦東電信、中國移動河南分公司、舟山電信、東風悅達起亞、杭州燃氣集團、可口可樂、易格斯(德資)、新疆石油、島津國際貿易、伽藍國際集團、微密科技(宜興)、國家物資儲備局、漕河涇開發(fā)區(qū)、外運發(fā)展、三井住友、鑫旺礦業(yè)、浙江精工集團、同濟科技、無錫海力士、上海杰事杰、寧波銀億集團、杭州明朗時裝、漳州電視臺、恒潤科技、福建佳麗斯、采埃孚、廈門育芳、上海聯(lián)合生物、南京錦湖輪胎、思源電氣、廣州匯源通、佛山婦幼保健醫(yī)院、玉溪人民醫(yī)院、上海仁愛醫(yī)院、山東施爾明眼科醫(yī)院、上海馬陸衛(wèi)生服務中心、安亭衛(wèi)生服務中心、徐行衛(wèi)生服務中心、長興化學工業(yè)、煙臺和興產(chǎn)業(yè)、泰州鼓樓購物中心、上海加楓意家具、比克文儀(上海)、上海索朗太陽能、瑞安復合材料、沙坪壩濱江建設、浙江五洲、廣州天力叉車、廣西博陽投資、軟中信息、上海申伸強、萬邦永躍、第四八零六軍工廠、一舟船舶代理、大昌公司、福斯貝爾集團、長沙英韋創(chuàng)津、杭州某武警總部、上海萊爾森等上千家企業(yè)。
鮑老師課程的部分學員評價
課程設置結構合理,理論與實際結合,幽默風趣,臨時應變能力強。(課程《打造卓越的領導力》)
——東北電網(wǎng)
老師的課程非常實用,對我們的工作有指導作用。(課程《中層主管綜合技能訓練》)
——漳浦電力
沒有想到老師的課程效果這么好,學員這樣認真。(課程《C級管理人員綜合技能培訓班》)
——揭西電力
4天的培訓,竟然能讓學員這么有吸引力,而且行政人員有事出去,完成急事后立即就趕回來,這樣的培訓,在我們公司是**次。(課程《管理者綜合素養(yǎng)修煉》)
——香格里拉.迪慶電力
第二天上午連續(xù)4個小時的培訓,竟然讓我們不走神,水平的確很高?。ㄕn程《中高層管理干部管理技能提升》)
——濟南施爾明眼科醫(yī)院
對中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展見解深刻。(課程《高效執(zhí)行力》)
——上海臨港新城
有激情,深入淺出,有大家風范。(課程《高效執(zhí)行力》)
——撫順石化
從來沒有聽過這樣的講課方式,希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。(課程《贏在中層》)
——上海申伸強
對服務的理解,非常深刻,課程互動氣氛好。(課程《卓越的服務理念與技巧》)
——黃金搭檔
對課程掌控強,時間把握精準。(課程《創(chuàng)新思維》)
——上海號百(電信)
真的請對了老師。(課程《從技術走向管理》)
——中鐵隧道集團
課程非常有吸引力。(課程《管理下屬之道》)
——可口可樂
本來打算睡覺的,沒有想到時間管理的課程也能講的這樣緊張,有激情。(課程《時間管理藝術》)
——島津國際貿易
這是我**次參加培訓時沒有睡覺。講的非常好?。ㄕn程《團隊建設與凝聚力》)
——伊利原奶事業(yè)部
部分培訓場景:
鮑愛中老師的其它課程
《組織行為學》1-2天 06.13
《組織行為學》(2天)課程對象:?公司中高層管理者領導者課程目標:?掌握個體的心理特征?掌握群體的心理特征?掌握領導的心理特征?掌握組織的心理特征?掌握由心理特征及行為的反應模式課程大綱第一部分個體心理第一個性特征←能力←氣質←性格第二個性傾向性←需要←動機←興趣←理想←信念←世界觀第三針對個體心理的激勵理論←動機的三種模式←馬斯洛理論←雙因素理論←成就需要
講師:鮑愛中詳情
班組長團隊建設及管理技巧培訓班 06.13
《班組長團隊建設及管理技巧培訓班》|課程模塊|單元內容|課程時間||第一單元:班組長的|團隊的基本要素|第一天||團隊建設|——游戲:疾風知勁草|上午|||溝通的喬哈瑞視窗|9:00-12:00|||共同的目的和業(yè)績目標|下午|||互補的技能|14:30-17:30|||共同的工作方法||||為數(shù)不多的成員||||相互承擔責任||||團隊為什么如此流行|||
講師:鮑愛中詳情
《贏在中層》-管理技能必修課 06.13
《贏在中層》-管理技能必修課(2天)課程對象:企業(yè)所有的經(jīng)理/主管,以及有志于走上管理崗位上的各類人員、后備干部課程目標:?管理者心態(tài)的自我調整與控制;?理解并掌握實用的管理技能、提升管理績效、促使其轉變觀念達到改變行為;?培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力;?掌握與上司溝通、與同級溝通、與下屬溝通的方法與技巧?;?確切了解作為部門主管所應具備的素質;?學會樹立自己的威
講師:鮑愛中詳情
《華為人力基本法---以奮斗者為本》1-2天 06.13
《華為人力基本法---以奮斗者為本》(1-2天)課程對象:?將華為公司與華為文化列為標桿的領導者與管理者、員工;課程目標:?了解華為價值的創(chuàng)造評價與分配機制;?了解華為管理者的用人育人政策;?了解華為對管理者的要求與建設;?了解華為對管理者的選拔與配備;課程大綱:一、創(chuàng)造價值決定一切←圍繞價值創(chuàng)造展開人力建設←價值創(chuàng)造的來源:——客戶成功---華為成功←價值
講師:鮑愛中詳情
《激勵的藝術與技巧》2天 06.13
《激勵的藝術與技巧》(2天)課程對象:?企業(yè)所有高層/中層領導者與管理者、后備干部課程目標:?掌握激勵的內涵及基礎理論?掌握員工的需求心理?掌握人性的內在動機需求?掌握激勵的實用性技巧?掌握激發(fā)人心的“鮮花”與“夢”課程大綱:第一單元激勵的內涵及理論←員工要求什么?←工作場所提供的激勵機制←傳統(tǒng)的理論能解釋各種新的行為嗎?←探索個人的心理←是否存在普遍的激勵
講師:鮑愛中詳情
《跨部門溝通與協(xié)作》1-2天 06.13
《跨部門溝通與協(xié)作》(2天)課程對象?公司高級經(jīng)理、部門經(jīng)理、員工。課程目標?了解溝通中的潛藏的人性;?掌握與平級之間的溝通要點;?了解跨部門溝通所存在的問題;?了解跨部門問題的根源?掌握跨部門溝通的技巧?掌握與政府部門溝通的禁忌與技巧課程大綱第一部分溝通中的人性與自我←了解人性(人之性、人之道、人之成)←溝通的“技巧”←心是大還是小←人與人是“不平等”的←
講師:鮑愛中詳情
《企業(yè)內外部公共關系認知與拓展》2天 06.13
《企業(yè)內外部公共關系認知與拓展》(2天)課程對象:所有高層領導:總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等;?課程目標:←了解公共關系的本質←了解內部公共關系與外部公共關系←掌握提升員工關系的關鍵要素←掌握提升領導關系的關鍵要素←掌握客戶的心理認知與需求←掌握與媒介互動的方法與技巧←掌握與政府人員打交道的方法←掌握與社區(qū)互動關系提升的途徑←掌握與同行關系的本質←如何讓名流給自
講師:鮑愛中詳情
《企業(yè)文化與價值觀》1天 06.13
《企業(yè)文化——文化的貫徹與推進》(2天)課程對象:?對已經(jīng)基本了解企業(yè)文化的概念與內涵并繼續(xù)推進企業(yè)文化的企業(yè);課程目標:?強化文化的巨大作用;?將企業(yè)文化與中國的傳統(tǒng)文化結合;?解決企業(yè)文化推進的具體方法與步驟;?讓企業(yè)文化生根;課程大綱一、企業(yè)文化的力量----資源會枯竭,唯有文化才生生不息?!闷髽I(yè)文化樹立信念,統(tǒng)一思想←用企業(yè)文化強化、傳承企業(yè)價值觀
講師:鮑愛中詳情
《情境領導》1-2天 06.13
《情境領導》(1-2天)課程簡介:20世紀60年代中期,組織行為學專家,博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國領導力研究中心。半個世紀以來,該研究中心不斷對全球經(jīng)理人的領導力狀況進行各種調研和分析研究,為“情境領導模式”的經(jīng)久不衰奠定了強大的理論和數(shù)據(jù)基礎。嚴謹、規(guī)范、科學、系統(tǒng)的課程設計,專著成一冊。目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領導模式;財富500強中,400多家公司
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