領(lǐng)導力:管理基礎(chǔ)
領(lǐng)導力:管理基礎(chǔ)詳細內(nèi)容
領(lǐng)導力:管理基礎(chǔ)
引子:領(lǐng)導階梯:管理者生涯發(fā)展的各個階段
**單元:角色認知 2.5小時
1.管理定義:**別人完成工作——彼得·德魯克的定義
系統(tǒng)的介入和影響他人行為的藝術(shù)
2.管理者做什么?明茨伯格的研究,管理的四大職能。
3.管理與領(lǐng)導——管理是科學還是藝術(shù)?
管理和領(lǐng)導,哪個重要?從基層到高層,兩者的比重是否有變化?
4.主管威望從哪里來?——比較權(quán)力和威望
5.管理者和業(yè)務高手的區(qū)別與聯(lián)系
第二單元 新經(jīng)理自我定位 2小時
1.新經(jīng)理心路歷程
u 遭遇期
u 磨合期1
u 磨合期2
u 新任期
2.管理者與員工的關(guān)系
² 你跟員工是一個績效共同體
² 人的經(jīng)理,還是事的經(jīng)理?——松下幸之助如是說
² 何謂行使權(quán)力?如何行使權(quán)力?
第三單元 主管常見誤區(qū) 1.5小時
Ø 過于體恤的慈母
Ø 凜然莊重的嚴父
Ø 不分彼此的兄弟
Ø 表現(xiàn)出強烈的個人好惡
Ø 自力更生——猴子管理法
結(jié)語:管理,需要的不僅僅是技能,還有正直、誠實和勇氣
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管理者特訓營三階項目式培訓課程大綱課程主旨:讓未經(jīng)訓練的管理者經(jīng)歷三個階段的磨礪,成為儲備足夠經(jīng)驗和技巧的高效管理者。第一階段:基準能力與素質(zhì)(最少兩天)課程主題內(nèi)容板塊時長管理者職業(yè)素養(yǎng)角色定位和管理認知,管理者素質(zhì),管理常見誤區(qū)1-2天心理學中的管理方法各種困難的管理場景,如何應用心理學技術(shù)應對1-2天管理者的情緒壓力管理情緒機制和壓力分析,實用壓力處理
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