教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)
教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容
教練式領(lǐng)導(dǎo)力-情境領(lǐng)導(dǎo)
**單元 領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知:新時代的領(lǐng)導(dǎo)者
n新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求
n領(lǐng)導(dǎo)理論(連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式)
n領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
n領(lǐng)導(dǎo)的定義
n領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)
n領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維
n民主與獨裁
n個人權(quán)力與職位權(quán)力
n成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)
n 領(lǐng)導(dǎo)的三項核心技能
第二單元 診斷技術(shù):員工的狀態(tài)如何
n衡量員工狀態(tài)的兩把尺子
n工作能力與意愿的分析
n員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系
n員工的四種狀態(tài)
n員工的狀態(tài)的變化
n員工不同狀態(tài)的需求
n案例分析:員工狀態(tài)診斷
第三單元 統(tǒng)馭技術(shù):選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
n兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
n四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
n領(lǐng)導(dǎo)模型展示
n不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其實踐
n領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工狀態(tài)的匹配
n案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和角色轉(zhuǎn)換
n四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點
n彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
n領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力
n七大影響力與情境領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的對應(yīng)
第四單元 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):成為情境領(lǐng)導(dǎo)者
n督導(dǎo)過度與督導(dǎo)不足
n員工發(fā)展周期
n面對情境的主要對策
n情境領(lǐng)導(dǎo)者的激勵模式
n 善用關(guān)系行為激勵部屬
n 運用命令行為督導(dǎo)部屬
n 員工能力開發(fā)模式
n 員工退化控制
n 情境領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)反思
n 情境領(lǐng)導(dǎo)演練
第五單元 教練技術(shù):造就精英下屬
n教練是什么?
n教練的四大信念
n教練的二大能力
n建立伙伴關(guān)系
n**教練改變行為
n溝通要術(shù)
第六單元 權(quán)利基礎(chǔ)
第七單元 教導(dǎo)八步
于紅梅老師的其它課程
《九型人格》高效團隊提升 07.28
九型人格加強團隊執(zhí)行力、提升個人領(lǐng)導(dǎo)力――從心開始為什么下屬無法正確理解領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的管理思路?為什么下屬不能迅速貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策思想?為什么下屬對上級決策要求被動接受、疲于應(yīng)付?為什么下屬在工作中循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī),行動遲緩、執(zhí)行偏差?如何提高下屬執(zhí)行力、創(chuàng)造力?如何發(fā)揮下屬自覺性、積極性?如何讓管理水平遠(yuǎn)離簡單陳舊,做到即精細(xì)規(guī)范、凝聚有效?如何讓領(lǐng)導(dǎo)形式
講師:于紅梅詳情
《九型人格-識人用人與性格分析》 07.28
《九型人格--識人用人與性格分析》——21世紀(jì)人力資源管理?你了解你的上司嗎?在他們截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格后面有著怎樣的人格特征和領(lǐng)袖才能?你知道與不同老板配合工作的有效要點嗎??你明白你的同事嗎?在他們風(fēng)格各異的溝通方式后面有著怎樣的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒?你知道與不同同事溝通的有效關(guān)注點嗎??你清楚你的下屬嗎?在他們各自不同的工作行為后面有著怎樣的行為模式和思維
講師:于紅梅詳情
九型人格--因人而宜的銷售心理學(xué) 07.28
九型人格—因人而宜的銷售心理學(xué)人的性格,是每一位銷售管理者、每一個業(yè)務(wù)人員需要關(guān)注永恒話題?在銷售的道路上,你是否一再的遭到客戶無情的拒絕??你是否曾經(jīng)感到無望而意志消沉,甚至一蹶不振??面對一次次的失敗,你是否想到過放棄??面對一次次的拒絕,你是否依然還在堅持??曾經(jīng)想要成為銷售明星的夢想,如今可曾實現(xiàn)??曾經(jīng)那澎湃的激情、旺盛的精力,如今還保留幾分?你是
講師:于紅梅詳情
九型人格----自我認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)您遇到過下面的問題嗎?←同為公司領(lǐng)導(dǎo),為什么王老板熱情關(guān)心以人為本,為什么李老板脾氣急燥遇火就著,為什么張老板遇事隨和波瀾不驚?←身處不同部門,為什么王經(jīng)理慎密思考三思而行,為什么李經(jīng)理待人嚴(yán)厲經(jīng)常批評,為什么張經(jīng)理獨來獨往最小參與?←同在一起辦公,為什么小王熱情洋溢不知疲倦,為什么小李情緒變化忽高忽低,為什么小張有頭沒尾常
講師:于紅梅詳情
溝通管理—九型人格 01.01
您遇到過下面的問題嗎?amp;同為公司領(lǐng)導(dǎo),為什么王老板熱情關(guān)心以人為本,為什么李老板脾氣急燥遇火就著,為什么張老板遇事隨和波瀾不驚?amp;身處不同部門,為什么王經(jīng)理慎密思考三思而行,為什么李經(jīng)理待人嚴(yán)厲經(jīng)常批評,為什么張經(jīng)理獨來獨往小參與?amp;同在一起辦公,為什么小王熱情洋溢不知疲倦,為什么小李情緒變化忽高忽低,為什么小張有頭沒尾常有疏忽?amp;你
講師:于紅梅詳情
單元:領(lǐng)導(dǎo)力實施不力的心理障礙目標(biāo)導(dǎo)向:1.為什么實施不力2.領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知3.關(guān)注人性的心理作用目標(biāo)結(jié)果:自我覺察→探索自我個性的優(yōu)勢與局限,明白自我的潛力激發(fā)點與管理盲點,提高角色意識,從新角度思考管理中存在問題,積極發(fā)揮決策參與作用;洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點,針對不同下屬運用相應(yīng)的激勵方式以
講師:于紅梅詳情
單元領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知:新時代的領(lǐng)導(dǎo)者新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求領(lǐng)導(dǎo)理論(連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導(dǎo)方格論、情境領(lǐng)導(dǎo)模式)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)的定義領(lǐng)導(dǎo)者的知識結(jié)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣性思維民主與獨裁個人權(quán)力與職位權(quán)力成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的三項核心技能第二單元診斷技術(shù):員工的狀態(tài)如何衡量員工狀態(tài)的兩把尺子工作能力與意愿的分析員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系員工的四種狀態(tài)員工的狀態(tài)的變化員工不同狀態(tài)
講師:于紅梅詳情
單元:團隊執(zhí)行力的心理障礙目標(biāo)導(dǎo)向:1、為什么執(zhí)行不力2、人性的自我認(rèn)知3、打破團隊執(zhí)行力的心理障礙4、關(guān)注人性的心理作用5、當(dāng)心理學(xué)走進管理目標(biāo)結(jié)果:提高團隊決策效能,有效地提高創(chuàng)造能力,培養(yǎng)團隊協(xié)同思維能力,創(chuàng)建動態(tài)積極的環(huán)境爭取人們參與。自我覺察→探索自我個性的優(yōu)勢與局限,明白自我的潛力激發(fā)點與管理盲點,提高角色意識,從新角度思考管理中存在問題,積極發(fā)
講師:于紅梅詳情
九型人格—因人而宜的銷售心理學(xué) 01.01
單元:九型人格的概述sup2;為什么學(xué)習(xí)九型人格sup2;九型人格的起源sup2;人格與真我的關(guān)系sup2;腦、心、腹三中心的探索sup2;九型人格理論的基礎(chǔ)第二單元:九型人格的識別和區(qū)分sup2;每個型格的性格解析sup2;每個型格的性格變化sup2;九型人格的自我認(rèn)知自我測試---表格的測試性格性格識別---不同型格的區(qū)分點sup2;每個型格的局限和提升
講師:于紅梅詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194