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培訓(xùn)開發(fā)與實施整體培訓(xùn)解決方案

講師背景：
孫衛(wèi)華老師講師背景香港上市公司—原神威藥業(yè)集團培訓(xùn)部部長曾擔(dān)任歐資跨國集團—愛爾蘭Saongroup在華公司高管大型金融集團公司—安邦保險公司集團區(qū)域人力資源總監(jiān)中華英才網(wǎng)特聘顧問北大經(jīng)理人研修班特聘講師大型招聘互動欄目《向職場出發(fā)》特邀嘉詳細>>

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培訓(xùn)開發(fā)與實施整體培訓(xùn)解決方案詳細內(nèi)容

培訓(xùn)開發(fā)與實施整體培訓(xùn)解決方案

一．“打虎上山”對于培訓(xùn)管理者的啟示

二．培訓(xùn)體系建設(shè)的核心工作項目介紹

模塊一：培訓(xùn)體系現(xiàn)狀診斷

2 對培訓(xùn)資源及培訓(xùn)對象的盤點

2 培訓(xùn)體現(xiàn)現(xiàn)狀診斷的方法與工具

★案例分享：某上市公司調(diào)研分析報告樣本展示與解析

★工具提供：《資料審核清單》《調(diào)查問卷》《訪談模板》《組織培訓(xùn)體系水平診斷工具》

模塊二：培訓(xùn)需求調(diào)查與年度培訓(xùn)計劃地制定

2 培訓(xùn)需求分析解析

2 培訓(xùn)需求的三個層面（個人層面、崗位層面、組織層面）

2 培訓(xùn)需求分析的步驟

2 培訓(xùn)需求分析的方法

2 培訓(xùn)計劃解析與制定原則

2 培訓(xùn)計劃制定的流程

2 培訓(xùn)對象和內(nèi)容的確定

2 培訓(xùn)方式和機構(gòu)的選擇

2 年度培訓(xùn)計劃制定的模板

2 案例分享：某上市公司培訓(xùn)需求調(diào)查實例展示

★案例分享：某大型企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃展示與解析

★工具提供：《需求調(diào)查模板》《訪談記錄模板》

模塊三：培訓(xùn)成本預(yù)算與控制

2 培訓(xùn)成本分析

2 培訓(xùn)成本的預(yù)算控制方法

2 培訓(xùn)預(yù)算原則及盲聚焦

2 組織如何收回培訓(xùn)成本

模塊四：課程實施標準化作業(yè)方法

2 課程實施標準化作業(yè)流程

2 培訓(xùn)效果的保障——講師溝通

2 培訓(xùn)實施的保障——課程確認

2 培訓(xùn)參與的保障——課程宣導(dǎo)

2 培訓(xùn)現(xiàn)場的把控——課程實施

2 培訓(xùn)滿意的效果——課程評估

2 培訓(xùn)的下次改進——課程總結(jié)

★案例分享：某外企的宣導(dǎo)方法展示

★工具提供：《課程需求模板》《訓(xùn)前調(diào)研溝通模板》《課前征求意見書》《講師安排計劃模板》《培訓(xùn)流程管理模板》《培訓(xùn)流程記錄模板》《效果評估模板》《培訓(xùn)總結(jié)模板》

模塊五：內(nèi)部講師隊伍的建設(shè)

2 內(nèi)訓(xùn)師在組織中的角色

2 內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)模型

2 內(nèi)部講師隊伍建設(shè)

2 講師制度建設(shè)

2 講師甄選

2 講師培養(yǎng)

2 講師認證

★案例展示：某大型企業(yè)講師體系搭建的完整展示

★提供工具：《內(nèi)部培訓(xùn)師評定方案》

模塊六：課程體系的搭建及課程開發(fā)技巧

2 成立項目小組

2 塑造講師文化

2 課程開發(fā)的標準流程

2 現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計的要素

2 培訓(xùn)課程設(shè)計的組成部分

2 培訓(xùn)課程的設(shè)計原理

2 培訓(xùn)課程的設(shè)計標準流程

2 課程單元的設(shè)計方法

2 課程包的打造與完善

2 授課PPT的設(shè)計原理與方法

2 課程體系建設(shè)的分類

2 培訓(xùn)課程的包裝

★ 案例展示：課程包實例展示

模塊七：培訓(xùn)師的修煉

2 內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與能力模型

2 內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象

2 針對于成人學(xué)習(xí)特點培訓(xùn)師的應(yīng)對之道

2 課堂呈現(xiàn)之引人入勝的開場

2 課堂呈現(xiàn)的方法線解析與案例展示

2 課堂呈現(xiàn)之余音繞梁的收尾

2 有效增強現(xiàn)場感染力的方法

2 激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望

2 應(yīng)對困難局面的的常用方法

2 授課當(dāng)中的其他要素（場地、座位、音響、投影……）

★案例展示：開場方法、收尾方法、課堂呈現(xiàn)技巧的隨堂案例展示

模塊八：培訓(xùn)管理者應(yīng)掌握的其它知識介紹

2 學(xué)習(xí)路徑圖的設(shè)計

2 E—learning學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建

2 任職資格管理

2 行動學(xué)習(xí)法

2 勝任素質(zhì)模型的搭建

三．精品培訓(xùn)項目打造方法解析

如何塑造精品的新員工培訓(xùn)項目

2 新員工的心態(tài)分析

2 新員工培訓(xùn)的課程搭建

2 不同企業(yè)文化下的入司培訓(xùn)風(fēng)格塑造

如何塑造精品的銷售類培訓(xùn)項目

2 銷售員工的素質(zhì)模型分析

2 銷售類員工培訓(xùn)的培訓(xùn)體系搭建

★某大型上市集團公司新員工培訓(xùn)體系項目介紹

★某大型跨國外資企業(yè)新員工培訓(xùn)體系項目介紹

孫衛(wèi)華老師的其它課程

【課程目標】使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍掌握培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計的流程、方法與技巧，有效提升課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力。該課程通過對內(nèi)訓(xùn)師全方位的培訓(xùn)與訓(xùn)練，有效提升內(nèi)部講師隊伍的課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能

講師：孫衛(wèi)華詳情

【課程目標】使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊伍掌握培訓(xùn)課程開發(fā)與呈現(xiàn)的流程、方法與技巧，有效提升課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能力。該課程通過對內(nèi)訓(xùn)師全方位的培訓(xùn)與訓(xùn)練，有效提升內(nèi)部講師隊伍的課程質(zhì)量，滿足組織日益增長的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組織的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和綜合競爭能

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一代宗師——組織“師”能力提升解決方案 12.30

【課程背景】多數(shù)組織已經(jīng)意識到未來的競爭優(yōu)勢將建立在人才培育能力上，但肩負組織人才培育的核心骨干們(專職培訓(xùn)講師和各級管理人員)卻往往“心有余，力不足”。很多管理人員和新任培訓(xùn)講師在培訓(xùn)時存在著如下問題2不了解成人學(xué)習(xí)心理，感到學(xué)員越來越難教2開場蒼白無力，過度生硬突兀，結(jié)尾軟弱無力2表達不流暢、語速非快即慢、單調(diào)的語氣語調(diào)令學(xué)員昏昏欲睡2重點不突出，前后不

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一代宗師——TTT培訓(xùn)課程設(shè)計與呈現(xiàn) 12.30

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智領(lǐng)—導(dǎo)師能力提升修煉 12.30

【課程目標】通過兩天系統(tǒng)的課程，學(xué)習(xí)者可以達到如下學(xué)習(xí)目標2清晰管理者的導(dǎo)師角色2構(gòu)建系統(tǒng)的培育崗位學(xué)習(xí)地圖2對培育的員工進行有效診斷和自我培育傾向的自評2掌握多種在職員工的培育訓(xùn)練方法2掌握導(dǎo)師教練式輔導(dǎo)的心法、功法與技法2有效激發(fā)下屬潛能，引發(fā)下屬深度思考，有效解決問題，提升工作績效【課程特點】本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相

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交互式培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)技巧提升 12.30

【課程目標】經(jīng)過2天的理念溝通、知識傳授和大量實戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)員能夠：u有效的將相關(guān)的知識、方法與經(jīng)驗采用多種方式呈現(xiàn)在課堂上u通過學(xué)習(xí)與演練掌握課堂呈現(xiàn)的多種技巧u達到授課清晰連貫，生動精彩u有效詮釋課程難點，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍下掌握知識技能點u豐富課程的多樣性，掌握與時俱進的現(xiàn)代教學(xué)方法【課程特點】課程精彩設(shè)計，特點分明u科學(xué)嚴謹：基于人類學(xué)習(xí)規(guī)律的研究

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行動學(xué)習(xí)課程介紹 12.30

引入行動學(xué)習(xí)，推動高層管理人員的思想轉(zhuǎn)變動員一切力量，開發(fā)和采集一切有助于變革的智慧?！考{(IBMCEO)行動學(xué)習(xí)是真正具有華潤特色的組織發(fā)展方式，是華潤核心競爭力的重要組成部分，對于‘再造一個新華潤’一定會起到巨大的推動作用。——陳新華(華潤集團前董事長)群策群力(Work-Out)是使GE改變成為“全球思想、快速轉(zhuǎn)變”組織的主要策略。——杰克·韋爾

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復(fù)盤—對過去的事情進行思維推演 12.30

【課程背景】復(fù)盤，原意是一種圍棋術(shù)語。學(xué)習(xí)圍棋的人隨著棋藝的提高，會對自己曾經(jīng)對弈過的棋局進行研究，通過對下完的棋局的回顧、反思，從而找到未來提升自己棋藝的方法。聯(lián)想的柳傳志在2001年聯(lián)想投資成立的時候在管理中正式提出“復(fù)盤”這個詞，2006年在聯(lián)想文化作用機制報告中明確把方法論作為聯(lián)想核心價值觀的一部分，其中復(fù)盤是聯(lián)想重要的方法論。幾十年來的聯(lián)想還能保持

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精萃—組織經(jīng)驗萃取內(nèi)化技術(shù) 12.30

【課程背景】?在組織中常常存在這樣的現(xiàn)狀，一名骨干員工抑或是績優(yōu)員工離職或異動了，他/她所具備的積累在此崗位上的經(jīng)驗也就被同時帶走了，新上手的人往往手足無措，一切還得“從頭再來”接著吃曾經(jīng)吃過的虧，還得嘗過去嘗過的苦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終始輪回，組織/團隊就這樣在低效率中緩慢前行。還有的組織不斷引進一些外部培訓(xùn)課程，希望通過不斷的向外學(xué)習(xí)來彌補自身的短板，

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贏在行動學(xué)習(xí)——世界咖啡工作坊 ——創(chuàng)造集體智慧的力量 12.30

世界咖啡是我到目前為止遇到的，對我們所有人來說進行集體創(chuàng)造最可靠的方法——組織學(xué)習(xí)學(xué)會創(chuàng)始主席彼得·圣吉世界咖啡式匯談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁谈锩墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?！澜绻芾泶髱煴说?德魯克【課程簡介】“世界咖啡”是建立學(xué)習(xí)型組織的基本方法，是團隊協(xié)同共進的高效工具。以一種“用對話解決問題、找到方案”的學(xué)習(xí)方式，在一種真誠互利和共同學(xué)習(xí)的精