從歷史學(xué)管理

  培訓(xùn)講師：劉大洋

講師背景：
中國(guó)卓越領(lǐng)導(dǎo)力理論體系創(chuàng)建者中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思想理論創(chuàng)建者現(xiàn)代危機(jī)管理理論創(chuàng)建者雙贏談判理論創(chuàng)建者劉大洋博士簡(jiǎn)介劉大洋教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、傳播學(xué)碩士、管理學(xué)博士。曾擔(dān)任國(guó)家駐香港大型中央企業(yè)高管，NGO領(lǐng)導(dǎo)者，新聞媒體負(fù)責(zé)人。劉大洋博士長(zhǎng)期擔(dān)任大 詳細(xì)>>

劉大洋
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從歷史學(xué)管理詳細(xì)內(nèi)容

從歷史學(xué)管理

**講   中華文化的源流

1.《易》經(jīng)是人類文明的源頭

2.《易》經(jīng)的主要理論內(nèi)涵

3.《易》經(jīng)的核心思維

4.《易》經(jīng)的理論體系

5.《易》經(jīng)對(duì)中華民族的深遠(yuǎn)影響

第二講  儒、道、釋對(duì)中華文化的深遠(yuǎn)影響

1. 儒學(xué)的主要觀點(diǎn)

2. 道家的經(jīng)典理論

3. 禪宗的通俗意境

4. 儒、釋、道的融合

第三講  秦統(tǒng)一六國(guó)的戰(zhàn)略管理

1. 秦并非是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大國(guó)

2. 秦統(tǒng)一六國(guó)的歷程給我們?cè)S多啟發(fā)

3. 剖析秦的戰(zhàn)略管理特色

4. 視頻欣賞：秦的戰(zhàn)略地圖

5. 課堂討論：秦是由弱到強(qiáng)、由小到大的典型嗎？

第四講   楚文王與和氏璧的管理能力啟示

1. 楚文王與和氏璧的歷史典故

2. 中國(guó)人傳統(tǒng)文化中的“玉情結(jié)”

3. 合格和管理者的三個(gè)秘笈

4. 管理核心能力建設(shè)對(duì)今天管理者的啟示

5. 視頻欣賞：如何做才是合格的管理者？

6. 課堂討論：我們?nèi)绾未蛟熳约旱膬?yōu)秀管理素質(zhì)

第五講   漢高祖劉邦成功的識(shí)人用人

1. 劉邦并非是出身顯赫的官宦世家

2. 劉邦自述成功的管理秘密

3. 劉邦熱衷于做什么？

4. 劉邦人力資源管理的卓越之處

5. 課堂討論：劉邦是我們的老師嗎？

6. 許劭對(duì)曹操的判斷準(zhǔn)確嗎？

7. 曾國(guó)藩為什么會(huì)選擇劉銘傳擔(dān)任首任臺(tái)灣巡撫？

8. 曾國(guó)藩識(shí)人用人的技巧借鑒

9. 觀之九征給我們識(shí)人用人的啟發(fā)

第六講   漢武帝劉徹的創(chuàng)新管理

1. 漢武帝劉徹面臨的形勢(shì)與他的高效能管理

2. 漢武帝劉徹創(chuàng)新管理的實(shí)施步驟成功之處

3. 課堂討論：漢武帝的創(chuàng)新管理有什么樣的意義

4. 創(chuàng)新管理永遠(yuǎn)是企業(yè)發(fā)展的核心

第七講   紅軍長(zhǎng)征是走向輝煌管理能力的集中體現(xiàn)

1. 紅軍長(zhǎng)征的歷程

2. 紅軍破解了數(shù)不清的艱難險(xiǎn)阻

3. 紅軍成功的基因到底是什么？

4. 視頻欣賞：我們?cè)撓蚣t軍學(xué)什么？

第八講   不要再犯愚蠢的錯(cuò)誤——?dú)v史給我們的警醒

1. 周天子導(dǎo)致天下分裂的原因

2. 強(qiáng)秦何以二世而亡

3. 宋為何始終未能挺起脊梁

4. 明朝皇帝的不務(wù)正業(yè)

5. 蔣介石何以敗走臺(tái)灣

6. 歷史啟發(fā)：當(dāng)今企業(yè)管理者不可犯的致命錯(cuò)誤

 

劉大洋老師的其它課程

突發(fā)事件應(yīng)急管理與輿論應(yīng)對(duì)培訓(xùn)大綱隨著現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是傳播業(yè)正在面領(lǐng)著深刻的變化，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，以及自媒體的蓬勃發(fā)展，人們對(duì)信息的掌控模式正在從過(guò)去的被動(dòng)接受，向今天的主動(dòng)發(fā)聲深刻變革?，F(xiàn)代企業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響非常廣泛和深入，正因?yàn)槿绱?，現(xiàn)代企業(yè)也難以避免的面對(duì)著各種突發(fā)事件的威脅，百年品牌一夜被毀的現(xiàn)象比比皆是，因此加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)危機(jī)公關(guān)與預(yù)

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企業(yè)家全球化視野與思維第一章世界經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與格局1.當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與格局的主要特點(diǎn)2.當(dāng)今全球企業(yè)增長(zhǎng)的新引擎3.中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)4.“一帶一路”的發(fā)展機(jī)遇5.“亞投行”熱鬧背后的思考6.自貿(mào)區(qū)與城市帶的機(jī)遇與挑戰(zhàn)7.供給側(cè)改革與企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)契機(jī)第二章企業(yè)家精神1.什么是精神2.企業(yè)家精神的內(nèi)涵3.企業(yè)家精神的國(guó)學(xué)修養(yǎng)4.企業(yè)家精神對(duì)企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力5.企

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談判心理學(xué)課程簡(jiǎn)介要么戰(zhàn)爭(zhēng)，要么談判。在人類的歷史上，這個(gè)選擇始終擺在人類的面前。縱觀古往今來(lái)，人類的歷史綴滿了談判，而當(dāng)今的世界更是一張巨大的談判桌。迄今為止，沒(méi)有什么可以比談判讓我們更快捷、更合理、更方便的獲得價(jià)值。無(wú)論是政治爭(zhēng)端，還是貿(mào)易糾紛；無(wú)論是供應(yīng)采購(gòu)，還是商業(yè)糾紛；無(wú)論是升職加薪，還是勞資糾紛；無(wú)論是拆遷補(bǔ)償，還是賠償糾紛；無(wú)論是銷售租賃，還是

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領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)本課程通過(guò)對(duì)溝通理論的系統(tǒng)總結(jié)，總結(jié)提煉出一套完善的溝通學(xué)習(xí)體系。旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人提升溝通能力和水平，形成良好的溝通交流氛圍，以利于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提高和升華。第一章溝通概述第一節(jié)什么是溝通溝通的3大要素溝通的3個(gè)階段完整的溝通過(guò)程第二節(jié)溝通是成功管理的必備技巧信任是溝通的基礎(chǔ)溝通是管理的基石成功溝通是管理者的手段有效溝通是管理過(guò)程的必要元素

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國(guó)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧大綱中國(guó)企業(yè)的發(fā)展在學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代管理理念的同時(shí)，更要領(lǐng)悟東方傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的偉大力量，建立基于中華文化基礎(chǔ)之上的戰(zhàn)略思維。作為中華文化的繼承者，我們必須重新審視博大精深的中華思想寶庫(kù)，汲取深邃的文化管理內(nèi)涵，讓中華文化在促進(jìn)管理科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)中國(guó)崛起的偉大歷史進(jìn)程中發(fā)揮自己應(yīng)用的巨大作用。視野、格局、思維模式和人文底蘊(yùn)決定了組織發(fā)展最終所能達(dá)到的高

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國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力修煉中國(guó)企業(yè)的發(fā)展在學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代管理理念的同時(shí)，更要領(lǐng)悟東方傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的偉大力量，建立基于中華文化基礎(chǔ)之上的戰(zhàn)略思維。作為中華文化的繼承者，我們必須重新審視博大精深的中華思想寶庫(kù)，汲取深邃的文化管理內(nèi)涵，讓中華文化在促進(jìn)管理科學(xué)發(fā)展、推進(jìn)中國(guó)崛起的偉大歷史進(jìn)程中發(fā)揮自己應(yīng)用的巨大作用。視野、格局、思維模式和人文底蘊(yùn)決定了組織發(fā)展最終所能達(dá)到

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)古往今來(lái)，一個(gè)現(xiàn)象值得深思！任何一個(gè)成功的組織，必然擁有一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者。這位領(lǐng)導(dǎo)者可以沒(méi)有顯赫的家世，可以沒(méi)有光鮮的外表，可以沒(méi)有耀眼的學(xué)歷，但是他必須具備一項(xiàng)不可或缺的力量，這個(gè)力量就是領(lǐng)導(dǎo)力。許許多多的成功案例，一再表明一個(gè)道理，領(lǐng)導(dǎo)者之所以能夠帶領(lǐng)一個(gè)組織從小到大、從弱到強(qiáng)，最終走向輝煌，就是因?yàn)樗麚碛姓癖垡缓簟?yīng)者云集的力量，

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)大綱培訓(xùn)受眾：企業(yè)基層、中層、高層領(lǐng)導(dǎo)，新上任的管理者，各種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和員工等。課程收益：通過(guò)此課程的培訓(xùn)，可以提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和大量事實(shí)案例的分析和研討，采用互動(dòng)式教學(xué)模式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通，樹(shù)立核心價(jià)值觀，形成富有團(tuán)隊(duì)特色的企業(yè)文化氛圍，以更好促進(jìn)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造自己一流的團(tuán)隊(duì)。課程大綱第一部分．團(tuán)隊(duì)概述引論：

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國(guó)際創(chuàng)業(yè)家精神何謂創(chuàng)業(yè)家西方經(jīng)典理論對(duì)于創(chuàng)業(yè)家的描述與解釋亞當(dāng)·斯密的三要素論分析以及創(chuàng)業(yè)家歷史發(fā)展軌跡的總結(jié)薩伊的四要素理論分析及其對(duì)創(chuàng)業(yè)家使命的探討與升華熊彼特關(guān)于創(chuàng)業(yè)家的理論表述，重點(diǎn)分析對(duì)今天中國(guó)創(chuàng)業(yè)家的啟示德魯克對(duì)創(chuàng)業(yè)家的觀點(diǎn)與看法，重點(diǎn)分析對(duì)移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”的“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”時(shí)代背景下的創(chuàng)業(yè)家精神創(chuàng)業(yè)家的核心內(nèi)涵向硅谷學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)家精神

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大領(lǐng)導(dǎo)，大智慧——從歷史學(xué)管理　【課程背景】歷史是一條長(zhǎng)河，流淌期間的急流浪花、險(xiǎn)灘漩渦，或明媚燦爛、或動(dòng)人心魄，在讓人們沉思不已的同時(shí)，也為每一個(gè)后來(lái)人默默提供著鏡鑒和智慧?！按箢I(lǐng)導(dǎo)·大智慧——從歷史學(xué)管理”培訓(xùn)，就是要教會(huì)學(xué)員使用歷史的方法，歷史的角度，歷史的智慧，從歷史的轉(zhuǎn)折承和中，用辯證的眼光和方法，研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，能夠自覺(jué)的做到“以史為鑒”，這對(duì)今天

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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