非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 畢波

  培訓(xùn)講師:畢波

講師背景:
畢波移動支付公司副總裁,“商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力實踐組”成員工作經(jīng)歷曾任中國平安保險麥肯錫咨詢項目組成員,平安總公司人力資源改革小組負責人,總公司培訓(xùn)中心特聘講師;曾任創(chuàng)維產(chǎn)業(yè)公司董事,集團人力資源總監(jiān),戰(zhàn)略規(guī)劃辦副主任,創(chuàng)維學(xué)院執(zhí)行院長;還曾擔任過財 詳細>>

畢波
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 畢波詳細內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 畢波

l 內(nèi)容綱要:

Ø 人員管理以用為本

u 實例及研討,為什么要致力于管好人

u 人員管理的核心理念

u 小結(jié):經(jīng)理人與人力資源工作

Ø 理解工作任務(wù)

u 錄像案例研究,

u 透徹理解工作的三層疊加法

u 任職資格描述與復(fù)雜的人

u 實戰(zhàn)解析與案例練習

u 給業(yè)務(wù)經(jīng)理的特別提示:2點

Ø 選拔任用人員

u 德魯克的選用之問

u 選用人員的幾種衡量方法分析

u 外部選聘的難點與要點

l 從分析資料入手:發(fā)現(xiàn)你想要的或不想要的(備選內(nèi)容)

l 有效面試的關(guān)鍵:行為預(yù)測原理;結(jié)構(gòu)化方法

l 設(shè)計面試問題:兩種風格的問題;兩種提問方式

l 實戰(zhàn)解析與案例練習(續(xù))

Ø 推動工作進展

u 錄像研究,員工績效模型

u KPI及運用要領(lǐng)

u 績效診斷工具箱

u 績效面談,錄像學(xué)習

u 推動行動與進展

u 協(xié)助員工獲得成功(備選內(nèi)容)

u 給業(yè)務(wù)經(jīng)理的特別提示

Ø 發(fā)展工作能力

u 發(fā)展他人之責與利

u 建立團隊學(xué)習方式:隨時分享;隨時輔導(dǎo);1H課程

u 利用正式培訓(xùn)的技巧

u 給業(yè)務(wù)經(jīng)理的特別提示:3點

Ø 優(yōu)化人員配置(備選內(nèi)容,與“保留及離職管理”二選一)

u 配置練習

u 提高人—團隊匹配度

u 動態(tài)配置的3個方向:輪換;晉升;淘汰

u 持續(xù)優(yōu)化工作:流程、架構(gòu)、工具

u 關(guān)鍵崗位后備

Ø 保留及離職管理(備選內(nèi)容,與“優(yōu)化人員配置”二選一)

u 員工留下的原因有什么

u 留人留心:經(jīng)理人可做的努力

u 遠非結(jié)束:離職管理的價值與借鑒

u 給業(yè)務(wù)經(jīng)理的特別提示

Ø 回顧與總結(jié)

u 人員管理不是另外的工作,就是業(yè)務(wù)管理本身

u 致力于系統(tǒng)的人員管理

 

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為成功作計劃:六步業(yè)務(wù)規(guī)劃流程(6-Step)經(jīng)營環(huán)境多變、市場競爭激烈、內(nèi)部資源不足等三方面是當下企業(yè)必須面對的壓力。企業(yè)經(jīng)營必須明明白白,需要對所處的外部環(huán)境作出正確判斷,學(xué)會從源頭來分析并解決問題。戰(zhàn)略層面的業(yè)務(wù)規(guī)劃是經(jīng)營企業(yè)的起點性工作。但對很多企業(yè)來說,這項贏得競爭的基本功卻往往是弱項,使企業(yè)在起跑之前就要冒很大的風險。只有在輸不起的時候,我們才會

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“看電影,學(xué)領(lǐng)導(dǎo)”系列(COM)在領(lǐng)導(dǎo)實踐中,團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多,如何快速解決問題是對領(lǐng)導(dǎo)力的考驗。有效處理隨時出現(xiàn)的這些具體情景,才是擁有領(lǐng)導(dǎo)力的真正體現(xiàn)。壞消息是具體情景太多,無法一一預(yù)先準備預(yù)案;好消息是有些情景會高頻度出現(xiàn),應(yīng)對當有一定之規(guī)。本系列課程就這些高頻度情景,提供細致、明確的領(lǐng)導(dǎo)方法及操作要領(lǐng),并給出實用工具,幫助參加者學(xué)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理在履行達成業(yè)績目標并保持業(yè)績的持續(xù)增長的職責過程中,作為管理者不能不面對人員管理這一領(lǐng)域的諸多工作,但從業(yè)務(wù)一線成長起來的經(jīng)理卻常會對此感到困惑。本課程從經(jīng)理的工作視角出發(fā),幫助經(jīng)理根據(jù)業(yè)務(wù)目標分析工作任務(wù),并以此為背景設(shè)立人員任職資格標準,考察工作團隊成員,建立隊伍,推動他們達成業(yè)績期望并及時進行評估與激勵,同時鼓勵經(jīng)理在業(yè)績目

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靈活工作方式:釋放更多高質(zhì)量的成果公司所處的內(nèi)外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生重大變化,隨之員工如何工作和經(jīng)理如何管理也在改變。這種壓力已經(jīng)撲面而來,在北上廣等城市已經(jīng)相當清晰。靈活的工作方式和富有彈性的管理方式對員工、對公司、對城市都帶來巨大的價值。這個時代就得這樣工作,今日不變,沒有明日。本課程是商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力系列中的高階課程,幫助參加者思考如何作出工作與管理的創(chuàng)新,運用靈

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如何“經(jīng)營”人力資源每個經(jīng)理人都會慎重對待自己掌握的資金,認真考慮資金的使用、估量資金的收益。但鮮見有經(jīng)理如此對待手中的人。資金被稱作財務(wù)資源,人被稱作人力資源,它們都是獲得產(chǎn)出與收益的基礎(chǔ)。資金的良好使用是經(jīng)營,人的良好使用也是經(jīng)營。人力資源不僅要管理、更要經(jīng)營。在當下時代,經(jīng)營好人力資源甚至比經(jīng)營好資金更重要。本課程從經(jīng)理人所肩負的職責出發(fā),通過多個事例

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商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力實踐(BLT)領(lǐng)導(dǎo)組織和他人是有一定之規(guī)的。領(lǐng)導(dǎo)者并非完全隨心所欲,更多時候是在按規(guī)范完成規(guī)定動作。本課程的核心價值在于,讓領(lǐng)導(dǎo)力從科學(xué)對藝術(shù)的20:80,轉(zhuǎn)變?yōu)?0:20。課程第一個關(guān)鍵理念是“領(lǐng)導(dǎo)是一個有步驟的過程”,提供實施領(lǐng)導(dǎo)的一個核心流程,共六個步驟。第二個關(guān)鍵理念是“發(fā)掘組織的力量實施領(lǐng)導(dǎo)”,教會經(jīng)理們通過構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)力來實現(xiàn)個人的有效

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  課程0有效領(lǐng)導(dǎo)者之路內(nèi)容綱要:  現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)  審識“領(lǐng)導(dǎo)者”  錄像案例研究  別人為什么要接受你的領(lǐng)導(dǎo)?  艱難的成長之路  良好的“群眾基礎(chǔ)”,錄像案例研究  獨擋一面的業(yè)務(wù)能力,錄像案例研究  “領(lǐng)導(dǎo)者”工作的領(lǐng)域,錄像案例研究  小結(jié):“領(lǐng)導(dǎo)”無法任命  建立知名,錄像案例研究  擁抱挑戰(zhàn),迅速行動,錄像案例研究  領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)意、信念、責

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課程背景:達成業(yè)績目標并保持業(yè)績的持續(xù)增長是業(yè)務(wù)經(jīng)理的職責。在完成業(yè)務(wù)工作的過程中,作為經(jīng)理人員,不能不面對人員管理這一問題。但從業(yè)務(wù)戰(zhàn)線成長起來的管理者,常會為此感到困惑。本課程從非人力資源領(lǐng)域的經(jīng)理們的視角出發(fā),以業(yè)務(wù)工作流程為主線,幫助業(yè)務(wù)經(jīng)理根據(jù)業(yè)務(wù)目標及產(chǎn)出流程設(shè)計單位/部門的結(jié)構(gòu),設(shè)立人員任職資格標準,確定相應(yīng)的人力資源政策,并以此為依據(jù)建立隊伍

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聽課對象:帶領(lǐng)團隊的各級管理者,在參加過BLT的6至9個月之后。課程時間:內(nèi)訓(xùn)或大型公開班,12個課程,每個6小時。課程背景:在領(lǐng)導(dǎo)實踐中,團隊和下屬的問題隨時發(fā)生而且越來越多,如何有針對性并快速地解決問題,是對領(lǐng)導(dǎo)力的考驗。COM系列盡可能為這些經(jīng)常出現(xiàn)的情境提供更為細致、明確的領(lǐng)導(dǎo)技巧和要領(lǐng),并給出實用的管理工具,幫助參加者學(xué)習處理這些問題。COM將BL

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1、非人力資源經(jīng)理與人力資源管理工作–人力資源的產(chǎn)出意義–業(yè)務(wù)經(jīng)理的工作角色#8226;“獨立的業(yè)務(wù)經(jīng)理”的根本含義#8226;業(yè)務(wù)經(jīng)理工作地圖–公司人力資源管理的大弊端何在–非人力資源經(jīng)理管人的6大工作內(nèi)容2、工作任務(wù)與任職資格–案例研究—找翻譯–工作任務(wù)與對人的要求–從業(yè)務(wù)目標開始–人需要具備什么–分析工作任務(wù),確定任職資格–案例練習:CallCente

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