現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念與策略
現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念與策略詳細內容
現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念與策略
n 模塊一：現(xiàn)代企業(yè)安全管理困惑
– 困惑之一：為什么體系不能落地運行？
– 困惑之二：為什么建立了體系，但事故頻發(fā)？
– 困惑之三：如何理解“安全**” ？
– 困惑之四：如何理解“安全”與“生產(chǎn)”的關系？
– 困惑之五：安全部門和安全管理人員的職責是什么？
– 困惑之六：安全管理人員的工作重心是什么？
– 困惑之七：安全是誰的工作？
– 困惑之八：事故率是安全績效的惟一指標嗎？
– 困惑之九：安全績效考核“對下不對上”的誤區(qū)？
– 困惑之十：安全績效考核“重結果，輕過程”？
– 困惑之十一：如何達到應急演習“練為戰(zhàn)，不為看”？
– 困惑之十二：如何解決隱患“回巢”現(xiàn)象？
– 困惑之十三：80%的事故是由于不安全行為造成的嗎？
– 困惑之十四：行為安全管理是萬能之藥嗎？
– 困惑之十五：傳統(tǒng)模式與現(xiàn)代思維的區(qū)別是什么？
– 困惑之十六：如何創(chuàng)新企業(yè)安全文化？
– 討論：還有其他困惑嗎？
n 模塊二：當代事故的特點
– 馬修的失誤與空客水上降落 － 人因失誤
– 煤礦潰水與臺風撤離 － 未雨綢繆
– 帝國大廈 － 武松打虎
– 學員分享案例
n 模塊三：EHS管理理念的演變
– 討論：過去與現(xiàn)場管理安全的不同點
– 傳統(tǒng)安全管理的特征
– EHS理念的演變
– 企業(yè)安全管理國際新趨勢
– 傳統(tǒng)安全理論的發(fā)展
Ÿ 傳統(tǒng)理念1：海因里希骨牌模型
Ÿ 傳統(tǒng)理念2：博德骨牌模型
Ÿ 傳統(tǒng)理念3：事故預防原理
Ÿ 傳統(tǒng)理念4：三只手理論
Ÿ 傳統(tǒng)理念5：損失分析
Ÿ 傳統(tǒng)安全管理理念的應用
Ÿ 傳統(tǒng)安全管理理念對安全管理的指導意義
– 現(xiàn)代安全理論的發(fā)展
Ÿ 現(xiàn)代理念1：Maslow五個需要層次
Ÿ 現(xiàn)代理念2：Skinner的新行為主義
Ÿ 現(xiàn)代理念3：行為安全管理原理
Ÿ 現(xiàn)代理念4：Reason瑞士奶酪模型
Ÿ 現(xiàn)代理念5：James Reason事故致因病原體模型
Ÿ 現(xiàn)代理念6：Geller新人本主義
Ÿ 現(xiàn)代理念7：事故多重起因理論
Ÿ 現(xiàn)代理念8：根源分析
Ÿ 現(xiàn)代理念9：“三思而行”風險管理
n 模塊四：十大安全理念
– 理念1：系統(tǒng)根源
– 理念2：風險管理
– 理念3：“安全**”新概念
– 理念4：績效與責任
– 理念5：安全管理職能
– 理念6：起因控制
– 理念7：環(huán)境與行為
– 理念8：三個子系統(tǒng)
– 理念9：安全管理與企業(yè)文化
– 理念10：系統(tǒng)衡量標準
n 模塊五：安全管理創(chuàng)新 － 安全之“道”
– 系統(tǒng)思考
– 安全之本
– 人性之爭
– 五項戰(zhàn)略
Ÿ 系統(tǒng)思維
Ÿ 領導力
Ÿ 標準與方法
Ÿ 行為與能力
Ÿ 追根問底
– 五項過程
Ÿ 風險管理
Ÿ 作業(yè)控制
Ÿ 工藝安全
Ÿ 承包商
Ÿ 應急響應
– 五項功夫
Ÿ 隱患追蹤
Ÿ 作業(yè)場所
Ÿ 行為觀察
Ÿ 尊師重教
Ÿ 根源分析
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高風險作業(yè)安全管理與過程控制培訓課程大綱時間：2天課程對象：本課程是為高風險作業(yè)安全管理人員、作業(yè)現(xiàn)場安全監(jiān)督及具體實施高風險特種作業(yè)人員特別設計的。目的：學員通過本課程的學習，將系統(tǒng)地掌握各類高風險作業(yè)的作業(yè)許可控制關鍵要求和基本安全作業(yè)要求。概述：高風險作業(yè)許可控制與要求是基于企業(yè)的各類高風險作業(yè)的工作許可票的開具，安全技術措施人員、人員職責落實和基本作
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