國學智慧課程體系
一、國學的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、佛教對中華文化的影響5、正確區(qū)別文化和宗教6、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學的精髓所在1、天人相應與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、人貴有自知之明1...
講師：張九元咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】一、管理者自我醒覺與認知u人貴有自知之明u何為不知而不知u自我覺悟的四個層次u認知模式與行為模式u人生的五大境界二、認識中國文化u淺釋中國文化與人性u中國的傳統(tǒng)文化對管理的影響u儒家的人性觀u法家的人性觀u傳統(tǒng)文化中的沖突因果三、領導者洞察、思維、信念u圣賢的慧根u管理者需要洞察自己的是什么u思想的起點u信念、行為、結(jié)果四、儒家思想與企業(yè)管理u儒...
講師：趙菊春咨詢電話：010-82593357下載需求表
⊙課程主要內(nèi)容（Mainpoints）溝通的經(jīng)典課程--結(jié)果為導向的溝通一、真正認識溝通1、溝通的理論定義（書本上的）2、溝通的實踐定義（實踐總結(jié)的很實用）3、溝通必須考慮的的7個要素4、影響溝通結(jié)果的3個權重分析5、溝通的3種結(jié)果及其分析6、溝通的距離原理在實踐中的應用7、溝通改錯--實踐糾正錯誤的溝通觀念（1）換位思考就是站在對方的位置思考（2）對方聽我...
講師：王晨陽咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言國學通覽--國學體系架構圖解析國學包含哪些主要內(nèi)容一刻鐘時間，學員即對國學有明確系統(tǒng)的認知部分--中層干部的角色認知第1章：中層干部的角色認知1、中層干部的現(xiàn)狀■思考：請用一個字來形容中層干部的現(xiàn)狀？■是什么原因造成了這種現(xiàn)狀■先天Vs.后天2、中層干部的角色認知■管理者與非管理者的根本差別是什么？■什么是中層干部的核心職責？■中層干部的三項關鍵任務■中...
講師：王晨陽咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、識人用人中的國學智慧1、系統(tǒng)觀點2、大局思想3、陰陽互補4、相生相克5、中庸之道6、和而不同二、“五視”識人1、居視其所親2、富視其所與3、達視其所舉4、窮視其所不為5、貧視其所不取三、莊子識人九征1、故意疏遠：考察人的忠誠2、有意親近：考察人的恭敬3、復雜事項：考察人的能力4、突然察問：考察人的智謀5、緊急事務：考察人的信用6、接觸財物：考察人的仁義7...
講師：張九元咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、國學的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學的精髓所在1、天人相應與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、國學對于領導力基礎的闡釋1、正心：理念價值觀的一元化2、修身：...
講師：張九元咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱一、孝道：女性的傳家之寶1．“古代二十四孝”與“新二十四孝”2．君選賢臣舉孝廉3．儒家孝道不是愚孝4．莊子獨特的六重孝道境界5．弟子規(guī)和父母規(guī)中的孝道6．如何讓父母快樂的享受孝道7．道家孝道對當下孝道的諷刺8．孝道也能心懷蒼生．大愛無疆案例：孟母三遷，孝莊反思，呂后霸氣，岳母刺字案例：解讀的官二代．富二代現(xiàn)象，為何富不過三代二、天道：女性的入世情商1...
講師：楊子咨詢電話：010-82593357下載需求表
【課程大綱】前言：1、老子與道德經(jīng)；2、心態(tài)與能力提升。單元：老子與道德經(jīng)1、聰穎少年；2、入周求學；3、孔子問禮；4、高論生死；5、老子出關；6、函谷關著書；7、論養(yǎng)生經(jīng)；8、再授孔丘；9、圣人辭世。第二單元：圣人思想與管理應用1、成功是心路磨礪的歷程2、價值信仰與職業(yè)修為3、能力與道德4、修身于己，內(nèi)圣外王；5、善貸且成；6、曲則全，枉則直；7、弱之勝強...
講師：楊碩咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、國學的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學的精髓所在1、天人相應與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、國學對于領導力基礎的闡釋1、正心：理念價值觀的一元化2、修身：...
講師：張九元咨詢電話：010-82593357下載需求表
前言國學系統(tǒng)通覽（一刻鐘時間）一、國學體系架構圖互動：諸子百家包括哪些家、國學包括哪些主要內(nèi)容十分鐘之內(nèi)讓學員全部掌握二、傳統(tǒng)文化主要用途--積極的古代“成功學”修煉身心健康培養(yǎng)積極心理完成事業(yè)目標解決矛盾問題解脫人生煩惱成就個人夢想建設美妙生活講體道--管理的內(nèi)涵一、傳統(tǒng)文化定義管理的終目標二、傳統(tǒng)文化定義組織的概念第二講易性--卓越管理者素質(zhì)1、恰到好處...
講師：王晨陽咨詢電話：010-82593357下載需求表
目前，社會上興起國學熱，成為企業(yè)經(jīng)營管理者必不可少的培訓內(nèi)容。而國學是一個很寬泛的命題。一般來說，國學是指以儒學為主體的中華傳統(tǒng)文化與學術。國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據(jù)學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流；以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導中國思想史，其它列從屬地位；國學以《四庫全書》分，應分為經(jīng)、史、...
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一、國學的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、佛教對中華文化的影響5、正確區(qū)別文化和宗教6、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學的精髓所在1、天人相應與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、人貴有自知之明1...
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一、國學的源源遠流長1、易經(jīng)是中國文化的源頭2、《道德經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的精華3、儒家思想的“中”、“和”意義4、佛教對中華文化的影響5、正確區(qū)別文化和宗教6、樹立體現(xiàn)整體價值觀的企業(yè)文化二、中國國學的精髓所在1、天人相應與和諧追求2、系統(tǒng)觀點和大局思想3、陰陽互補和互相轉(zhuǎn)化4、道勢法術與宏觀微觀5、中庸之道與和而不同6、倫理綱常維系社會三、國學的核心價值觀...
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國學智慧與現(xiàn)代管理4.0 課時：12H
《國學智慧與現(xiàn)代管理4.0》主講人：愛新覺羅·啟翊課程目標：國學智慧如何學以致用，是當下管理者頭疼的問題。本課程從管理的定義出發(fā)，通過案例來探討管理的本質(zhì)就是人性的管理，而人性的管理就是國學智慧的內(nèi)涵，并給出了管理人性的思路和方法，同時揭示了這與未來管理的要義是重合的。并站在大歷史角度，從儒家創(chuàng)始人孔丘作為管理學家來研究和解讀周朝這一中國歷史壽命最長企業(yè)的興...
講師：愛新覺羅.啟翊咨詢電話：010-82593357下載需求表
國學智慧與領導力 課時：12H
國學智慧與領導力以建構主義和五型教學法為指導，通過案例分析、教練引導和小組問題研討等多種方式，實現(xiàn)課程目標和最佳學習效果。——林海以建構主義和五型教學法為指導，通過案例分析、教練引導和小組問題研討等多種方式，實現(xiàn)課程目標和最佳學習效果?！趾！菊n程背景】“孔子學說與《論語》的價值，無論在任何時代、任何地區(qū)，對它的原文本意，只要不故加曲解，始終具有不可毀的不...
