創(chuàng)新專利課程體系
《DesignThinking—?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)思維方法工具訓(xùn)練》主講：李沛賢老師【課程背景】創(chuàng)新可以發(fā)生在服務(wù)升級(jí)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、績(jī)效改善中，也可以發(fā)生在組織戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)布局、流程再造中；可以是突破性、革命性的變革，也可以是持續(xù)的、改良性的進(jìn)步。問(wèn)題是：怎么才能做到？怎么讓員工有步驟有技巧地激發(fā)想法，并把想法落地，最終形成有價(jià)值的成果？你需要的不是抽象理論，或者花哨的把...
講師：李沛賢咨詢電話：010-82593357下載需求表
《前瞻思維-頂層設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》 課時(shí)：18H
《前瞻思維企業(yè)頂層設(shè)計(jì)與創(chuàng)新》【課程背景】疫情過(guò)后，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)或消費(fèi)縮減造成市場(chǎng)萎縮，競(jìng)爭(zhēng)加劇或客戶流失，怎么辦？人們消費(fèi)習(xí)慣改變了，更多趨于線上、社群、社區(qū)團(tuán)購(gòu)，您準(zhǔn)備好了嗎？遇到市場(chǎng)大變局，庫(kù)存造成資金積壓，資金斷鏈，如何是好？員工不穩(wěn)定，人才不好招，90后難管。怎么辦？企業(yè)成本三高癥，遇到疫情撐不下去，是簡(jiǎn)單裁減，還是怎么辦？新產(chǎn)品或新項(xiàng)目，前期研發(fā)投入...
講師：姚岳林咨詢電話：010-82593357下載需求表
新形勢(shì)下團(tuán)委工作開(kāi)展、團(tuán)委活動(dòng)新思路、創(chuàng)新團(tuán)建方式、結(jié)合中央智慧團(tuán)建做好團(tuán)員管理（課綱）共青團(tuán)事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，共青團(tuán)工作是黨治國(guó)理政的一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作，是黨組織動(dòng)員廣大人民群眾為完成黨的中心任務(wù)而奮斗的重要法寶。團(tuán)組織聯(lián)系的廣大人民群眾是全面建成小康社會(huì)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本力量，是全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、鞏固黨的執(zhí)政...
講師：趙洪祥咨詢電話：010-82593357下載需求表
數(shù)字化時(shí)代私域流量客戶的經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)新---數(shù)字化應(yīng)用賦能網(wǎng)點(diǎn)臧魯嘉老師2022-06-29課程背景數(shù)字時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，影響著人們的日常生活，也在影響客戶的行為習(xí)慣，商業(yè)銀行怎樣順應(yīng)時(shí)代發(fā)展優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)，提升客戶體驗(yàn)。怎樣應(yīng)用數(shù)字化賦能，經(jīng)營(yíng)私域流量，實(shí)現(xiàn)管理新思維，服務(wù)新模式，營(yíng)銷新方法，打造新時(shí)代充滿競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)秀網(wǎng)點(diǎn)是我們迫切去解決的問(wèn)題。課程目標(biāo)了解數(shù)字化賦能...
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怎樣打造數(shù)據(jù)中臺(tái)創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷活動(dòng)策劃與實(shí)施科技賦能實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷創(chuàng)新跨越主講：臧魯嘉【課程背景】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活，也在影響了客戶的行為習(xí)慣，特別是90后，95后接受的新觀念，新產(chǎn)品，新服務(wù)較以往發(fā)生了巨大的變革，甚至影響了整個(gè)社會(huì)群體。網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷何去何從，應(yīng)用怎樣的新型營(yíng)銷手段，營(yíng)銷工具，營(yíng)銷方式，將成為網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展的第二曲線。【課程參數(shù)】1、時(shí)間：針對(duì)網(wǎng)點(diǎn)上級(jí)管...
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《洞見(jiàn)-業(yè)務(wù)問(wèn)題分析與創(chuàng)新解決》 課時(shí)：2H
《洞見(jiàn)-業(yè)務(wù)問(wèn)題分析與創(chuàng)新解決》講師：李沛賢【課程背景】您是否遇到過(guò)下列情形？在工作中面對(duì)挑戰(zhàn)性難題，感覺(jué)思路不清；管理中遇到重重問(wèn)題，不知該從哪里入手；業(yè)務(wù)變革后承接新任務(wù)，卻苦于沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循；單憑直覺(jué)做決策，也不知道做出來(lái)好不好想動(dòng)員團(tuán)隊(duì)一起解決難題，但是只要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)研討就會(huì)停滯不前，每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的思路，達(dá)不成共識(shí)，甚至陷于責(zé)任...
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《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的?！睂?duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會(huì)教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但大家普遍有如下困...
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《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊》（2天1夜） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊》訓(xùn)戰(zhàn)教練：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的。”對(duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會(huì)教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但大家普遍有如...
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《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》（2天版） 課時(shí)：12H
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的?！睂?duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會(huì)教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但大家普遍有如下困...
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《Belbin-高績(jī)效創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造》 課時(shí)：6H
《Belbin-高績(jī)效創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)打造》講師：李沛賢【課程背景】一個(gè)優(yōu)秀的公司，依賴于一個(gè)高效的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)必須要由具備有高效團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí)的個(gè)人組成，但是在實(shí)際工作中管理者往往有以下痛點(diǎn)：為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)？為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)？為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)...
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《SIT-產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破》 課時(shí)：2H
《產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破》講師：李沛賢【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)中占有一席之地，就必須使得技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品研發(fā)、管理能力等方面在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，而創(chuàng)新是達(dá)成這一目標(biāo)的重要手段，并且技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新是研發(fā)型企業(yè)的最為重要的創(chuàng)新途徑。然而，在組織當(dāng)中，經(jīng)常發(fā)生以下現(xiàn)象，它們阻礙著產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)發(fā)揮創(chuàng)新活力，從而大大降...
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《產(chǎn)品創(chuàng)新方法訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)大賽評(píng)審》講師：李沛賢【課程背景】產(chǎn)品，是銀行開(kāi)展業(yè)務(wù)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、服務(wù)廣大民眾最基礎(chǔ)、最有效的手段，也是銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主要工具和武器，在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日愈加劇的時(shí)代，銀行業(yè)有效的產(chǎn)品創(chuàng)新，能極大地提升銀行自身市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，幫助銀行形成自己獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并能極大地提升銀行的業(yè)務(wù)運(yùn)作效率，推進(jìn)銀行業(yè)務(wù)的快速增長(zhǎng)和有效發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，...
講師：李沛賢咨詢電話：010-82593357下載需求表
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》 課時(shí)：6H
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》講師：李沛賢【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“創(chuàng)新是企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的品質(zhì)，也是今后我們爬坡過(guò)坎必須要做到的?！睂?duì)今天中國(guó)各行業(yè)的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡，選擇創(chuàng)新走下去、從內(nèi)部產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的變化與改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展，才能有增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才能迎向企業(yè)的第二曲線。創(chuàng)新的思維和方法學(xué)校教育不會(huì)教，但卻是企業(yè)管理干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但大家普遍有如...
講師：李沛賢咨詢電話：010-82593357下載需求表
《創(chuàng)新思維與變革管理》 課時(shí)：6H
變革管理與創(chuàng)新思維課程背景：變革與變化是永恒的主題，在新科技、新經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，傳統(tǒng)行業(yè)正面臨空前挑戰(zhàn)。對(duì)今天的企業(yè)而言，變革則生，守舊則亡！企業(yè)最終決勝的關(guān)鍵，不在科技，亦非產(chǎn)品，而是在每一位員工的思想疆域之中。問(wèn)題引導(dǎo)著創(chuàng)新思考，創(chuàng)新能力又推動(dòng)著問(wèn)題解決。創(chuàng)新思維能力和問(wèn)題解決能力不僅是經(jīng)理人的核心能力，而且關(guān)系到企業(yè)的核心能力和永續(xù)經(jīng)營(yíng)。課程收益：1....
講師：楊錦咨詢電話：010-82593357下載需求表
《引領(lǐng)代際——企業(yè)中堅(jiān)力量之創(chuàng)新管理》 課時(shí)：12H
引領(lǐng)代際——企業(yè)中堅(jiān)力量之創(chuàng)新管理課程背景：人人都知道創(chuàng)新的重要性，激烈的競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，技術(shù)的進(jìn)步使得每個(gè)企業(yè)都強(qiáng)烈地感受到創(chuàng)新的重要，智能化制造、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都向現(xiàn)有企業(yè)管理提出了更高創(chuàng)新要求。但問(wèn)題是企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)在哪？如何進(jìn)行創(chuàng)新？創(chuàng)新工作如何進(jìn)行管理？如何將創(chuàng)新這兩個(gè)字植入到組織成員的潛意思中？如何讓創(chuàng)新成為組織成員日常工作的一部分？該從何處入...
