授課技巧課程體系

魅力講師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)主講老師:羅亮【課程主旨】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)推動(dòng)企業(yè)管理進(jìn)步,提升員工素養(yǎng),解決管理問題的重要力量,內(nèi)訓(xùn)師的表達(dá)呈現(xiàn)與授課技巧直接關(guān)系到培訓(xùn)課程順利實(shí)施;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師絕大部分來源于業(yè)務(wù)一線骨干和企業(yè)中基層管理者,他們?cè)跇I(yè)務(wù)上專業(yè),但如何有效表達(dá)呈現(xiàn)卻往往是一個(gè)問題?!恩攘χv師——TTT魅力呈現(xiàn)與授課技巧培訓(xùn)》課程旨在提升企...

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《基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的授課技巧提升》【課程背景】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)已成為企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣。然而,授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化效率。許多企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理者對(duì)于如何系統(tǒng)地提升授課技巧仍深感困惑——如何有針對(duì)性的培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的能力如何讓授課不再華而不實(shí)或者空洞無物如何提升現(xiàn)場(chǎng)授課呈現(xiàn)技巧和控場(chǎng)能力如何講授不同類型的課...

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引導(dǎo)式培訓(xùn)技巧(TTT高階)課程背景:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師當(dāng)具有一定的經(jīng)驗(yàn),能夠熟練地演繹既有的課程,臺(tái)風(fēng)和演繹技能有了長(zhǎng)足進(jìn)步之后,應(yīng)當(dāng)思考如何適應(yīng)快速變化背景下的企業(yè)學(xué)習(xí)需求,通過引導(dǎo)式的培訓(xùn)方式快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、提高學(xué)習(xí)的有效性和持續(xù)性。引導(dǎo)式培訓(xùn)重點(diǎn)解決內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展過程中的“重演繹呈現(xiàn),輕流程方法”、“重講授技能,輕學(xué)員體驗(yàn)”、“重知識(shí)傳遞,輕引導(dǎo)啟發(fā)”等問...

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TTT-引導(dǎo)式授課技巧課程背景:課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧,由于成人學(xué)習(xí)是:他們有著一定的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn),成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去,成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸,而是引導(dǎo),只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽,本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課堂引導(dǎo)式授課技巧,從“引導(dǎo)”的方法入手,...

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TTT-引導(dǎo)式授課技巧課程背景:課堂引導(dǎo)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧,由于成人學(xué)習(xí)是:他們有著一定的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn),成人只有自己想學(xué)才能學(xué)進(jìn)去,成人只學(xué)自己認(rèn)為有用的內(nèi)容。針對(duì)成人培訓(xùn)更多的不是灌輸,而是引導(dǎo),只有當(dāng)學(xué)員認(rèn)為培訓(xùn)師所講內(nèi)容真的有用時(shí)學(xué)員才有可能聽,本課程是依據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課堂引導(dǎo)式授課技巧,從“引導(dǎo)”的方法入手,...

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TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)——授課技巧及課程開發(fā)技能提升課程背景:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng),同步伴隨著人力成本的持續(xù)攀升,企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理面臨諸多挑戰(zhàn),作為培訓(xùn)人責(zé)任重大。培訓(xùn)作為企業(yè)管理的第一生產(chǎn)力,擔(dān)負(fù)傳承企業(yè)理念和愿景的使命,培訓(xùn)發(fā)展離不開優(yōu)質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師,但當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)象種種,諸如課中精彩課后發(fā)愁,對(duì)此原因有多種,比如沒有跟進(jìn)培訓(xùn)效果、企業(yè)培訓(xùn)走形式、內(nèi)訓(xùn)師過分側(cè)重表...

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程方式:講授、演練、游戲、案例分析、多媒體演示等?課程背景:隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大,培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視,成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識(shí)傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓(xùn)師,更是承擔(dān)著隱性知識(shí)顯性化,顯性知識(shí)系統(tǒng)化,構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷...

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課程背景:隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大,培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視,成為人力資源發(fā)展“選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識(shí)傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓(xùn)師,更是承擔(dān)著隱性知識(shí)顯性化,顯性知識(shí)系統(tǒng)化,構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組成部分。然而,大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)能手或中高...

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課程背景:尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),課程背景十分重要,這有利于您全面了解本課程的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值所在。近年來我國(guó)各行業(yè)穩(wěn)健發(fā)展,企業(yè)管理和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)打造迫在眉睫,而通過培訓(xùn)引爆學(xué)習(xí)力變得逐步被采用。行業(yè)人才發(fā)展中內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)需要更多促動(dòng)和引導(dǎo),尤其在技術(shù)類課程、基礎(chǔ)管理類課程、通用管理課程等系列課程中,通過崗位經(jīng)驗(yàn)萃取的方式,提煉出課程核心要素,并通過課程開發(fā)的模式設(shè)計(jì)和編排...

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課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源管理人員、培訓(xùn)管理者、內(nèi)部業(yè)務(wù)專家、中基層管理人員課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天(可設(shè)置為1天課程)課程背景:企業(yè)培訓(xùn)體系的建立,培養(yǎng)內(nèi)部講師,挖掘內(nèi)部潛力,發(fā)揮內(nèi)部講師的管理和技術(shù)優(yōu)勢(shì),建立自己的內(nèi)部講師隊(duì)伍。眾多知名企業(yè)的實(shí)踐證明,內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開支等方面發(fā)揮著不可替代的作用。但是內(nèi)部...

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授課技巧與PPT制作   課時(shí):12H

課程背景:會(huì)使用PPT軟件不等于能成功的演示PPT,好比會(huì)說話不代表能精彩演講一樣。PPT作為軟件只是工具,作為日常工作和商務(wù)演示卻是創(chuàng)意、是設(shè)計(jì)、是藝術(shù)。很多職場(chǎng)精英對(duì)PPT“愛恨交加”,每當(dāng)有重要的產(chǎn)品介紹會(huì)、培訓(xùn)、演講、工作述職、公司宣傳等活動(dòng)時(shí),設(shè)計(jì)PPT成了最耗時(shí)最費(fèi)神的苦差,有的人總在糾結(jié)更美的模版卻內(nèi)容缺乏邏輯,有的堆砌素材卻顯得繁雜花哨,有的...

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一、課程背景如何克服緊張情緒?如何站在講臺(tái)上輕松自如?如何讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來,而非枯燥念文件、念PPT?如何吸引學(xué)員的注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?如何借助形式多樣教學(xué)手段增加課程吸引力,提升互動(dòng)及控場(chǎng)能力?如何創(chuàng)造更為專注和熱烈的課堂學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)員聽后大有收獲?如何有效避免和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)學(xué)員挑戰(zhàn)式提問?如何解決設(shè)備故障或其他突發(fā)情形?如何具備打動(dòng)聽眾...

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課程背景:內(nèi)訓(xùn)師的課程演繹能力和教學(xué)技巧非常重要,只需要開場(chǎng)三分鐘,學(xué)員會(huì)確定想不想聽、能不能聽完接下來的課程。所以內(nèi)訓(xùn)師授課技巧不容忽視,提高教學(xué)手段和演繹能力、控場(chǎng)能力是內(nèi)訓(xùn)師一路成長(zhǎng)不斷精進(jìn)的一門技術(shù)。如何克服緊張情緒?如何站在講臺(tái)上輕松自如?如何讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來,而非枯燥念文件、念PPT?如何借助形式多樣教學(xué)手段增加課程吸引力,提升互動(dòng)及...

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課程背景:內(nèi)訓(xùn)師的課程演繹能力和教學(xué)技巧非常重要,只需要開場(chǎng)三分鐘,學(xué)員會(huì)確定想不想聽、能不能聽完接下來的課程。所以內(nèi)訓(xùn)師授課技巧不容忽視,提高教學(xué)手段和演繹能力、控場(chǎng)能力是內(nèi)訓(xùn)師一路成長(zhǎng)不斷精進(jìn)的一門技術(shù)。如何克服緊張情緒?如何站在講臺(tái)上輕松自如?如何讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來,而非枯燥念文件、念PPT?如何借助形式多樣教學(xué)手段增加課程吸引力,提升互動(dòng)及...

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課程背景:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)是企業(yè)高速發(fā)展與員工快速成長(zhǎng)的重要手段,培訓(xùn)實(shí)施的關(guān)鍵角色在于講師。無論從人力成本而言,還是培訓(xùn)實(shí)效而言,越來越多的企業(yè)開始大力發(fā)展內(nèi)部講師,一般分為內(nèi)部專職講師和管理人員或骨干員工擔(dān)任兼職講師兩種內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)智慧傳播和文化傳承的重要力量,是專業(yè)知識(shí)的傳授者、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的宣導(dǎo)者,更是文化的示范者、員工賦能的帶動(dòng)者。如何讓兼職內(nèi)...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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