班組長管理課程體系
《杰出班組長》課綱（2天） 課時：12H
《杰出班組長培訓(xùn)》主講：何興勝【課程背景】：???在世界制造業(yè)巨人豐田公司，當有人問起豐田社長：“誰是豐田的第一管理者？”豐田社長毫不猶豫地回答：“豐田的班組長”。雖然很多企業(yè)都去全面研究豐田生產(chǎn)方式，但很多人卻忽視了這個最關(guān)鍵的問題，那就是在學(xué)習(xí)豐田管理模式的同時，必須要研究豐田的班組管理。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細胞一樣最為基礎(chǔ)，班組健康企業(yè)才能健康。企業(yè)的...
講師：何興勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
基層班組長基礎(chǔ)管理技能修煉 課時：6H
基層班組長基礎(chǔ)管理技能修煉■課程背景基層班組長管理人員的定位，是以擔任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?；鶎影嘟M長管理人員必須具備哪些能力基層班組長要做到以上的境界，需要以下的職業(yè)化能力，稱為KAS。K指的是擁有充足的專業(yè)知識，例如商業(yè)知識、政府法規(guī)、產(chǎn)品行業(yè)知識、科技知識、管理知識等。A指的是敬業(yè)的態(tài)度，例如積極熱情的工作態(tài)度，負責(zé)守法、保守業(yè)務(wù)機密、不從事與公司...
講師：鄧涵兮咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元班組管理理念提升1.學(xué)習(xí)管理的基本知識2.學(xué)習(xí)先進的管理理念3.提升管理意識4.樹立不斷提升自身素養(yǎng)的理念5.五型班組建設(shè)的內(nèi)涵及相互之間的關(guān)系6.建設(shè)五型班組的時代意義第二單元堅持民主管構(gòu)建和諧——和諧型班組建設(shè)1.和諧文化與價值觀塑造2.班組長領(lǐng)導(dǎo)力塑造1)改變用人哲學(xué)2)改變解決問題流程3)改變工作推進方向3.班組長的溝通1)建立融洽關(guān)系的技巧2)...
講師：何興勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《班組長培訓(xùn)課綱》 課時：1H
《班組長培訓(xùn)課綱》課程目的：1、強化基層主管核心能力，掌握工作教導(dǎo)技能2、強化領(lǐng)導(dǎo)溝通能力，正確處理職場關(guān)系3、提升現(xiàn)場作業(yè)管理技能4、完善自我、突破業(yè)績?適合對象：基層干部、中高階干部及儲備干部或內(nèi)部相關(guān)訓(xùn)練人員?課程大綱：第一部分、班組長的角色認知″???????班組長的地位和使命″???????班組長的重要作用″???????班組長的管理水平現(xiàn)狀分析″...
講師：陳元方咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組長培訓(xùn) 內(nèi)訓(xùn) 課時：1H
部分、班組長的角色認知sup2;班組長的地位和使命sup2;班組長的重要作用sup2;班組長的管理水平現(xiàn)狀分析sup2;認識企業(yè)管理中的各種角色sup2;了解所在的班組sup2;自己為什么擔任班組長sup2;班組長的權(quán)力和管理原則sup2;角色認知——對自己和環(huán)境的分析sup2;如何對自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準確把握sup2;案例分析：班組長到底應(yīng)該做什...
講師：陳元方咨詢電話：010-82593357下載需求表
《班組長角色認知與有效授權(quán)》課程大綱【培訓(xùn)時間】：1天【培訓(xùn)對象】：適用于基層班組長、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動授課、多媒體演示、個體實訓(xùn)、角色扮演、互動交流等使培訓(xùn)效果達到最好！【課程背景】絕大多數(shù)的班組長是從一線精英中產(chǎn)生的，但是做業(yè)務(wù)和做管理之間存在巨大的差異，如何實現(xiàn)一線精英到優(yōu)秀班組長的成功轉(zhuǎn)型是企業(yè)面臨的重要問題。尤其是在現(xiàn)實的職場中，幾乎每一...
講師：萬盛蘭咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越基層管理——一線班組長能力提升課程背景：在制造業(yè)智能化升級與工業(yè)4.0深度推進的當下，基層管理者正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。據(jù)《2024中國制造業(yè)管理效能白皮書》顯示，76的企業(yè)因基層管理者角色定位模糊、目標管理體系缺失，導(dǎo)致年度生產(chǎn)計劃達成率不足80，設(shè)備停機率平均超行業(yè)標準15。例如某汽車零部件企業(yè)，因班組長未落實5W2H計劃法，致使季度訂單交付延遲...
講師：郭偉明咨詢電話：010-82593357下載需求表
《班組長能力提升培訓(xùn)》（4天）課綱 課時：24H
移動《班組建設(shè)與與班組長勝任力提升》項目培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃?培訓(xùn)模塊整體規(guī)劃：|規(guī)劃模塊|主要內(nèi)容|課時||模塊一：|班組長角色認知與心智模式修|0．5天||班組長角色認知與心智|煉|||模塊二：|案例管理法的班組價值|1天||案例管理法在班組中如||||何應(yīng)用|||||案例管理法的現(xiàn)場演練||||案例管理法的班組實踐|||模塊三：|執(zhí)行技能修煉|1天||班組長勝...
講師：王念山咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高效能班組長管理》課程大綱 課時：6H
《高效能班組長管理》培訓(xùn)大綱【課程背景】：班組團隊是在這激烈的競爭環(huán)境與市場環(huán)境下運勢而出，通過落實組織基礎(chǔ)，提升基層管理水平，規(guī)范基層制度流程，強化基層戰(zhàn)略執(zhí)行，從而大幅提高企業(yè)整體軟實力，助力于應(yīng)對全新的格局。班組是構(gòu)成高效團隊的最基本細胞體。班組長作為班組的靈魂，是班組團隊的引領(lǐng)者，是各種規(guī)章制度的執(zhí)行者、管理措施的落實者，必須精神、物質(zhì)兩手抓，才能以...
講師：李青剛咨詢電話：010-82593357下載需求表
杰出班組長管理能力提升培訓(xùn)【授課形式】教案講授、現(xiàn)場演練、互動游戲；【培訓(xùn)課時】6.5小時【課程綱要】一、班組長在企業(yè)中的角色、地位和作用1、現(xiàn)場常遇到的問題2、班組長的角色認知3、班組在企業(yè)中的地位4、班組長在企業(yè)中的作用5、目前班組長的現(xiàn)狀6、班組長必須具備的條件二、管理者計劃、時間安排與授權(quán)1、工作計劃性2、工作日的安排3、工作的分解4、優(yōu)先級的模式5...
講師：汪洪叨咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長系列培訓(xùn) 課時：6H
課題名稱：優(yōu)秀班組長培訓(xùn)課題時間：2-6天（根據(jù)企業(yè)實際情況進行調(diào)整）授課形式：互動教學(xué)實際案例演繹小組討論游戲課程簡介7年來班組長培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗，征求300家近4000名優(yōu)秀班組長的意見和建議，隆重推出新優(yōu)秀班組長培訓(xùn)課程！內(nèi)容全面貼近企業(yè)班組現(xiàn)場管理，多家企業(yè)班組實戰(zhàn)經(jīng)典案例與您共同分享！成為一名優(yōu)秀班組長應(yīng)具備哪些素質(zhì)與能力如何培育一線線員工班組現(xiàn)場管理...
講師：汪洪叨咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)航者計劃：一線班組長的全域安全管理 課時：12H
作為企業(yè)運營的最小單元，班組既是生產(chǎn)活動的核心載體，也是管理體系的神經(jīng)末梢?。其承載著組織機體的生命力——如同細胞支撐生物體運轉(zhuǎn)，班組的穩(wěn)健程度直接決定企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。在“基層強則企業(yè)興”的共識下，強化班組建設(shè)已成為現(xiàn)代企業(yè)夯實管理根基的核心戰(zhàn)略。在競爭日益激烈的今天，企業(yè)基層班組長的能力需求將是多維度、綜合性的，基層班組長的管理能力將會遇到前所未有的...
講師：藺江咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TWI工作關(guān)系——班組長工作現(xiàn)場關(guān)系四階段法》主講：樊旋【課程背景】在日常管理中，管理者能否注意到員工之間微妙的對立情緒？當質(zhì)量問題反復(fù)出現(xiàn)時，是否想過這可能源于部門內(nèi)未解決的問題障礙？部門甚至企業(yè)內(nèi)依然靠"誰資歷老聽誰的"潛規(guī)則維持表面和諧，直到問題爆發(fā)才被動介入，錯失最佳解決時機。在企業(yè)人力成本攀升、員工代際差異顯著的今天，基層管理...
講師：樊旋咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TWI工作指導(dǎo)——班組長角色認知與高效輔導(dǎo)技術(shù)》主講：樊旋老師【課程背景】在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級與新技術(shù)快速更新的雙重壓力下，一線班組長正面臨多重挑戰(zhàn)，產(chǎn)線生產(chǎn)效率波動、質(zhì)量不穩(wěn)定、新員工基本生產(chǎn)技能學(xué)習(xí)周期過長、老員工技能斷層，基層管理者管理和教一線員工的方式五花八門，憑經(jīng)驗、靠感覺……這些看似孤立的問題，本質(zhì)上都指向同一個管理痛點——班組長的工作指導(dǎo)能力亟待...
講師：樊旋咨詢電話：010-82593357下載需求表
《班組長的蛻變——從業(yè)務(wù)骨干到管理高手的轉(zhuǎn)五維型》主講：樊旋老師【課程背景】70的新經(jīng)理因“角色認知偏差”陷入管理困境：過度執(zhí)行：親力親為導(dǎo)致團隊能力萎縮激勵失效：用自我驅(qū)動標準要求所有員工權(quán)責(zé)失衡：在“慈母/嚴父/兄弟”等誤區(qū)中搖擺激勵陷阱：看似在激勵員工，實則讓員工感受到了管理者的不滿，降低工作積極性本課程基于管理者四大身份定位與員工能力-意愿雙維模型，...
