班組長管理課程體系
從淬化到熔煉-班組長九階管理情景化訓(xùn)練 課時：12H
從淬化到熔煉-金牌班組長九階管理情景化訓(xùn)練課程背景：班組長作為企業(yè)不可或缺的基石與核心力量，其成長備受重視。然而，單純的知識積累無法真正提升班組長的能力。唯有以“學(xué)以致用”為準(zhǔn)則，通過真實場景淬煉知識、萃取精華，并在實戰(zhàn)中反復(fù)打磨，方能實現(xiàn)能力的飛躍。本課程聚焦制造業(yè)班組長的多維成長，依托場景化案例平臺，打通知識內(nèi)化與實戰(zhàn)應(yīng)用間的壁壘，變被動學(xué)習(xí)為主動輸出，...
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班組長目標(biāo)管理與計劃落實 課時：12H
班組長目標(biāo)管理與計劃落實課程背景：目標(biāo)管理不是“紙上藍(lán)圖”，而是“行動地圖”。本課程以制造業(yè)班組場景為錨點，從目標(biāo)解碼-過程控制-復(fù)盤迭代三大核心維度切入，融合制造業(yè)典型痛點（如跨部門協(xié)作難、資源匹配滯后、突發(fā)問題頻發(fā)），通過20+制造業(yè)實戰(zhàn)工具（甘特圖、5Why、四象限法等），幫助班組長將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可落地的班組行動方案，構(gòu)建“制定有邏輯、執(zhí)行有抓手、改...
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班組建設(shè)與班組長勝任力提升 課時：24H
班組建設(shè)與班組長勝任力提升系列培訓(xùn)（基礎(chǔ)部分）主講：王聰?培訓(xùn)目標(biāo)：1.培養(yǎng)班組長正確認(rèn)知崗位角色，形成職業(yè)心智2.掌握班組建設(shè)的基本方法和管理機制3.掌握將班組打造成高效團隊的管理方法?授課對象：企業(yè)基層管理者、?授課時間：4天（6小時/天）|課程模塊|模塊內(nèi)容|解決問題||模塊|第一課|管人管人心|解決對管理的基||一||管事防異常|本認(rèn)知問題|||理解...
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課程大綱一、卓越的企業(yè)看基層1.現(xiàn)場是員工的鏡子、班組是中層的鏡子2.班組是企業(yè)運營的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖3.班組是企業(yè)文化培養(yǎng)基4.班組是企業(yè)人才成長的搖籃5.班組是員工職業(yè)化的課堂6.班組是安全、質(zhì)量、成本等管理的前沿陣地7.企業(yè)千條線，班組一根針二、班組建設(shè)中沖突與誤解1.班組建設(shè)內(nèi)部的焦點與沖突：角色沖突、能力沖突、工作績效沖突、管理水平?jīng)_突2....
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(一)啟迪心智、撥亮心燈1.體驗與感悟2.走出自我、融入團隊3.珍惜現(xiàn)在、把握機遇、鋪就成功基石(二)班組長的心理行為塑造1.心理行為體驗與感悟2.班組長應(yīng)具有的心理行為分析(三)班組長的角色分析與認(rèn)知1.班組長的職業(yè)角色分析與認(rèn)知-管理者的心態(tài)決定職業(yè)觀-管理者應(yīng)具備的職業(yè)觀和責(zé)任2.班組長的崗位角色分析與認(rèn)知-班組長崗位關(guān)系人分析及在企業(yè)中的定位-班組長...
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(一)啟迪心智、撥亮心燈1.體驗與感悟2.走出自我、融入團隊3.珍惜現(xiàn)在、把握機遇、鋪就成功基石(二)班組長的心理行為塑造1.心理行為體驗與感悟2.班組長應(yīng)具有的心理行為分析(三)班組長的角色分析與認(rèn)知1.班組長的職業(yè)角色分析與認(rèn)知-管理者的心態(tài)決定職業(yè)觀-管理者應(yīng)具備的職業(yè)觀和責(zé)任2.班組長的崗位角色分析與認(rèn)知-班組長崗位關(guān)系人分析及在企業(yè)中的定位-班組長...
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如何做優(yōu)秀的班組長 課時：24H
主講：王聰整個培訓(xùn)過程都是培訓(xùn)內(nèi)容的實戰(zhàn)演練內(nèi)容即形式、形式即內(nèi)容，培訓(xùn)即管理、管理即培訓(xùn)將管理目標(biāo)要求和培訓(xùn)實際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實際的問題，提升最實際的業(yè)績-培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使企業(yè)一線管理人員班組長對自身職位的要求與角色轉(zhuǎn)換有清晰的認(rèn)識，掌握一系列現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)工作技能，體會工作即修煉的工作品格，通過提升企業(yè)一線管理人員的管理技能促進企業(yè)整體管理...
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班組長角色認(rèn)知和心理行為修煉 課時：6H
主講：王聰整個培訓(xùn)過程都是培訓(xùn)內(nèi)容的實戰(zhàn)演練內(nèi)容即形式、形式即內(nèi)容，培訓(xùn)即管理、管理即培訓(xùn)將管理目標(biāo)要求和培訓(xùn)實際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實際的問題，提升最實際的業(yè)績-培訓(xùn)目標(biāo)：1.清晰的認(rèn)知班組長在企業(yè)中的角色定位和作用2.改善和訓(xùn)練班組長的心理行為方式3.提升班組長的職業(yè)精神意識、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)力4.提升班組長現(xiàn)場改善能力、降低現(xiàn)場管理成本、提升現(xiàn)場管理效...
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如何做優(yōu)秀班組長 課時：24H
一、班組長角色認(rèn)知及其素養(yǎng)1.班組長的角色認(rèn)知2.班組長必備的技能1）專業(yè)基礎(chǔ)知識2）現(xiàn)場管理經(jīng)驗3）作業(yè)管理方法4）組織協(xié)調(diào)能力5）交流溝通技巧6）分析、解決問題的能力7）教育團隊成長二、班組長團隊管理能力修煉1.溝通能力1）溝通基礎(chǔ)-魔鬼思維2）三種溝通方式3）溝通與反饋：啤酒式反饋2.激勵能力激勵的目的：1）變被動為主動2）變想象為行動3）變對抗為服從...
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班組長安全管理能力提升培訓(xùn) 課時：24H
班組長安全培訓(xùn)《國務(wù)院安委會辦公室關(guān)于貫徹落實國務(wù)院精神加強企業(yè)班組長安全培訓(xùn)工的指導(dǎo)意見》（安委辦〔2010〕27號）中要求：已在崗的班組長每年接受安全培訓(xùn)的時間不少于24學(xué)時，班組其它員工每年接受安全培訓(xùn)的時間不得少于16學(xué)時。按照指導(dǎo)意見的要求以及惠煉的培訓(xùn)需求，建議2016年惠煉組織并實施總計24學(xué)時的班組長安全培訓(xùn)，建議課程為：《危害辨識與管控》（...
講師：劉杰咨詢電話：010-82593357下載需求表
金牌班組長 課時：12H
金牌班組長技能提升課程【課程對象】企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場主管、班組長、車間主任等基層管理者【課程時間】2天（每天6小時）【課程目標(biāo)】1、了解一線班組長在企業(yè)管理中的重要作用以及扮演的角色，怎樣提升班組長領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。2、掌握怎樣縮短生產(chǎn)周期,分析和改進產(chǎn)品質(zhì)量,消除無用的動作，提高工作效率。3、如何有效減少窩工和生產(chǎn)不均衡帶來的浪費，掌握科學(xué)的工作方法。打破常規(guī)，開...
講師：李晴咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分 一線班組長的素質(zhì)要求u班組常見的4個特點u一線班組長的角色u一線班組長必備的精神u一線班組長應(yīng)具備的能力u一線班組長如何有效的輔導(dǎo)下屬u班組日工作標(biāo)準(zhǔn)化u視頻案例分析第二部分一線班組長的指揮和分析藝術(shù)u與下屬的溝通協(xié)調(diào)的技巧u如何對待上司u一線班組長的心態(tài)和胸懷u管理的實質(zhì)u現(xiàn)場生產(chǎn)的七大浪費u如何有效節(jié)約生產(chǎn)過程的時間u六何分析法u現(xiàn)場改善的4個原則...
講師：李晴咨詢電話：010-82593357下載需求表
《大兵小將話管理——金牌班組長管理技能提升》 課時：6H
大兵小將話管理—金牌班組長管理技能提升鍛造基層優(yōu)秀管理隊伍的全面指導(dǎo)案主講：黃普老師【課程背景】有一種人，精通業(yè)務(wù)，熟練技能，是大兵；手下有人，權(quán)限不大，乃小將。他們就是基層主管。他們渴望成長，卻長路慢慢；他們管人帶兵，卻權(quán)力有限；他們服從上級，卻有苦難言。用好這批人，相當(dāng)重要，因為他們直接影響著組織的質(zhì)量和效率。那么，怎樣讓他們發(fā)揮效能，做到百折不撓，行事...
講師：黃普咨詢電話：010-82593357下載需求表
班組長勝任力提升訓(xùn)練 課時：6H
班組長勝任力提升訓(xùn)練贏在一線，做最卓越班組管理【課程背景】企業(yè)的班組長，大多數(shù)從一線員工晉升起來的。作為一線員工，他們表現(xiàn)優(yōu)異，屢創(chuàng)佳績?？墒亲詮淖瞎芾砺毼灰詠恚粌H對公司來說看不到其發(fā)揮的管理績效，而且直接影響了效益和質(zhì)量。是他們晉升后不努力嗎？不是，是他們管理理論和管理實踐經(jīng)驗的缺乏，面對工作的困惑沒有努力解決。越來越缺乏管理上的自信，導(dǎo)致力不從。最終...
