班組長管理課程體系
班組長素質(zhì)及能力提升-蔡林 課時：12H
班組長管理技能提升訓練（2天）【課程說明】——班組長是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，公司戰(zhàn)略目標和方針的落實者，班組長的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團隊素質(zhì)。班組長所處的地位是“兵頭將尾”，他在組織中起到承上啟下、上傳下達的橋梁、紐帶及樞紐作用，作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，他們的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營績效。【課程目...
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《醫(yī)藥班組長管理能力的提升與訓練 》 課時：6H
《醫(yī)藥班組長能力的提升與訓練》課程大綱-----凡耀勝老師主講【課程對象】：公司所有工作人員【課程時間】：實戰(zhàn)版3天，濃縮版2天【課程大綱】：1、班組長的角色，職責，及做法2、如何管理自己；3、優(yōu)秀員工的特征，；4、杰出的班組長應該具備什么條件；5、培育部署的技巧；6、高效溝通，正確溝通的原則；7、為何要改善工作環(huán)境，工作環(huán)境設(shè)計通常要考慮的因素；8、提高向...
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《現(xiàn)場班組長能力的提升與訓練 》 課時：24H
《現(xiàn)場班組長能力的提升與訓練》課程大綱-----凡耀勝老師主講【課程對象】：公司所有工作人員【課程時間】：實戰(zhàn)版4天，濃縮版2天【課程大綱】：導言、關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于現(xiàn)場管理中出現(xiàn)的問題？每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中穿插、分析、演練。第一章：角色認知與管理意識（案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指...
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《生產(chǎn)現(xiàn)場班組長能力的提升與訓練》課程大綱-----凡耀勝老師主講【課程對象】：公司所有工作人員【課程時間】：實戰(zhàn)版2天，濃縮版1天【課程大綱】：導言、關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于現(xiàn)場管理中出現(xiàn)的問題？每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中穿插、分析、演練。第一章：角色認知與管理意識（案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示...
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《杰出班組長訓練營》大綱 課時：6H
《杰出班組長訓練營》——生產(chǎn)管理專家凡耀勝老師主講——研究表明：制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50-80是在制造現(xiàn)場發(fā)生，90的問題源于班組現(xiàn)場管理，因此現(xiàn)場管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競爭力，直接影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣，企業(yè)的班組長不僅承擔著這些重要任務，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團隊，需要較高的管理與溝通藝術(shù)。要成為優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)...
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《杰出班組長技能訓練系列》大綱 課時：24H
《杰出班組長技能訓練系列》——生產(chǎn)管理專家凡耀勝老師主講——本教材是在國際大公司（13000）電子廠，通過實際調(diào)查開發(fā)出來的教材，是許多中高層管理人員共同參與編寫出來的實用性強，針對性訓練，通過培訓，取得很好效果，不斷完善的結(jié)果?！菊n程對象】：公司基層班組長，基層管理人員【課程時間】：實戰(zhàn)版24天【課程目標】：1.班組長的勝任力模型2.班組長的管理基礎(chǔ)3.班...
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《現(xiàn)場班組長能力的提升與訓練》課程大綱-----凡耀勝老師主講【課程對象】：公司所有工作人員【課程時間】：實戰(zhàn)版２天，濃縮版１天【課程大綱】：導言、關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪些關(guān)于現(xiàn)場管理中出現(xiàn)的問題？每人提出工作中的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中穿插、分析、演練。第一章：角色認知與管理意識（案例分析、短片觀看、頭腦風暴、示范指...
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《電子廠班組長管理能力提升與訓練 》 課時：6H
《電子廠班組長管理能力提升與訓練》課程大綱-----凡耀勝老師主講本教材是在國際大公司（13000）電子廠，通過實際調(diào)查開發(fā)出來的教材，是許多中高層管理人員共同參與編寫出來的實用性強，針對性訓練，通過培訓，取得很好效果，不斷完善的結(jié)果?！菊n程對象】：公司基層班組長，人員【課程時間】：實戰(zhàn)版1天【課程大綱】：導言、關(guān)于學習的效率及學習方法分析頭腦風暴：您碰到哪...
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開胃菜1：裝維團隊和諧氣氛的基礎(chǔ)是什么？開胃菜2：班組長應該用服務和支撐替代知名案例《優(yōu)秀裝維班組長是怎么做的》章：裝維班組長的角色定位為什么班組長是關(guān)鍵人物？團隊（TEAM）與管理的內(nèi)涵案例研討1：《一個新任裝維班長的無奈》新任裝維班長的常見錯誤：講師心態(tài)意識行為結(jié)果的循環(huán)裝維班組長的自我成長角色定位變化：從員工到班組長a)從注重個人到發(fā)揮團隊b)人際技能...
講師：李明軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
胃菜1：管理者的影響力從哪里來 開胃菜2：裝維班組長應該用服務和支撐代替知名 一、團隊與管理 團隊（TEAM）與管理的內(nèi)涵 案例研討1：《一個新任裝維班長的無奈》 裝維班組長的角色定位與職責 從員工到管理者之三個變化：職責變、對象變、思維方式變 從注重個人到發(fā)揮團隊 人際技能的挑戰(zhàn)（從“事”到“人”） 思維方式的挑戰(zhàn)1：從做事（do）到...
講師：李明軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程概要系列課程共四個階段，共16模塊：基礎(chǔ)管理1、角色認知；2、人員管理；3、團隊建設(shè)；4、安全管理第二：技能管理5、時間與溝通；6、目標與計劃；7、授權(quán)與激勵；8、培育與績效第三：高效管理9、生產(chǎn)管理；10、質(zhì)量管理；11、設(shè)備與工具管理、12、物料與物流管理、13、技術(shù)與工藝管理第四：精益管理14、成本管理、15、現(xiàn)場精益改善；16、優(yōu)化班組精益二、課...
講師：周士量咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：班組長領(lǐng)導力與執(zhí)行力基本訓練1．角色認知—自我定位1、班組長的角色定位2、班組長的基本能力3、班組長的自我認知4、班組長的心理素質(zhì)5、班組建設(shè)的推行技巧2．日常工作不尋常1、班組長的工作內(nèi)容2、班組工作的評價指標3、上班前一定要做什么4、上班后一定要做什么5、下班后一定要做什么6、每天都要做一次的是什么3．班組長良好的工作習慣1、養(yǎng)成做計劃的習慣2、如何...
講師：田開軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
TWI卓越班組長 課時：2H
章：班組長的基本訓練1）．角色認知—自我定位1、制造業(yè)所處的大環(huán)境2、班組長的角色定位3、班組長的基本能力4、班組長的自我認知5、班組長的心理素質(zhì)6、班組建設(shè)的推行技巧2）．日常工作不尋常1、班組長的工作內(nèi)容2、班組工作的評價指標3、上班前一定要做什么4、上班后一定要做什么5、下班后一定要做什么6、每天都要做一次的是什么3）．班組長的工作習慣1、養(yǎng)成做計劃的...
講師：田開軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長綜合技能提升 課時：6H
一、班組長的角色1、班組長在企業(yè)中的地位2、班組長一天工作職責3、班組長一個月工作職責4、班組長一年工作職責二、班組長如何做好十件事1．設(shè)定車間目標及確認員工的目標2制定班組生產(chǎn)計劃3如何派工4做好生產(chǎn)車間進度看板5作業(yè)控制及進度跟催6生產(chǎn)效率評估7激勵8培養(yǎng)多能工9啟發(fā)員工的積極工作態(tài)度10提供榜樣三、班組長如何進行作業(yè)控制1.作業(yè)指導書2首檢3巡視4末件...
講師：田開軍咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 開胃菜1：管理者的影響力從哪里來 開胃菜2：基層管理者更應該用服務和支撐代替知名 一、團隊組織與管理 1．團隊與管理 2．案例研討1：張三的無奈（或視頻《代理班長》） 3．班組長應該做什么？ 4．班組長的角色定位與職責 5．何謂“本立而道生”？ 6．做好班組長的四字箴言 二、班組管理者的基本觀念 1．案例研討2：這個公司的執(zhí)...
