擅長領(lǐng)域：
班組長管理課程體系
如何成為優(yōu)秀的班組長 課時：2H
如何成為優(yōu)秀的班組長【課程背景】?為什么有些班組總會拖車間的“后腿”？?為什么同樣都是班組，卻干出了不一樣的績效？?為什么現(xiàn)場同樣的問題，總是一次又一次地重復(fù)出現(xiàn)？造成浪費？?為什么班組里的員工都愛說“兵熊熊一個，將熊熊一窩？”上述問題都說明了在班組管理中班組長的重要性。如果班組長素質(zhì)和能力不到位，將導(dǎo)致班組出問題，最終會影響到企業(yè)的產(chǎn)品線、客戶端和品牌形象...
講師：李大濤 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組長的職責與重要性；1、班組長的位置；2、生產(chǎn)現(xiàn)場問題的分類；3、班組長的職責與使命；4、班組長的角色認知；第二講：班組長應(yīng)掌握的管理技能；1、擔任班組長的必備條件；2、班組長應(yīng)具備的理念與技能；3、常用的管理方法；1）PDCA循環(huán)；2）5W2H思維方法;3）T形思維方法；4、現(xiàn)場走動式管理；1）作用、目的、方法；2）避免的誤區(qū)；3）檢查的內(nèi)容；4）發(fā)...
講師：宋小平 咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：班組工作的特點；（課堂互動之一）1、班組工作的重要意義；2、班組工作的特點；3、班組管理的特性；4、班組架構(gòu)與內(nèi)部分工；5、班組管理的核心內(nèi)容；6、班組工作的使命。第二講：班組長的角色認知；（課堂互動之二）1、班組長的角色認知；1）對上級；2）對下級；3）對同級；4）對自己；2、當前班組長的現(xiàn)狀；3、班組長的工作任務(wù)；1）提高質(zhì)量；2）提高效率；3）降低...
