培訓(xùn)管理課程體系
1.總則2.培訓(xùn)管理流程3.培訓(xùn)管理流程詳解?1．1．1對(duì)本行整體層面的戰(zhàn)略進(jìn)行研究－了解本行的發(fā)展方向和戰(zhàn)略目標(biāo)：?1．1．2對(duì)各個(gè)重要業(yè)務(wù)條線的戰(zhàn)略進(jìn)行研究：?1．1．3對(duì)本行人力資源戰(zhàn)略和人力資源規(guī)劃進(jìn)行研究：?1．2．1進(jìn)行組織分析：?1．2．2組織培訓(xùn)工作人員分析具體培訓(xùn)需求：?1．2．3整合培訓(xùn)需求分析，并對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行精煉：?1．3．1制定本行...
講師：梁芯萌在線咨詢下載需求表
章、培訓(xùn)體系建立的基礎(chǔ)企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)性認(rèn)知與價(jià)值定位培訓(xùn)管理者的基本素質(zhì)與崗位要求企業(yè)常見培訓(xùn)困境探析第二章、國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)趨勢探析與對(duì)策企業(yè)發(fā)展階段對(duì)培訓(xùn)的影響新生代員工的價(jià)值觀對(duì)培訓(xùn)的影響培訓(xùn)課程開發(fā)趨勢現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系的格局變化勞動(dòng)法務(wù)對(duì)于培訓(xùn)的影響要素分析培訓(xùn)制度的建立要求第三章、培訓(xùn)體系的分解與操作培訓(xùn)需求調(diào)研：員工培訓(xùn)需求的3大種類培訓(xùn)需求分析的方法...
講師：周子人在線咨詢下載需求表
互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代的培訓(xùn)管理與價(jià)值新形態(tài)【課程收益】陳述培訓(xùn)管理存在主要問題正確運(yùn)用培訓(xùn)管理技巧規(guī)避和解決培訓(xùn)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)掌握生態(tài)培訓(xùn)體系落地的方法【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識(shí)、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評(píng)價(jià)）【授課時(shí)長】2天(6小時(shí)/天)【課程對(duì)象】...
講師：陳琦在線咨詢下載需求表
【課程內(nèi)容】部分、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的培訓(xùn)新理念1、從學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式3、基于業(yè)務(wù)單元的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式正在形成4、知識(shí)管理在培訓(xùn)中的價(jià)值與作用日益凸顯5、體驗(yàn)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機(jī)制日顯迫切7、微課程的三種基本形式第二部分、培訓(xùn)管理解讀與培訓(xùn)管理者的五大角色1、培訓(xùn)能夠解決的六大問題2...
講師：陳琦在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理人員課程 課時(shí)：6H
培訓(xùn)管理人員課程培訓(xùn)對(duì)象：新任培訓(xùn)專員、新任培訓(xùn)經(jīng)理、HR人員、有志從事培訓(xùn)工作的人士培訓(xùn)方式：培訓(xùn)師引導(dǎo)、案例分析、互動(dòng)游戲等課程目標(biāo)：開展員工培訓(xùn)是提升企業(yè)競爭力的重要措施，作為培訓(xùn)工作組織者——培訓(xùn)專員的素質(zhì)直接影響著培訓(xùn)開展的效果。本課程幫助學(xué)員?掌握企業(yè)培訓(xùn)的基本知識(shí)及企業(yè)教育的必要性?明確培訓(xùn)專員的基本業(yè)務(wù)?掌握課程運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)?掌握課程開發(fā)基...
講師：廖默淵在線咨詢下載需求表
TTM-培訓(xùn)管理者實(shí)效訓(xùn)練營 課時(shí)：12H
重構(gòu)培訓(xùn)思維—基于內(nèi)驅(qū)力和成果貢獻(xiàn)的培訓(xùn)管理者實(shí)效訓(xùn)練營（TTM培訓(xùn)管理者實(shí)戰(zhàn)升級(jí)版—2天精品班12H）課程背景互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，需要互聯(lián)網(wǎng)思維?，F(xiàn)在企業(yè)不是不學(xué)習(xí)的問題，而是打造不好“學(xué)習(xí)型”、“學(xué)教型”組織，就不能發(fā)展，甚至不能生存！作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，必須重構(gòu)培訓(xùn)思維，才能解決企業(yè)學(xué)習(xí)的問題，才能應(yīng)對(duì)組織和個(gè)人在新時(shí)代下的挑戰(zhàn)！某著名咨詢機(jī)構(gòu)在《2015－2...
講師：李軍在線咨詢下載需求表
課程綱要引言：新培訓(xùn)管理者職業(yè)宣言（2017年）單元“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下培訓(xùn)行業(yè)及企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢章培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中真正的作用1.培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展歷程2.眾說紛紜的培訓(xùn)價(jià)值——培訓(xùn)究竟是什么3.培訓(xùn)行業(yè)存在的老大難問題4.企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度五級(jí)模型兼職做培訓(xùn)/獨(dú)立做培訓(xùn)/系統(tǒng)做培訓(xùn)/企業(yè)大學(xué)做培訓(xùn)/從培訓(xùn)到學(xué)習(xí)型、學(xué)教型組織【分組研討】（自我建構(gòu)）參考企業(yè)培訓(xùn)發(fā)...
講師：李軍在線咨詢下載需求表
單元“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下培訓(xùn)行業(yè)及企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢章培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中真正的作用1.培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展歷程2.眾說紛紜的培訓(xùn)價(jià)值3.培訓(xùn)行業(yè)存在的老大難問題4.企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度五級(jí)模型【分組研討】（自我建構(gòu)）參考企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度五級(jí)模型并運(yùn)用《培訓(xùn)成熟度自測》工具如何成功構(gòu)建培訓(xùn)體系5.培訓(xùn)是人力資源被邊緣化的模塊嗎？【佳實(shí)踐案例分享】世界500強(qiáng)A集團(tuán)培訓(xùn)發(fā)展...
講師：李軍在線咨詢下載需求表
課程大綱模塊總體概覽——培訓(xùn)體系的構(gòu)成與建設(shè)一、培訓(xùn)體系的構(gòu)成和難點(diǎn)1、培訓(xùn)體系的內(nèi)容構(gòu)成2、培訓(xùn)體系的建設(shè)難點(diǎn)3、培訓(xùn)體系的建設(shè)離不開信息化管理系統(tǒng)二、培訓(xùn)體系建設(shè)的前提1、建立崗位體系2、建立勝任素質(zhì)模型3、進(jìn)行崗位-能力分析4、進(jìn)行能力-課程匹配三、培訓(xùn)體系建設(shè)的五大關(guān)鍵1、崗位能力課程對(duì)照體系2、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開發(fā)體系3、內(nèi)部培訓(xùn)師的養(yǎng)成體系4、培訓(xùn)效...
講師：李軍在線咨詢下載需求表
單元“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下培訓(xùn)行業(yè)及企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢章培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展中真正的作用1.培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展歷程2.眾說紛紜的培訓(xùn)價(jià)值3.培訓(xùn)行業(yè)存在的老大難問題4.企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度五級(jí)模型【分組研討】（自我建構(gòu)）參考企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展成熟度五級(jí)模型并運(yùn)用《培訓(xùn)成熟度自測》工具如何成功構(gòu)建培訓(xùn)體系5.培訓(xùn)是人力資源被邊緣化的模塊嗎？【佳實(shí)踐案例分享】世界500強(qiáng)A集團(tuán)培訓(xùn)發(fā)展...
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TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤主講：陶躍老師【課程背景】《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤》是國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，梳理成體系，經(jīng)過在多家公司實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系，引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn)，每一年，陶躍老師都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改版升級(jí)，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模...
講師：陶躍在線咨詢下載需求表
TTM企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤主講：陶躍老師【課程背景】《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤》是國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)行業(yè)專家陶躍老師根據(jù)積累多年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，梳理成體系，經(jīng)過在多家公司實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的課程，很多公司為了優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理體系，引進(jìn)作為內(nèi)訓(xùn)，每一年，陶躍老師都會(huì)在原版課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改版升級(jí)，致力于使該課程：更加有趣有效，全程采用情景沙盤模...
講師：陶躍在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)（業(yè)務(wù)需求導(dǎo)向的培訓(xùn)管理體系打造）前言：我們?cè)谥鹉暝黾釉谂嘤?xùn)上的投入，可為何沒看到員工的行為和績效得到顯著改善？為何自我們開始重視培訓(xùn)后，我們核心人才的離職率反而越來越高了？“在員工培訓(xùn)與開發(fā)上的投入，的確能幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值或贏得競爭優(yōu)勢”，這句話在當(dāng)今的企業(yè)界已得到普遍共識(shí)。然而，諸多企業(yè)在培訓(xùn)管理工作的實(shí)踐中又常遇到這樣的困惑。唯一的解決的...
講師：方寧在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)（需求導(dǎo)向的培訓(xùn)管理體系打造）課程背景我們?cè)谥鹉暝黾釉谂嘤?xùn)上的投入，可為何沒看到員工的行為和績效得到顯著改善？為何自我們開始重視培訓(xùn)后，我們核心人才的離職率反而越來越高了？“在員工培訓(xùn)與開發(fā)上的投入，的確能幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值或贏得競爭優(yōu)勢”，這句話在當(dāng)今的企業(yè)界已得到普遍共識(shí)。然而，諸多企業(yè)在培訓(xùn)管理工作的實(shí)踐中又常遇到這樣的困惑。唯一的解決的方...
講師：方寧在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理技能提升 課時(shí)：6H
培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理技能提升針對(duì)痛點(diǎn)：?被動(dòng)應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)要求?培訓(xùn)體系混亂，培訓(xùn)思想、培訓(xùn)目的與培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式不能配合?根據(jù)主觀感覺安排培訓(xùn)，結(jié)果員工不愿意參加，培訓(xùn)效果很差。?培訓(xùn)與其它方面工作脫節(jié)。無法真正支持其它方面工作?缺乏管理培訓(xùn)工作的技能，培訓(xùn)感受、培訓(xùn)結(jié)果都不好培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受：培訓(xùn)真正是造福于公司和員工的事情；?感受：有辦法、...
