TTT課程體系
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第1天 課時(shí)：6H
課程模塊內(nèi)容大綱模塊導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、漢字釋義——贏2、“嘴巴”與您密切相關(guān)3、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力4、TTT學(xué)習(xí)的四項(xiàng)要領(lǐng)（投入、參與、開(kāi)放、謙遜）5、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)6、思考：培訓(xùn)的目的7、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性8、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)9、分析：講師的四種風(fēng)格10、視頻賞析：培訓(xùn)師能力模型11、培訓(xùn)師的定位12、培...
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《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第1季 課時(shí)：3H
課程模塊內(nèi)容大綱模塊導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知（約1.5小時(shí)）1、漢字釋義——贏2、“嘴巴”與您密切相關(guān)3、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力4、TTT學(xué)習(xí)的四項(xiàng)要領(lǐng)（投入、參與、開(kāi)放、謙遜）5、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)6、思考：培訓(xùn)的目的7、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性8、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)9、分析：講師的四種風(fēng)格10、視頻賞析——培訓(xùn)師能力模型11、培...
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《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第2天 課時(shí)：12H
課程模塊內(nèi)容大綱第四模塊練形掌握呈現(xiàn)的形式一、培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)1、案例研討：相親那些事兒2、賞圖思考——培訓(xùn)師職業(yè)形象設(shè)計(jì)要求二、培訓(xùn)師態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述1、案例研討：衛(wèi)生間里的偶遇2、視頻分享：“身動(dòng)”才能“生動(dòng)”3、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言概述4、視頻與研討：培訓(xùn)師親和力5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求6、學(xué)員演練三、培訓(xùn)師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析1、演練...
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卓越培訓(xùn)師（TTT） 3天 課時(shí)：12H
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》第1天課程模塊內(nèi)容大綱模塊導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、漢字釋義——贏2、“嘴巴”與您密切相關(guān)3、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力4、TTT學(xué)習(xí)的四項(xiàng)要領(lǐng)（投入、參與、開(kāi)放、謙遜）5、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)6、思考：培訓(xùn)的目的7、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性8、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)9、分析：講師的四種風(fēng)格10、視頻賞析：培訓(xùn)師能力...
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《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第3天 課時(shí)：18H
課程模塊內(nèi)容大綱第六模塊練腦授課、互動(dòng)、控場(chǎng)技巧一、授課目的1、展示——是為了更好的說(shuō)清楚2、授課核心宗旨——展示3、授課目的——讓一切培訓(xùn)更美麗二、授課技巧1、賞圖思考2、感性理性=完美授課3、授課技巧——全腦刺激4、理性語(yǔ)言——條理性（序列理性、程式理性…）5、感性語(yǔ)言（熱情似火、柔情似水、極具畫(huà)面感）6、學(xué)習(xí)規(guī)律時(shí)刻表（開(kāi)頭5分鐘：注意力分散）7、卓越...
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《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第4季 課時(shí)：6H
課程模塊內(nèi)容大綱第八模塊練手PPT課件制作技巧（約6小時(shí)）一、PPT課件設(shè)計(jì)制作技巧1、PPT概述2、PPT的類型（閱讀型、演示型）3、PPT運(yùn)用不當(dāng)?shù)?個(gè)細(xì)節(jié)4、PPT運(yùn)用之四“目”標(biāo)5、封面——抓住學(xué)員的心6、你愿意看到這樣的PPT嗎7、缺乏統(tǒng)一性的PPT8、常見(jiàn)PPT出爐過(guò)程9、這樣出來(lái)的PPT…10、PPT制作的高境界11、文檔變PPT的過(guò)程12、P...
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卓越培訓(xùn)師（TTT）（1天） 課時(shí)：6H
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》共1天課程模塊內(nèi)容大綱模塊導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)（本班學(xué)員水平評(píng)估）2、培訓(xùn)師的角色3、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)第二模塊練膽緊張成因及對(duì)策1、思考：你恐懼什么（走上講臺(tái)）2、分析：造成緊張的四個(gè)因素（學(xué)員、會(huì)場(chǎng)、內(nèi)容、后果）3、緩解緊張情緒之天龍八“步”第三模塊練形臺(tái)上呈現(xiàn)技巧一、培訓(xùn)師上場(chǎng)、站位、站姿、走姿、退場(chǎng)解析1、演練...
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卓越培訓(xùn)師（TTT）（2天版） 課時(shí)：12H
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》第1天課程模塊內(nèi)容大綱模塊導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力2、培訓(xùn)師成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）3、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)（本班學(xué)員水平評(píng)估）4、分析：講師的四種風(fēng)格5、視頻賞析：培訓(xùn)師能力模型6、培訓(xùn)師的角色7、培訓(xùn)師的收獲8、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)第二模塊練膽緊張成因及對(duì)策一、緊張成因1、思考：你恐...
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《卓越培訓(xùn)師（TTT）》 第2季 課時(shí)：3H
課程模塊內(nèi)容大綱第六模塊設(shè)計(jì)課程開(kāi)發(fā)技巧（約3小時(shí)）1、案例分析：A企業(yè)大量采購(gòu)課程2、企業(yè)課程開(kāi)發(fā)的變化3、課程開(kāi)發(fā)常見(jiàn)問(wèn)題？（重點(diǎn)、標(biāo)題、需求、結(jié)構(gòu)）4、評(píng)價(jià)下列課程方案5、對(duì)上述課程方案的改進(jìn)建議6、培訓(xùn)課程構(gòu)成要素7、討論：不太規(guī)范的課程名稱8、討論：比較規(guī)范的課程名稱9、培訓(xùn)需求調(diào)查存在的主要問(wèn)題10、需求調(diào)查的管理學(xué)原理11、需求調(diào)查的基本流程1...
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卓越培訓(xùn)師（TTT） （5天版） 課時(shí)：24H
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》第1天課程模塊內(nèi)容大綱模塊導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力3、培訓(xùn)師成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）4、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)5、思考：培訓(xùn)的目的6、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性7、摸底小測(cè)試：我是誰(shuí)（本班學(xué)員水平評(píng)估）8、分析：講師的四種風(fēng)格9、視頻賞析：培訓(xùn)師能力模型1...
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TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)）版權(quán)課講師:徐云松課程背景：有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來(lái)越多企業(yè)的困擾。外請(qǐng)的師資內(nèi)否解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題？?jī)?nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動(dòng)？如何在有限的...
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TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（互動(dòng)技巧） 課時(shí)：12H
TTT培訓(xùn)師初級(jí)課程（互動(dòng)技巧）講師:徐云松課程背景：有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來(lái)越多企業(yè)的困擾。外請(qǐng)的師資內(nèi)否解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題？?jī)?nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動(dòng)？如何在有限的投...
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TTT內(nèi)訓(xùn)師競(jìng)賽課綱（國(guó)家電網(wǎng)） 課時(shí)：18H
國(guó)家電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項(xiàng)目項(xiàng)目背景隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的發(fā)展，以績(jī)效為目的的人才梯隊(duì)培養(yǎng)逐漸成為各企業(yè)所重視，外部聘請(qǐng)的老師無(wú)法從根本上滿足企業(yè)績(jī)效發(fā)展，因此內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)成為企業(yè)未來(lái)人才梯隊(duì)培養(yǎng)的核心。國(guó)家電網(wǎng)公司對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)一直走在市場(chǎng)的前端，無(wú)論是內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證、授課技巧、課件制作、微課制作，近兩年來(lái)均取得了顯著成效。在國(guó)家電網(wǎng)公司的帶動(dòng)下，自2015...
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TTT培訓(xùn)師課程（魅力呈現(xiàn)） 版權(quán)課 課時(shí)：18H
TTT培訓(xùn)師課程（魅力呈現(xiàn)授課技巧）講師:徐云松課程背景：有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來(lái)越多企業(yè)的困擾。培訓(xùn)師“編、導(dǎo)、演”三重角色，缺一不可，既要做好課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)推進(jìn)的編導(dǎo)工作，更要做好收放自如的有效掌控，形神兼?zhèn)涞男蜗蠊芾恚钊M生的生動(dòng)演繹。本課程，立足IPTA國(guó)...
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徐云松TTT內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)成果展示：19050520700示例示例示例1課程邏輯梳理2教學(xué)單元設(shè)計(jì)示例示例示例示例示例3講師講稿示例示例示例示例示例4課件示例示例示例示例示例示例示例示例示例示例示例示例示例示例示例5學(xué)員視頻示例示例示例示例示例
