TTT課程體系
《互動教學設計（TTT高階）》 課時：12H
互動教學設計（TTT高階）課程背景-------------------------------------------------中國的培訓市場目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓模式已經面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓，越來越多的企業(yè)向培訓要成果，學員受教育程度高，
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓師成長“計”課程背景-------------------------------------------------想做培訓卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權威的背書？……..本課程將培訓師的能
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
《TTT-五步成師之企業(yè)版課程大綱》 課時：12H
TTT--五步成師之企業(yè)版課程介紹【課程背景】很多企業(yè)需要組建講師團隊，急需給部門經理，優(yōu)秀員工培訓很多企業(yè)講師團隊講課水平有待提高故針對在企業(yè)的員工，或者部門經理，提供針對性培養(yǎng)?！菊n程時長】2天學習【課程收益】1、完成培訓師應有的基本訓練：培訓大綱設計，課件寫作、PPT美化、講授技巧等等；2、現場指導學員設計其相應領域的課程。【課程對象】總經理、高管、企
講師：李新海在線咨詢下載需求表
單元：認識培訓，認識培訓師 1.狹義的培訓和廣義的培訓 2.培訓的目的：改變！ 3.培訓如何作用于培訓對象！ 4.培訓師的積極能量和消極能量 5.培訓的場與場能 6.培訓的硬環(huán)境與軟環(huán)境 7.培訓師的雙力匹配及能量配量原則 8.培訓師的類型 9.如何打造培訓師的超級影響力 第二單元：培訓師的自身修為素養(yǎng) 1.培訓的素質：形、神、韻
講師：韓超在線咨詢下載需求表
《培訓師培訓》經典訓練課程【課程概要】培訓師林琳目錄TOC\t"標題1,1,標題2,2"一、課程針對情境PAGEREF_Toc\h3二、課程特定人群PAGEREF_Toc1\h7三、課程收益PAGEREF_Toc2\h7四、課程核心特色PAGEREF_Toc3\h8五、課程模塊結構PAGEREF_Toc4\h9六、課程主要內容PAGERE
講師：林琳在線咨詢下載需求表
《TTT-內訓師課程開發(fā)與呈現》（國家版權） 課時：18H
TTT《內訓師課程開發(fā)與呈現》實訓營方案課程背景：目前企業(yè)內訓師隊伍建設的很大瓶頸在于不懂課程設計開發(fā)，只是大量知識信息的堆積，讓內訓師不愿講、學員不愿講，導致內訓培訓陷入被動糾結的局面。課程設計是一門基于科學的技術，也是一門基于美學的藝術。適應企業(yè)培訓發(fā)展趨勢，才能讓課程設計更簡單、更有用、更有效！課程收益：本課程結合老師多年來專注于對TTT培訓的研究以及
講師：李亮在線咨詢下載需求表
TTT---《優(yōu)秀內訓師技能提升的六字法則》（國作登-2020-A-00992260）課程背景:在企業(yè)傳統(tǒng)的HR管理中，培訓一直是六項功能之一，近年來問題和矛盾依然突出，比如內訓師是要講課為主還是要組織培訓為主？課程交付是以內部為主還是外聘為主？課程怎么呈現？內容怎么研發(fā)？如何讓學員聽得懂、聽得進、用得上？為了解決這些問題，近年來，越來越多企業(yè)開始將培訓模塊
講師：李亮在線咨詢下載需求表
TTT-銀行培訓師培訓【課程目標】了解和掌握培訓與培訓師定義，明確銀行內部培訓師的角色定位。測試各準內訓師的授課風格、授課類型，并讓每位內訓師根據自己的授課風格選擇授課方式。掌握學員學習心理，尤其掌握柜員、行長、主任、客戶經理、30-50歲老職員、20多歲新職員的學習心理。清晰流暢的表達和授課學會控制緊張情緒掌握呈現技巧：眼神、聲音、表情、手勢、步伐、姿勢等
講師：畢可敏在線咨詢下載需求表
TTT進階之課程設計與開發(fā) 課時：18H
TTT進階之課程設計與開發(fā)《TTT進階之課程設計與開發(fā)》課程針對已經具備培訓授課經驗的企業(yè)內訓師，旨在通過對課程設計的進一步學習，讓學員在課程設計思路，教學方法選擇，活動設計等規(guī)劃方面進一步提升，激發(fā)學員對培訓專業(yè)度的追求，并掌握課程開發(fā)工具與標準，為成長為一名優(yōu)秀內訓師夯實基礎。培訓立足課程開發(fā)的專業(yè)角度，圍繞著課程開發(fā)的流程“目標-大綱-教法-素材-教具
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定向主題TTT 項目方案 課時：18H
定向主題TTT項目方案一、項目背景企業(yè)內訓師于企業(yè)的價值毋庸置疑。任何一位內訓師都需要在組織內部的各種場合培訓員工知識、技能和開發(fā)員工內在的職業(yè)動機。進行課程開發(fā)，把培訓師自己或同事?lián)碛械闹R和技能轉化為標準化的課件傳授給企業(yè)需要的員工，實現企業(yè)隱性知識顯性化并進行智慧傳播和傳承，是優(yōu)秀的企業(yè)內部培訓師必須承擔的重任。內訓師必須有自己的課件才能真正走上講臺上
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TTT企業(yè)內訓師基礎訓練 課時：18H
TTT企業(yè)內訓師基礎訓練第一部分課程設計思路一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結底還是由人來決定的。人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展，無論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻大??；而這些都跟企業(yè)的培訓內容、品質、周期息息相關，企業(yè)的培訓品質取決于培訓師資、培訓內容、體系建設、傳承體系等方面。內部培訓師作為企業(yè)內部培訓的基石和
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TTT進階之授課技巧實操訓練 課時：18H
TTT進階之授課技巧實操訓練《TTT進階之授課技巧實操訓練》課程，針對已經具備豐富授課經驗的企業(yè)內訓師，旨在通過對教學方法的深入探討和練習，讓學員能夠將課程設計的流程精準展示，深度掌控課堂，鼓舞學習氛圍，提升學員參與度，提高培訓成效。激發(fā)學員為企業(yè)績效提升貢獻自己的力量。培訓立足授課技巧的五大技能，遵循PESOS訓練原則，以學員實際授課課程為載體，讓學員在課
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TTT—授課技巧訓練（2天標準版） 課時：12H
《TTT——培訓師授課技巧訓練》一、課程簡介課程時間：2天（包括通關演練），6小時/天授課對象：企業(yè)內訓師授課方式：內訓二、課程背景初階的培訓師有強烈的表達意愿，工作實戰(zhàn)經驗豐富，但是很難自信自如地傳授給員工；可能您輕松面對學員，可以有效傳達自己的思想和信息，但卻不能有效地調動學員地興趣。專業(yè)的知識和枯燥的內容難以得到生動的呈現，期望精彩演繹課程內容，卻難以
講師：張沖在線咨詢下載需求表
TTT—課程設計研發(fā)（2天標準版） 課時：12H
《TTT——課程設計研發(fā)》一、課程簡介課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業(yè)內訓師、業(yè)務骨干、崗位能手、管理者授課方式：內訓二、課程背景內訓師的授課技巧和課程設計技巧對組織知識的沉淀、學習型組織的創(chuàng)建發(fā)揮著至關重要的作用。他們將企業(yè)精神、優(yōu)秀員工的成長經歷、成功的經驗和案例融入到課程中，并在企業(yè)內傳播，會大大提高培訓效果，節(jié)約培訓成本。本課程從課程設計能力
講師：張沖在線咨詢下載需求表
TTT—培訓培訓師（4天綜合版） 課時：24H
《TTT—培訓培訓師》一、課程對象內訓師、人力資源管理者、中高層管理人員二、課程背景內訓師培養(yǎng)，已經日益成為學習型組織創(chuàng)建和學習系統(tǒng)打造的一個重要組成部分?？墒窃趦扔枎熍囵B(yǎng)上，很多企業(yè)依然存在著諸多問題。對內訓師而言，如何讓授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學員的真實需求？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅
